蘇教版語(yǔ)文八上人琴俱亡-免費(fèi)閱讀
【正文】 （六）總結(jié) “ 兄弟情深深幾許，淚眼問(wèn)琴琴不語(yǔ) ” ，王 子猷 以獨(dú)特的方式悼念自己的弟弟，那種手足之情令人感動(dòng)。所以子猷前后的表現(xiàn)不矛盾。 。琴：動(dòng)詞，彈琴。 )卒 (z u) (dǔ ) (s224。 《世說(shuō)新語(yǔ)》是記載魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究，感悟生活。八年級(jí)學(xué)生具備一定的文言 知識(shí)，因此通譯全文時(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)進(jìn)行自學(xué)，找出不會(huì)之處，合作解決。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)文言文的要求是：閱讀淺顯的文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。 體會(huì)人物的心情和性格形象，感受文中深厚的兄弟之情。南朝宋武帝劉裕的侄兒，襲封臨川王，著書(shū)有《世說(shuō)新語(yǔ)》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》對(duì)后世文學(xué)有很大影響，書(shū)中許多故事成為詩(shī)文、小說(shuō)、戲劇的典故和題材，有的成為人們常用的成語(yǔ)，如望梅止渴、口若懸河、一往情深、盲人騎瞎馬、夜半臨深池等等。 o) (zh236。給五分鐘的時(shí)間學(xué)生以自己喜歡的方式來(lái)閱讀課文，要求學(xué)生找出重點(diǎn)字詞或他們不理解的字詞句或?qū)ξ恼掠幸蓡?wèn)的地方，之后叫學(xué)生上黑板寫出來(lái)，師生互動(dòng)解決。 實(shí)詞： 篤：（?。┲? 索：要 好：喜歡 徑：直往 輿：轎子。 ，獨(dú)特在哪里？ 明確：“不悲”“不哭”，“取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)，擲地云：‘子敬子敬，人琴俱亡” 2. 課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫
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