蘇教版語文八上人琴俱亡(完整版)
【正文】 久，月余亦卒。子猷聽不到子敬的病況，心里非常難過，“了不悲” “都不哭”是強(qiáng)抑制住自己的悲 痛的結(jié)果，而并不是不悲痛。 慟：痛哭，極度悲哀 卒：死 絕：氣息終止，死亡 虛實(shí)： 而：表承接，不譯 都：副詞，總，竟。教師給重點(diǎn)字詞句歸類。 )地云 (t242。 （三）整體感知 朗讀課文，排除字音障礙 （一人朗讀一段），其他 學(xué)生邊聽邊圈畫不會(huì)讀音的字詞，全體師生糾正讀音。 《人琴俱亡》選自《世說新語 二、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握常見的文言實(shí)詞與虛詞， 了解課文大意， 體會(huì)人物的心情和性格形象、感受深厚的兄弟情誼 三、教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)人物的心情和性格形象，感受深厚的兄弟情誼。《人琴俱亡》 是 《世說新語 傷逝》第十六篇，文章簡短、字詞難度不大，感情卻很深厚，從中我們更能讀出魏晉時(shí)代獨(dú)特的士人心態(tài)及其情感的個(gè)性化表達(dá)。 四、教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥，給以適時(shí)地幫助。 傷逝》 。 ，并寫到黑板上，師生共同解疑，教師歸納補(bǔ)充講解 （ y243。 ng)絕良久 (y236。 詞類活用 。 矣：語氣助詞，表肯定語氣，可譯為“了” ，翻譯課文。等到人琴俱亡，就再也控制不住自己的悲傷心情，悲痛之情噴薄而出， 因此“慟絕良久”。由此更好地體現(xiàn)了王子猷、子敬的手足情深。同樣是知音，《高山流水》中 伯牙以無知覺者而絕弦
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1