三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析(已修改)
2024-10-29 06:20 本頁面
【正文】 第一篇：三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析本次數(shù)學(xué)期末測平均分?jǐn)?shù)為92分。關(guān)于試卷命題和檢測學(xué)生的卷面情況作如下分析：本次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類是基本技能，通過填空、選擇、口算、比較大小、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測。第二類是綜合應(yīng)運(yùn)，主要是考了學(xué)生對時間表的應(yīng)用計算、分?jǐn)?shù)的初步 認(rèn)識、圖形的周長計算以及知識的靈活應(yīng)用題加以訓(xùn)練。檢測的基本情況如下：一、在基本技能中，填空的情況基本較好，主要失分集中在“一個長方形的長增加2厘米，那么它的周長增加（）。”幾乎每個學(xué)生答案都是“2厘米”，說明對圖形的基本特性和周長計算抽象能力還是培養(yǎng)不夠。在選擇題中，有一道題目有20%的學(xué)生做錯，主要檢測知識點是數(shù)的簡單排列和組合，對于數(shù)學(xué)能力較弱的學(xué)生如果不在草稿紙上一一排列，是不知道有幾種可能性的。在比較、列豎式計算、估算中，學(xué)生有少錯和漏抄和計算馬虎的現(xiàn)象，這也是導(dǎo)致這一部分扣分的主要原因。在最后一道操作題中，先讓學(xué)生畫出任意四邊形，再選其中一個算出周長。很多學(xué)生都畫了，但是在計算周長時，那些不規(guī)則的四邊形的斜邊距離是無法知道的，許多學(xué)生以兩個點子的對角 線也為一厘米所以有20%的學(xué)生在這題算周長時錯誤率較高。二、綜合應(yīng)用的難易程度較為明顯，少量扣分的題目主要集中在時間表的觀察和計算上，學(xué)生把課外活動和課間十分中進(jìn)行了混淆，沒有計算直接寫上了課外活動是10分鐘。導(dǎo)致成績在85以下的主要失分集中在應(yīng)用題的檢測。共有4道應(yīng)用題，第一題是較為簡單的乘法一步計算應(yīng)用題，這題基本全對。第二題是多位數(shù)加減多位數(shù)的兩步計算題，主要是路程的往返問題，在錯誤學(xué)生中有極少數(shù)人是因為題目沒有看清楚，粗心大意；大部分錯誤學(xué)生是因為理解能力差和數(shù)量關(guān)系的分析能力弱。而在第三題中也有少部分?jǐn)?shù) 學(xué)理解分析數(shù)量關(guān)系的能力差還是未能做對。整改措施齊抓共管，強(qiáng)化教學(xué)流程管理。關(guān)注課堂，講究實效提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重視習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)非智力因素 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析一、總體情況本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識和學(xué)生實際應(yīng)用能力?？傮w來看，這張試卷以基礎(chǔ)知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。但是學(xué)生做的并不是很好，優(yōu)秀率僅為20%，及格率是81%。二、試卷分析本次命題共分七大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析:第一題：填一填。（共18分)50％的學(xué)生出錯在5分以內(nèi)。出錯率最高的是第8題，“4個邊長5分米的小正方形，拼成一個大正方形，周長是（），面積是（）”學(xué)生不少求的一個小正方形的周長和面積，還有一些錯的更離譜，%。其次是第4題，“一根36厘米長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的面積是（）”做錯的答案各不一樣，大概有90%的學(xué)生做錯，原因是沒有掌握方法，沒有理解36厘米就是正方形的周長，根據(jù)周長求出邊長再求面積。再次是第2題單位換算，六個空，長度單位、面積單位、質(zhì)量單位，多數(shù)要有一個錯，多是面積單位換算錯的，主要是這塊進(jìn)率不同，易混，導(dǎo)致做錯。再次是第5題填合適的單位名稱，四個空一般錯一個。還有第7題，“估一估，速度最快的在（）畫‘○’，最慢的在（）畫‘△’”，錯的主要原因是沒認(rèn)真閱讀題目要求。第二題：判一判。(共5分)有25％同學(xué)全對，出錯最多的是第2和3題:，一個正方形的邊長擴(kuò)大到原來的3倍，那么它的面積也擴(kuò)大到原來的3倍。不少同學(xué)沒有仔細(xì)思考就打了對，學(xué)生不能運(yùn)用面積公式進(jìn)行分析，對舉例的方法運(yùn)用的也不好。第3題一個三位數(shù)除以一個非零的一位數(shù)，商可能是兩位數(shù)。一是學(xué)生讀題不細(xì)心，再就是沒有認(rèn)真思考這里的“可能是”與“是”的區(qū)別。第三題：選一選（5分）有10%的同學(xué)全對。出錯最多的是第5題錯誤率高達(dá)75%：一個長15cm，寬8cm的長方形，剪下一個最大的正方形，正方形的面積是（）錯的都是直接算的長方形的面積。其次是第1題邊長（）米的正方形土地。沒想到竟然有50%的同學(xué)都選的1000，對這部分基礎(chǔ)知識掌握較差。第四題：算一算（共32分）直接寫得數(shù)：75%學(xué)生得滿分，其他學(xué)生多是做錯一道題，極個別錯兩道。豎式計算
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