三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析-全文預(yù)覽
【正文】 數(shù)位對齊，書寫工整，做到進(jìn)位退位，致使準(zhǔn)確率提高。第二題：告訴繩子的總長度和兩次分別用去的長度，求現(xiàn)在繩子的長度比原來縮短了多少？90%的學(xué)生就搞不清楚問題到底在問什么？搞不清楚題意，不能反復(fù)讀題、審題，理解題意，就胡亂猜測選擇，還有部分學(xué)生雖然去認(rèn)真讀題了，認(rèn)真思考了，但仍沒有弄清題意，搞清問題，導(dǎo)致做出了錯誤選擇，這些學(xué)生選A和B兩種答案的較多。原因有兩種：一是：對第1題：長江是我國第一大河，長約6200（）。有65%的學(xué)生出錯，失分最多。有20%的學(xué)生出錯，失分較多，出錯原因是學(xué)生沒有認(rèn)真讀題的習(xí)慣，審題能力差，憑感覺、經(jīng)驗(yàn)較多，認(rèn)真分析較少，意識淡薄。第四篇：三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析石嘴山市第九小學(xué)一、試卷分析：本次試卷基本上涵蓋了三年級上冊數(shù)學(xué)的知識體系，出題全面，題量適中，難易適中，緊扣課標(biāo)要求，重視基本知識，題目形式多樣，全面考察了學(xué)生的計(jì)算能力、觀察能力以及用綜合知識解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的整體發(fā)展。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本素質(zhì)，它將使學(xué)生受備終生。立足于提高課堂的效率。我班學(xué)習(xí)水平差距形成兩極分析有鮮明的趨勢，優(yōu)等生的潛力越來越得到開發(fā)展現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)試能力差，審題不認(rèn)真觀察較重。三、存在不足學(xué)生思維受定勢影響嚴(yán)重。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。東四王學(xué)校 2017年6月第三篇：三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析馬坤大坪小學(xué)三年級下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析趙帥一、試卷分析測試結(jié)果匯總：參考人數(shù)18及格人數(shù)4 及格率 21%。相信學(xué)生熟能生巧。比如在應(yīng)用題第二小題中，學(xué)生對計(jì)算經(jīng)過的天數(shù)，應(yīng)該先算出6月份的天數(shù)，再算出7月份的天數(shù)，讓學(xué)生理解那些天數(shù)算在內(nèi)，類似的如放假方面的知識，可以讓學(xué)生多練習(xí)，以此鞏固理解。（5）解決問題中，除了第二題出錯多些，總體學(xué)生出錯較少。學(xué)生在題目中出現(xiàn)的情況如下：（1）填空題中出現(xiàn)的錯誤有：數(shù)的改寫、□，小數(shù)大小排列。但是每個班的客觀情況是不一樣的，有的班是個別學(xué)生習(xí)慣問題，有的班級是學(xué)生的計(jì)算能力不夠好，也有的班級綜合能力較差……，根據(jù)各班情況，教師要有針對性的去對癥下藥，也有的班級需要下猛藥才能解決問題。為此我們數(shù)學(xué)組在今天上午進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析。要做到20個字：加強(qiáng)口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。(二)、對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。(五)、通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。題目會抄錯；簡單口算也會計(jì)算錯；算完結(jié)果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。第5題出錯的也較多，主要是不會聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題。出錯的主要原因是沒畫，一個畫對一條另外一條錯了。3時，有的等于25，說明學(xué)生對商末尾有0的除法的算法沒有掌握。第四題：算一算（共32分）直接寫得數(shù)：75%學(xué)生得滿分，其他學(xué)生多是做錯一道題，極個別錯兩道。第三題：選一選（5分）有10%的同學(xué)全對。(共5分)有25％同學(xué)全對，出錯最多的是第2和3題:，一個正方形的邊長擴(kuò)大到原來的3倍，那么它的面積也擴(kuò)大到原來的3倍。再次是第2題單位換算，六個空，長度單位、面積單位、質(zhì)量單位，多數(shù)要有一個錯，多是面積單位換算錯的，主要是這塊進(jìn)率不同，易混，導(dǎo)致做錯。二、試卷分析本次命題共分七大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析:第一題：填一填。關(guān)注課堂，講究實(shí)效提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。共有4道應(yīng)用題，第一題是較為簡單的乘法一步計(jì)算應(yīng)用題，這題基本全對。在最后一道操作題中，先讓學(xué)生畫出任意四邊形，再選其中一個算出周長。檢測的基本情況如下：一、在基本技能中，填空的情況基本較好，主要失分集中在“一個長方形的長增加2厘米，那么它的周長增加（）。第一篇：三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析本次數(shù)學(xué)期末測平均分?jǐn)?shù)為92分。第二類是綜合應(yīng)運(yùn)，主要是考了學(xué)生對時間表的應(yīng)用計(jì)算、分?jǐn)?shù)的初步 認(rèn)識、圖形的周長計(jì)算以及知識的靈活應(yīng)用題加以訓(xùn)練。在比較、列豎式計(jì)算、估算中，學(xué)生有少錯和漏抄和計(jì)算馬虎的現(xiàn)象，這也是導(dǎo)致這一部分扣分的主要原因。導(dǎo)致成績在85以下的主要失分集中在應(yīng)用題的檢測。整改措施齊抓共管，強(qiáng)化教學(xué)流
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1