20xx年三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析(已修改)
2024-10-24 06:39 本頁面
【正文】 第一篇：2014年三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析三、試卷分析（一）填空題。（每空1分，共19分）本大題有9個小題，共19個空。每空1分。最高分１９分。最低分０分。試題編制難易適中，側(cè)重于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，同時部分試題蘊含了學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，又用于生活”。如跑步比賽成績的排名，房間面積的單位等。部分學(xué)生２４小時計時法與普通計時法的改寫，２０時４０分，寫成８時４０分。忘記寫“晚上”。又如根據(jù)跑步成績排名次，題目明確要求寫名字，然而有相當(dāng)一部分學(xué)生寫的是他們的成績。再有就是第九題的，知道正方形的周長求它的面積，有很大一部分學(xué)生直接將周長當(dāng)邊長計算了。建議：有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。缺乏良好的考試習(xí)慣，不認真審題，自己檢查錯誤的能力有待加強。（二）判斷題。（每題1分，共5分）題目要求不清，導(dǎo)致學(xué)生不知道寫什么，有些寫“對”、“錯”，有些寫其它，大部分學(xué)生打“√”、“”。4小題出錯率較高，第1小題學(xué)生對于除法的計算技巧掌握不好，第2小題學(xué)生對于空間幾何圖形知識掌握不牢。第4小題學(xué)生對時間的計算方法掌握不清，第5小題正確率較高，說明學(xué)生對乘法計算技巧和單位換算掌握較好。建議：注重培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考。加強空間幾何圖形知識的掌握，特別是圖形的拼組知識。學(xué)生的對題目的分析能力和計算技巧也有待加強。（三）選擇題。（每題1分，共5分）本題共有5小題，本題出錯率高的是第2小題，求正方形的面積和周長。另外，第3小題也出錯較多，關(guān)于時間的計算知道開始的時間和經(jīng)過的時間求結(jié)束的時間。在改卷的過程中還發(fā)現(xiàn)，可能是卷子題目沒有明確要寫答案還是寫字母，所以有的學(xué)生寫數(shù)字答案，也有的寫字母答案。還有學(xué)生們在答題的時候，字跡不太清楚，再用涂改液和橡皮擦進行修改就更看不清楚了。建議：在教學(xué)中注意面積和周長的概念的理解，知道公式推算的過程。結(jié)合實際理解什么是開始時間、經(jīng)過時間和結(jié)束時間。除此之外，教師們在平時的教學(xué)過程中還要加強學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（四）計算題.(34分)此題共有四小題,分別為:(每題1分,共8分)。.(共14分)。(每題2分,共6分)。.(每題3分,共6分).,有8小題,從卷面考試情況來看,大部分同學(xué)都能答對,能夠得滿分,但還是有一部分同學(xué)估算時粗心大意,如:453247。9≈50,把450看做500,說明這部分同學(xué)還沒有掌握估算的方法,：學(xué)生的口算能力有待加強，提高標(biāo)準(zhǔn)度。估算是難點答案不唯一，不同條件下可以有不同的估法，分大估和小估。教學(xué)時應(yīng)多鞏固，在鞏固中慢慢理解估算。,有6小題,兩題驗算題,大部分同學(xué)都能做對,= 875247。7= 247。6=106這題也錯的較多,不夠除中間不添0,：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真做題，養(yǎng)成自我檢查修改的好習(xí)慣。,本題題型少,計算過程較簡單,從卷面來看,大部分同學(xué)都掌握的很好,基本滿分,只有少部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生,對乘除法的要領(lǐng)掌握的不夠好,在除法的運算上,每個數(shù)位不該添0的亂添0,：乘法運算上熟練的背誦口訣,有0的乘、除法在理解的情況下才能讓學(xué)生熟練的運用。,此題總體來說學(xué)生完成的較好,但也有一些問題,如:數(shù)字書寫不規(guī)范,0與6,1與7很難分辨清楚。5600247。8=700經(jīng)常會多寫0或少寫0。建議：部分學(xué)生對乘法與除法的意義的理解有待加強，計算方面也要養(yǎng)成認真的態(tài)度。（五）統(tǒng)計。（8分）共3小題，從卷面上看，第1題：把統(tǒng)計表補充完整（2分）。此題大部分學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖填寫統(tǒng)計表，得分率較高。個別學(xué)生因弄不清“176。C”把單位寫錯，例如：15176
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