【總結(jié)】鑼鼓喧天辭舊歲爆竹聲中迎新春陵城區(qū)神頭高級小學(xué)六年級二班歌謠:孩子孩子你別饞,過了臘八就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜兒粘;二十四,掃房日;二十五,炸豆腐;二十六,燉羊肉;二十七,殺只雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭。學(xué)習(xí)目標
2024-11-16 23:06
【總結(jié)】關(guān)于春節(jié)中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)。是中國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,也象征團結(jié)、興旺,對未來寄托新的希望的佳節(jié)。據(jù)記載,中國人民過春節(jié)已有4千多年的歷史,它是由虞舜興起的。公元前兩千多年的一天,舜即天子位,帶領(lǐng)著部下人員,祭拜天地。從此,人們就把這一天當作歲首,算是正月初一。據(jù)說這就是農(nóng)歷新年的由來,后來叫春節(jié)。小孩小孩你
2024-11-18 06:59
【總結(jié)】普羅米修斯他們都是古希臘的眾神!3·想一想課文講了什么事。?《普羅米修斯》2遍,想想課文講了什么??。本文記敘了普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦,不惜觸犯天規(guī),勇敢盜取天火,并與主神宙斯不屈不撓的斗爭。頌揚了普羅米修斯不畏強暴,不惜犧牲一切的精
【總結(jié)】江城子·密州出獵老夫/聊發(fā)/少年/狂,左牽黃,右擎q?ng蒼,錦帽/貂diāo裘qiú,千騎jì/卷/平岡。為報/傾城/隨/太守,親/射虎,看/孫郎。酒酣hān/胸膽/尚/開張。鬢bìn/微霜,又/何妨!持節(jié)/云中,何日
【總結(jié)】開課:生齊讀課文。師:讀得好聽,下面我們就進入課文學(xué)習(xí)。大家把屏幕上的材料讀一讀,《木蘭詩》,讀——(屏幕顯示,全班齊讀。)《木蘭詩》,我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一。這首詩,寫木蘭代父從軍的故事,充滿傳奇色彩,千百年來,木蘭這一巾幗英雄的形象,家喻戶曉,深受人們喜愛。全詩明朗剛健,質(zhì)樸生動,具有濃郁的
2024-12-08 12:21
【總結(jié)】安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體,是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式,具有2000年以上的歷史。什么是安塞腰鼓?進行,氣勢磅礴,精湛的表現(xiàn)力令人陶醉,“天下第一鼓”。豪邁粗獷的動作變化,可由幾人或上千人一同被稱為的雄渾舞姿,充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性。剛勁奔放你知道
【總結(jié)】天凈沙秋思——馬致遠天凈沙秋思?枯藤老樹昏鴉,?小橋流水人家,?古道西風(fēng)瘦馬。?夕陽西下,?斷腸人在天涯。天凈沙·秋思馬致遠劃分節(jié)奏枯藤\
2024-11-18 07:00
【總結(jié)】在這個涼爽的秋季,大家還記得那個剛剛過去的夏天么?請用一個四字詞語來說說你對夏天的感受……執(zhí)教者:史欣夏感梁衡一、檢查預(yù)習(xí)黛色:輕飛曼舞:貯滿:閑情逸致:匍匐:澹澹芊芊:
2024-11-17 08:38
【總結(jié)】漁夫的故事學(xué)習(xí)目標1、了解《一千零一夜》,了解課文情節(jié)生動,形象鮮明的特點。2、學(xué)會從人物語言、心理描寫等方面塑造人物的方法。3、學(xué)習(xí)漁夫勇敢、智慧的個性,培養(yǎng)敢于同惡勢力作斗爭的精神?!兑磺Я阋灰埂贰兑磺Я阋灰埂酚置短旆揭棺T》,它是一部著名的阿拉伯民間故事集。包括寓言、神
【總結(jié)】《采桑子》教案一、學(xué)習(xí)目標1.感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。2.體會富有表現(xiàn)力的語言,領(lǐng)會情景交融的意境。3.了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點。二、學(xué)習(xí)方法1.熟讀全詞,結(jié)合課文下注解理解大意。2.結(jié)合相關(guān)資料體會作者感情。3.結(jié)合預(yù)習(xí)題逐步把握作者感情,理解這首詞的
2024-12-09 02:51
【總結(jié)】教案一教材分析《云南的歌會》出自現(xiàn)代作家沈從文之手,在“歌會”的大標題下,作者用精妙的文筆描繪了三種不同場面的民歌演唱,對每一個場面的描寫都各有特寫,三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重,在手法上也各不相同,文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。學(xué)習(xí)這篇課文,不僅能了解趣味盎然,生動豐富的民風(fēng)民俗,從中得到美的享受,還能學(xué)習(xí)敘事性文章的寫法。
2024-12-07 21:57
【總結(jié)】設(shè)計思路1、以朗讀指導(dǎo)為主線:字正腔圓地讀—有板有眼地讀—有情有味地讀2、以“苦”為核心解讀文本:一個苦難的時代;一個苦命的家庭;一個苦悶的靈魂3、以重點詞句的體味為突破口深入理解文本教學(xué)目標1、在多層次的朗讀中梳理情節(jié),深入理解課文2、體味語言背后潛藏的戰(zhàn)亂之苦、家國之痛3、感受詩歌中憂患蒼生、悲天憫人的圣人情懷
【總結(jié)】如夢令——李清照教學(xué)目標:1、把握詞人的生平事跡即前后詞詞風(fēng)的轉(zhuǎn)變。2、掌握本詞的惜春、傷春之情。3、把握本文的對話體風(fēng)格,理解詞人溫婉曲折地層深表達惜春之情。昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否、知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。一.作者簡介:李清照,宋代女詞人,號易安居士.齊州章丘人(今山東)
【總結(jié)】梁思成的故事教學(xué)目標:1、理解文章基本內(nèi)容。2、體會梁思成深邃的精神內(nèi)涵,品味其人格魅力。3、學(xué)習(xí)梁思成精神,增強歷史文化責(zé)任感。教學(xué)重難點:1、領(lǐng)會人物深邃的精神內(nèi)涵。2、品味文章詩意、凝練而生動的語言。課時安排:兩課時第一課時教學(xué)目標:1、積累文中生字詞。2、整體感知,初識梁思
2024-12-08 19:47
【總結(jié)】“兩彈”元勛鄧稼先顧邁南鄧稼先(1924—1986),我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。楊振寧人教版七年級語文
2024-11-17 19:43