水墨詩心教學(xué)設(shè)計[共五篇](已修改)
2024-10-25 05:18 本頁面
【正文】 第一篇：《水墨詩心》教學(xué)設(shè)計《水墨詩心》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過作品欣賞，使學(xué)生深入了解中國山水畫的藝術(shù)特色，及其在歷史長河中是如何發(fā)展和完善的。通過討論和教師對作品的介紹，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。通過分析中國畫不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：中國畫在不同時期的藝術(shù)特色。領(lǐng)會蘊藏在畫中深刻的中國傳統(tǒng)人文思想。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘中國畫作品中所具有的中國傳統(tǒng)文化思想。課前準(zhǔn)備：教師：故事插圖、優(yōu)秀國畫作品； 學(xué)生：國畫用具。教學(xué)過程： 第一課時一、名畫賞析李可染先生畫的《秋風(fēng)吹下紅雨來》，這只是他眾多的牧牛圖中的一幅。漫天飛揚的紅葉，概括出整個秋天的景色，一個牧童悠然騎在牛背上，牛用一塊重墨，使主體突出。這雖然表現(xiàn)的是普通的農(nóng)家生活，但在畫家的筆下，卻滿是詩情畫意，充分體現(xiàn)了畫家熱愛生活，熱愛大自然的真摯感情。《蛙聲十里出山泉》創(chuàng)作于1951年，是齊白石老人91歲時為我國著名文學(xué)家老舍畫的一張水墨畫?？v129厘米，橫34厘米。老舍與齊白石是一對好朋友。有一次，老舍先生到齊白石先生家做客。他從案頭拿起一本書，隨手翻到清代詩人查慎行的一首詩，有意從詩中選取了一句?蛙聲十里出山泉?，然后想請齊白石先生根據(jù)這句詩作幅畫，用畫去表現(xiàn)詩中聽覺器官感受到的東西。齊白石先生欣然接受，但這確實有一定的難度，它涉及到藝術(shù)上一個深層話題。（據(jù)說齊白石先生經(jīng)過了幾天的認(rèn)真思考）。最終，齊白石老人憑借自己幾十年的藝術(shù)修養(yǎng)，以及對藝術(shù)的真知灼見，經(jīng)過深思熟慮，終于完成了任務(wù)，創(chuàng)作出了這幅著名的《蛙聲十里出山泉》。齊白石把“蛙聲”這一可聞而不可視的特定現(xiàn)象，通過酣暢的筆墨表現(xiàn)出來。作品內(nèi)容介紹：簡略的筆墨在一遠山的映襯下，從山澗的亂石中瀉出一道急流，未畫/ 2青蛙，只畫幾只蝌蚪在逆水游動，旁邊是山石。六只蝌蚪在急流中搖曳著小尾巴順流而下，它們不知道已離開了青蛙媽媽，還活潑地戲水玩耍。人們可以從那稚嫩的蝌蚪聯(lián)想到畫外的蛙媽媽，因為失去蝌蚪，它們也在大聲鳴叫。雖然畫面上不見一只青蛙，都使人隱隱如聞遠處的蛙聲正和著奔騰的泉水聲，演奏出一首悅耳的樂章，連成蛙聲一片的效果。白石老人以詩人的素養(yǎng)、畫家的天才、文人的氣質(zhì)創(chuàng)造了如此優(yōu)美的意境，把詩情畫意融為一體，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩中的內(nèi)涵，達到了中國畫“詩中有畫、畫中有詩”的高境界。這正切合了“蛙聲十里出山泉”這句詩的意境。二、說說詩意嘗試用簡短的文字指出課本35頁右邊兩幅作品的詩意。學(xué)生交流討論。小組代表發(fā)言。第二課時：一、討論：老師選擇以下詩，進行賞析，然后讓學(xué)生談感受，理解詩意，老師最后作總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的思路，畫一幅詩意畫的的創(chuàng)作步驟圖。（1）杜牧《山行》：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）王維《山居秋螟》：“明月松間照，清泉石上流?！保?）柳宗元《江雪》：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”作畫步驟：(教師示范)①立意、②構(gòu)圖、③勾線、④著色、⑤調(diào)整、⑥題詩、⑦蓋章。老師先只寫幾個序號，待示范和講解完后，讓學(xué)生作答，以加深印象，再把字補上。二、學(xué)生作業(yè)選兩句詩為題作畫，要求學(xué)生完成一幅詩意畫創(chuàng)作。要求以強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力為主，不過多強調(diào)技法、技巧，凡是有新意的作品，均以肯定。交流評析作業(yè)：，及時發(fā)現(xiàn)好的作業(yè)，給予表揚，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。/ 2第二篇：《水墨詩心》教案《水墨詩心》教學(xué)設(shè)計教材分析湖南美術(shù)出版社小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》（湘版）教材五年級下冊第十課《水墨詩心》。本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)活動以欣賞活動為先導(dǎo)，用簡短文字表述對畫作意境的理解，幫助啟發(fā)學(xué)生更細(xì)致的體會中國畫表達意境的特殊方法，并在對詩畫的認(rèn)識基礎(chǔ)上進行嘗試體驗，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中加深理解，培養(yǎng)對詩畫的興趣教學(xué)思路本課教
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