【正文】 第一篇：網絡對青少年的影響開題報告《網絡對青少年的影響》開題報告初一四班王卿洪互聯網的快速發(fā)展給人類生活的各個領域產生了越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據調查，目前網民中18—%，%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題?；ヂ摼W絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應的措施，引導青少年健康成長，以使青少年適應信息時代的發(fā)展、與時俱進。一、選題意義網絡發(fā)展給學校德育工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，加快了德育空間的延伸，增加了現代德育手段，帶來了德育新形式，實現了德育內容的數字化，改變了德育對象的群體化，擴大了德育工作的社會化，增強了德育工作的針對性，提高了德育工作的時效性。二、課題的研究內容（一）、作為21世紀的合格教師，必須思考網絡化德育中教師角色的定位：在網絡環(huán)境中教師應該采用什么樣的德育模式實施德育工作。加強我校師德建設和教師的網絡知識的培訓，造就一批思想道德高尚、網絡應用水平較強的、懂得青少年心理特征和行為為取向的專業(yè)德育隊伍。適應現代教育的新趨勢，網絡資源中有哪些資源對學生思想道德品質形成有利、有用、有益。（二）、作為21世紀的學生，必須思考變更傳統(tǒng)學習模式，建立新的學習方式。在網絡環(huán)境中，如何學會學習。在網絡環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。（三）、作為21世紀的學校，必須思考建設新型師資隊伍，培養(yǎng)新型學生的關鍵途徑，加強德育資源庫的建設，作為網絡德育提供堅實保障。如何進行德育資源庫結構（包括教育教學資源庫、校園網、“班班通”等）的建設。利用網絡資源，落實德育系列中各項思想道德教育的活動內容和措施、實施過程和方案，選擇真實的事例、活潑的方式、完成接近學生心理水平的德育素材，構建全面、完整、豐富的德育體系。三、研究對象和研究目標（一）、課題研究的對象依據多層次、多年齡階段、多心理特征的原則，確定七年級、八年級的全體學生及教師為本課題的實驗對象，先試驗，后推廣。（二）、課題研究的目標總目標通過研究，應對網絡環(huán)境下學生道德失衡、心理變態(tài)、思維退化、身體滑坡等新問題，搶占德育制高點和主陣地，優(yōu)化網絡環(huán)境，提高學生思想認識，養(yǎng)成誠實守信的優(yōu)良道德品質，促成德智體美勞全面發(fā)展，彰顯個性技能和特長，讓每一個學生在綠色的網絡世界茁壯成長。具體目標（1）近期目標 初步論證“利用網絡及其資源加強青少年思想道德建設”的必要性和可行性，探索對提高教師綜合素質及對學生能力的發(fā)展、素質的提高起積極作用的規(guī)律，學習模式構建理論，探索模式建立的條件。（2）中期目標 分析影響本課課題研究的重要因素，進一步探索本課題研究的德育模式，形成有價值的經驗積累，提高教師的德育科研素養(yǎng)，提高學生的自主學習、終身學習的能力，全面提高學生的素質，建立起模式并進行課內、課外實踐。（3）遠期目標 通過研究不斷完善德育模式，形成有深度、有創(chuàng)造性、有推廣價值的學術專著，在本市乃至全國范圍內起到示范作用。四、研究方法：本課題主要采用培訓法、交流法、總結發(fā)、調查法、歸納法等進行研究。以網絡技術、多媒體技術為基礎的信息技術作為研究手段，采用行動觀察、問卷調查、經驗總結、行為規(guī)范對比分析等方法，節(jié)能型多個輪回的研究。五、課題研究的周期及實施步驟（一）、研究周期為一年，即2012年9月至2013年7月。（二）、研究步驟分三個階段為了使課題研究順利進行，我們將本課題分為五個研究小組，分別在家庭道德感恩教育、學校品德養(yǎng)成教育、社會公德文明教育、關愛生命安全教育、關注弱勢心理教育等五個方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個綜合的、立體的學生思想道德教育的空間。準備階段（2012年9月——10月）宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀課題實施方案及相關措施等。實施階段第一輪回（2012年11月——12月）主要工作：課題組統(tǒng)一認識：申報課題：確定子課題，各分課題組分別開展研究工作：積累資料：統(tǒng)計分析，寫出可行性研究報告。第二輪回（2013年1月——2月）主要工作：修訂方案措施：繼續(xù)開展研究：爭取有一定的成果，并寫出第二期研究報告，接受中期評估。第三輪回（2013年3月——4月）主要工作：完善方案：繼續(xù)開展研究，并爭取在某些方面取得實質性的跨越：爭取每人有一篇論文：寫出第三期研究報告并接受中期檢查。第四輪回（2013年5月——6月）主要工作：進一步完善方案：繼續(xù)開展研究：出教育敘事、教育案例集：寫出高質量的研究報告：申請結題。結題驗收（2013年7月）主要工作：接受專家組審查鑒定：根據成果獎勵優(yōu)秀的參研人員。第二篇：淺談網絡對青少年的影響淺談網絡對青少年的影響[論文關鍵詞]網絡 青少年 影響[論文摘要]互聯網的快速發(fā)展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在龐大的網民中，青少年占了很大的比例，網絡進入學生的生活必然對其產生正、負兩方面的影響。引導青少年正確的運用網絡、健康地成長是現今家庭、社會和學校共同努力的方向和目標。網絡是人類高科技的結晶，他為我們的學習和生活帶來了便利。隨著網絡在生活中的應用范圍越來越廣泛，它對現有教育的影響也越來越大，網絡對青少年的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？一、網絡對青少年的正面影響（一）網絡為青少年提供了求知和學習的廣闊空間。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過網絡及時了解學校的情況，還可直接學習課程，和學校老師進行直接交流。這為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。（二）網絡為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年興趣點，網絡滿足了青少年對信息的需求。網絡有助于青少年不斷提高自身技能。在網絡上，幾乎可以找到涉及