【正文】 第一篇：一曼中學(xué)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告尚志市一曼中學(xué)推廣和普及普通話是語言文字工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為了促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，我們學(xué)校一直把校園作為推普工作的前沿陣地，推普工作有完善的組織機(jī)構(gòu)、有具體的推普制度，在營造良好的宣傳環(huán)境、堅(jiān)持推普活動(dòng)常規(guī)化、開展扎實(shí)的推普活動(dòng)等方面取得較好的效果。對(duì)照《哈爾濱市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》的要求，我們認(rèn)真分析思考，對(duì)學(xué)校近年來語言文字工作自評(píng)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作。學(xué)校一貫堅(jiān)決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》關(guān)于語言文字工作的要求。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，高度重視語言文字工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度，健全機(jī)構(gòu)，建章立制，把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到各學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。（一）完善組織機(jī)構(gòu)，成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組。以校長康東發(fā)為組長，副校長袁慎恒和語文學(xué)科教研組長為副組長，各學(xué)科教研組長為組員，層層負(fù)責(zé)落實(shí)，一直深入到每個(gè)教學(xué)班、每個(gè)學(xué)生。為進(jìn)一步普及普通話，推進(jìn)用字規(guī)范化，創(chuàng)建語言文字示范校提供了強(qiáng)而有力的組織保障。（二）健全制度，納入考核。將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，重實(shí)效，抓落實(shí)。教師績效評(píng)價(jià)方案中有明確而具體的評(píng)價(jià)指標(biāo)和基準(zhǔn)，規(guī)定了教師要使用普通話作為工作語言，必須達(dá)到相應(yīng)學(xué)科規(guī)定的普通話水平等級(jí)，所寫教育教學(xué)論文以及教師職業(yè)所必需的應(yīng)用文，用字規(guī)范。（三）高度重視教師語言文字基本功訓(xùn)練。1．教師普通話的全員培訓(xùn)教師的普通話水平，直接影響到學(xué)生的普通話水平，直接影響到推普的成效，因此，我們一直就重視對(duì)教師的全員培訓(xùn)。面向全體教師，加強(qiáng)語言文字的基本功訓(xùn)練和考核，配合“教師基本功大賽”和“青年教師達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，繼續(xù)開設(shè)“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字，普通話）知識(shí)講座，定于每學(xué)期期末進(jìn)行評(píng)比、考核。2．開展每周教育隨筆及論文評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師寫作水平。3．舉行師德演講比賽，既促進(jìn)了教師書面表達(dá)能力，也發(fā)展了口頭表達(dá)與文字表現(xiàn)能力。4．讀書交流活動(dòng)。其中班主任要認(rèn)真研讀班主任理論著作并做好筆記。（四）重視建設(shè)良好的校園語言文字環(huán)境，校園普通話普及，用字規(guī)范。1．設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。每年推普活動(dòng)周在校大門口、校圍墻上懸掛宣傳標(biāo)語，校園內(nèi)張貼宣傳海報(bào)，讓師生處處被濃烈的推普氣息所感染。2．利用學(xué)校的電子顯示屏、廣播和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，制作的各種節(jié)目不斷地在視覺、聽覺上讓師生接受推普信息，營造推普氛圍。3．學(xué)校內(nèi)，豐富多彩的校級(jí)的、年級(jí)組的、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)了推普活動(dòng)的開展，使學(xué)校形成了一個(gè)良好的推普環(huán)境。二、學(xué)校普及普通話工作成效顯著。（一）普通話成為教學(xué)語言。學(xué)校教育教學(xué)管理《教學(xué)常規(guī)要求》中明確指出：“教師必須堅(jiān)持使用普通話，并不斷提高普通話的表達(dá)水平，教師語言力求簡明準(zhǔn)確，清楚生動(dòng)，文明規(guī)范。……”明確提出，教師必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)。各科教師在教學(xué)時(shí)自覺使用普通話，學(xué)生用普通話參與課堂學(xué)習(xí)，普通話成為教學(xué)語言。為了提高學(xué)生說普通話的水平，語文組在語文活動(dòng)周和推普周開展了豐富多彩的活動(dòng)，如朗讀比賽、演講比賽等，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生說普通話的自覺，提高了他們的普通話水平，同時(shí)檢查反饋了教師運(yùn)用普通話教學(xué)的效果，促進(jìn)教師重視提高自身說普通話水平，提高普通話教學(xué)能力。（二）普通話成為校園語言。普通話是工作語言。學(xué)校不但要求教師必須使用普通話教學(xué)，而且在會(huì)議、宣傳和集體活動(dòng)等對(duì)內(nèi)或?qū)ν獾墓ぷ髦?，均使用普通話。為使教職員工和學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，學(xué)校利用墻報(bào)、櫥窗、校園廣播等宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境。設(shè)立了永久性的宣傳標(biāo)語牌；在公共活動(dòng)區(qū)顯著處張貼了推普周宣傳海報(bào)；推普周的第一天，“國旗下的講話”內(nèi)容是語言文字推普宣傳動(dòng)員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣；每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)都開辟了一塊展示推廣普通話活動(dòng)內(nèi)容的“推普角”；利用校園廣播向?qū)W生廣泛宣傳大力推廣普通話對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性、迫切性……濃郁的普及普通話的氛圍，使學(xué)校逐漸形成了公共場合人人樂說普通話的風(fēng)氣。（三）教師普通話水平高。在職教師100％參加過普通話培訓(xùn)，100％參加過測試，100％測試達(dá)標(biāo)。其中，全校語文老師普通話水平100％達(dá)到二級(jí)甲等以上等級(jí)。老師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)語言類比賽均獲得優(yōu)異成績。（四）學(xué)生普通話水平獲得多方肯定。本校學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，從以下幾個(gè)方面表現(xiàn)： 1．參加各級(jí)語言類比賽獲得優(yōu)異成績。08年，在尚志市教育局組織的聯(lián)想杯紀(jì)念“一二、九”演講比賽活動(dòng)中，李玉和孫剛同學(xué)分獲高中和初中組第一名。09年，在尚志市團(tuán)委組織的“紀(jì)念碑下的誓言”演講活動(dòng)中，孫剛同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。2．創(chuàng)建校園廣播，專人專時(shí)對(duì)主持人、小記者進(jìn)行普通話播音、采訪等語言類的培訓(xùn)。小記者、主持人、播音員學(xué)生是經(jīng)?；钴S在廣大師生面前的被認(rèn)為是普通話水平比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的普通話水平將影響到推普的實(shí)效及學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。因此，學(xué)校在課堂教學(xué)特別是語文課堂教學(xué)中提高全體學(xué)生普通話朗讀水平、口頭表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，挑選優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行有專長的培訓(xùn)也是十分重要的。學(xué)校安排專門的老師對(duì)他們進(jìn)行定期的培訓(xùn)，并進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯栴}，及時(shí)給予指導(dǎo)，使他們迅速成為學(xué)校推普工作中得力的骨干。3．在各級(jí)各類公開課中表現(xiàn)突出，獲得上課的老師、聽課的同行、上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。每學(xué)期學(xué)校都要承辦或承擔(dān)很多的公開教學(xué)接待任務(wù)，有省級(jí)的，有市級(jí)的，有研討課，有競賽課，不管是什么課，什么老師執(zhí)教，學(xué)生在課堂中都能說流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。他們比較標(biāo)準(zhǔn)的語音，良好的語感，出色的朗讀經(jīng)常獲得上課的老師、聽課的同行、上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。三、學(xué)校用字規(guī)范化程度高。（一）學(xué)校將用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求。用字規(guī)范是學(xué)校對(duì)教師的基本要求。學(xué)校教育教學(xué)管理《教學(xué)常規(guī)要求》中明確指出：“上課”部分“……板書工整，寫規(guī)范漢字?！?“作業(yè)批改”部分：“……批改必須有針對(duì)性，讓學(xué)生理解，書寫要規(guī)范工整。”在各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作中，不允許教師使用不符合規(guī)范的字。（二）學(xué)校各名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語（牌）用字符合要求。學(xué)校有很多名稱牌，如校園雕塑名等，也有很多標(biāo)志牌、指示牌。經(jīng)常會(huì)因活動(dòng)、會(huì)議等需要掛標(biāo)語、橫幅。對(duì)這些東西的設(shè)立，學(xué)校非常謹(jǐn)慎和細(xì)致，組織教師（尤其是語文教師）與相關(guān)教師一起審定原稿，與制作單位反復(fù)核實(shí)，核查用字確實(shí)沒有錯(cuò)漏了才懸掛、張貼或樹立。對(duì)于學(xué)校來說，每一個(gè)細(xì)節(jié)都在教育著學(xué)生，必須一絲不茍。（三）學(xué)校公文、教務(wù)報(bào)、教案、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。學(xué)校的公文按照公文的基本模式，并經(jīng)過行政領(lǐng)導(dǎo)的審核，確定用字規(guī)范后才刊發(fā)。對(duì)教師的教案，學(xué)校也明確提出要求，必須書寫正確、規(guī)范。印制的試卷（練習(xí)卷），經(jīng)過備課組長審核，再經(jīng)主管行政審查，確定正確、規(guī)范后才準(zhǔn)印發(fā)給學(xué)生。（四）教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字符合要求。教師板書及批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字符合要求是對(duì)教師工作的最基本要求之一。對(duì)于這個(gè)工作，學(xué)校一直都很重視。每次聽課評(píng)課，對(duì)板書中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，或者錯(cuò)誤的筆畫、筆順都會(huì)當(dāng)面提出，并要求立即改正，絕不帶到下一課。每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查，都會(huì)檢查教師批改作業(yè)的情況。（五）學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕等用字規(guī)范。學(xué)校的網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩，稿件出自語文素養(yǎng)高，做事認(rèn)真仔細(xì)的組稿人員，每次發(fā)布的內(nèi)容還要經(jīng)過網(wǎng)管人員的檢查，用字規(guī)范。而學(xué)校的電子屏幕設(shè)在一樓大堂，滾動(dòng)一些活動(dòng)通知等，因?yàn)槭敲嫦蛉w教師、全體學(xué)生、全體家長甚至是全社會(huì)的，對(duì)語言文字就更是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求了。做素材的不能錯(cuò)，管理的不能錯(cuò)，主管的也不能錯(cuò)。經(jīng)過了這層層檢查后，錯(cuò)別字、異體字、繁體字、二簡字也就銷聲匿跡了。（六）學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在語文學(xué)科來說，正確掌握字詞是其中一個(gè)非常重要的目標(biāo)。語文組經(jīng)常開展寫字比賽，組織學(xué)生參加書法比賽，并開展作業(yè)展覽活動(dòng)。按照語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的安排，在學(xué)校開展社會(huì)用字調(diào)查的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)《一曼中學(xué)學(xué)生“啄木鳥”實(shí)踐活動(dòng)》，糾正社會(huì)用字的不規(guī)范現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生用規(guī)范字的實(shí)踐能力。明確活動(dòng)目的，制定活動(dòng)計(jì)劃后，由學(xué)生自行組建調(diào)查小組，確定好調(diào)查范圍，并利用課余時(shí)間，在家長的支持和幫助下，對(duì)商店店名、各類指示牌、品名、廣告、菜單等進(jìn)行用字用語規(guī)范化的調(diào)查。把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)告知店主，及時(shí)糾正了一些錯(cuò)別字。實(shí)實(shí)在在提高了規(guī)范用字的能力。本校學(xué)生語文素養(yǎng)好。在參加各級(jí)征文比賽中屢獲佳績。四、說普通話，用規(guī)范字，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校。學(xué)校積極開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)：（一）開展語言文字規(guī)范化示范班的評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)的語言文字規(guī)范化程度高，學(xué)校的語言文字工作水平就整體上了一個(gè)高水平。語言文字規(guī)范化示范班的評(píng)比權(quán)重有：；；％以上；、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)均講普通話（考核時(shí)，隨機(jī)聽課3－5分鐘）；“啄木鳥”活動(dòng)，參與率高，有實(shí)效。借語言文字規(guī)范化示范班評(píng)比活動(dòng)的東風(fēng)，營造良好的班級(jí)語言文字環(huán)境。（二）開展“啄木鳥”活動(dòng)。利用假期及課余時(shí)間號(hào)召廣大師生積極行動(dòng)起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道、社會(huì)上的不規(guī)范用語用字，并切實(shí)采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立師生規(guī)范化使用語言文字的意識(shí)，提高城市的形象和品位，不斷提高用語用字規(guī)范率。（三）開展了豐富多彩的推普活動(dòng)。在活動(dòng)期間，由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委以及語文教研組協(xié)調(diào)合作，統(tǒng)一組織，確?！巴茝V普及普通話活動(dòng)周”活動(dòng)扎實(shí)、有效。學(xué)校制定了《“第十一屆推廣普及普通話宣傳周”活動(dòng)實(shí)施方案》，并通過校園網(wǎng)向全體教職工、學(xué)生發(fā)出倡議書；在全校張貼宣傳畫、宣傳標(biāo)語，使“推普周”的宣傳口號(hào)深入人心，形成人人爭說普通話的濃厚氛圍和活動(dòng)高潮。我校語文學(xué)科教研組積極組織了語文活動(dòng)周暨推普活動(dòng)周，各年級(jí)開展了普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動(dòng)，開展語言文字知識(shí)有獎(jiǎng)答題活動(dòng)，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí)，同學(xué)們?cè)诙嘧硕嗖?、充滿趣味、形式活潑的語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，從而提高語文素養(yǎng)。（四）經(jīng)典誦讀活動(dòng)。為了組織引導(dǎo)學(xué)生思悟經(jīng)典詩文、吸取知識(shí)精華、塑造健康人格、培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)、提升人文素質(zhì)，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典誦讀中增長知識(shí)、陶冶情操、健康成長。我校以班級(jí)為單位舉辦了經(jīng)典誦讀比賽。2008年9月我校在尚志市寶興廣場舉行了“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，展示了我校推普活動(dòng)的成果。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，一曼中學(xué)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在推廣和普及普通話、創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！钡墓ぷ髦校隽诵?yīng)該做的工作，取得了一定成績，但是我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谶@方面的工作與各位領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距。今后，我校將繼續(xù)努力提高我校語言文字工作管理水平和全校師生語言文字應(yīng)用水平，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，以創(chuàng)建國家語言文字規(guī)范化示范校為長遠(yuǎn)目標(biāo)而努力工作。以上匯報(bào)不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。并懇請(qǐng)留下寶貴意見。一曼中學(xué) 2009年10月29日第二篇：中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告某某中學(xué)，位于嵩山路455號(hào)。始建于1974年，現(xiàn)有三個(gè)年級(jí)18個(gè)教學(xué)班，952名在籍學(xué)生。教職工83人。學(xué)校占地面積16500平方米，校舍建筑面積6050平方米。2007年被評(píng)為區(qū)級(jí)語言文字規(guī)范化示范校。我校非常重視語言文字規(guī)范化工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針、政策，根據(jù)上級(jí)下發(fā)的關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知，依據(jù)《長春市中小學(xué)（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校已將語言文字規(guī)范化納入到教育教學(xué)之中,并且認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，語言文字規(guī)范化工作已走上制度化軌道?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)我校的語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行自評(píng)：一、組織管理（一）加強(qiáng)語言文字工作的機(jī)構(gòu)建設(shè)，學(xué)校成立了“語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,校長高桂芝為組長，副校長于寶文、主任于麗為副組長，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，語文組教師、教研組長、各班語文課代表為組員，具體落實(shí)語言文字規(guī)范化工作。在各班成立普通話檢測、監(jiān)督小組, 以規(guī)范、監(jiān)督學(xué)生講普通話，寫規(guī)范字。領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期召開專項(xiàng)會(huì)議,研究指導(dǎo)全校性語言文字規(guī)范化工作，我校根據(jù)《中華人民共和國通用語言文字法