【正文】 每位教師用語用字規(guī)范化的評估考核工作列入議事日程，以此形成制度。在每學期的調(diào)課評課中對教師進行檢查督促，并將檢查結果作為學校考評教師教育教學質量的一個依據(jù)。各年級語文教師都堅持利用課前三分鐘進行演講，介紹成語故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說話訓練，各學科教師指導學生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學生正確使用普通話。把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力納入到學生的培養(yǎng)目標，納入到教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，以提高學生文化素質和文化修養(yǎng)。（二）認真組織實施語言文字規(guī)范化管理工作將語言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建活動中學校把語言文字規(guī)范化的宣傳工作納入到學校精神文明建設的活動之中，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，充分利用校園簡報、電視臺、主題班團會、國旗下講話等宣傳陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。為確保工作順利實施，語言文字規(guī)范化工作小組成員分工合作，密切配合。在各班成立普通話檢測、監(jiān)督小組, 以規(guī)范、監(jiān)督學生講普通話，寫規(guī)范字。我校非常重視語言文字規(guī)范化工作，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針、政策，根據(jù)上級下發(fā)的關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知，依據(jù)《長春市中小學（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標準》，學校已將語言文字規(guī)范化納入到教育教學之中,并且認真落實各項評估指標，語言文字規(guī)范化工作已走上制度化軌道。學校占地面積16500平方米，校舍建筑面積6050平方米。始建于1974年，現(xiàn)有三個年級18個教學班，952名在籍學生。并懇請留下寶貴意見。今后，我校將繼續(xù)努力提高我校語言文字工作管理水平和全校師生語言文字應用水平，進一步推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設，以創(chuàng)建國家語言文字規(guī)范化示范校為長遠目標而努力工作。2008年9月我校在尚志市寶興廣場舉行了“中華經(jīng)典誦讀活動”，展示了我校推普活動的成果。為了組織引導學生思悟經(jīng)典詩文、吸取知識精華、塑造健康人格、培養(yǎng)優(yōu)雅氣質、提升人文素質，讓學生在國學經(jīng)典誦讀中增長知識、陶冶情操、健康成長。我校語文學科教研組積極組織了語文活動周暨推普活動周，各年級開展了普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動，開展語言文字知識有獎答題活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，同學們在多姿多彩、充滿趣味、形式活潑的語文活動中學習語文、運用語文，從而提高語文素養(yǎng)。在活動期間，由教務處、政教處、團委以及語文教研組協(xié)調(diào)合作，統(tǒng)一組織，確保“推廣普及普通話活動周”活動扎實、有效。利用假期及課余時間號召廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道、社會上的不規(guī)范用語用字，并切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立師生規(guī)范化使用語言文字的意識，提高城市的形象和品位，不斷提高用語用字規(guī)范率。借語言文字規(guī)范化示范班評比活動的東風，營造良好的班級語言文字環(huán)境。學校是由一個個班級組成的，班級的語言文字規(guī)范化程度高，學校的語言文字工作水平就整體上了一個高水平。四、說普通話，用規(guī)范字，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校。本校學生語文素養(yǎng)好。把發(fā)現(xiàn)的問題及時告知店主，及時糾正了一些錯別字。按照語文學科教學內(nèi)容的安排，在學校開展社會用字調(diào)查的語文綜合實踐活動《一曼中學學生“啄木鳥”實踐活動》，糾正社會用字的不規(guī)范現(xiàn)象，鍛煉學生用規(guī)范字的實踐能力。在語文學科來說，正確掌握字詞是其中一個非常重要的目標。（六）學生能認識并正確書寫所學規(guī)范字。做素材的不能錯，管理的不能錯，主管的也不能錯。學校的網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩，稿件出自語文素養(yǎng)高，做事認真仔細的組稿人員，每次發(fā)布的內(nèi)容還要經(jīng)過網(wǎng)管人員的檢查，用字規(guī)范。每學期的教學常規(guī)檢查，都會檢查教師批改作業(yè)的情況。對于這個工作，學校一直都很重視。（四）教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求。對教師的教案，學校也明確提出要求，必須書寫正確、規(guī)范。（三）學校公文、教務報、教案、試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。對這些東西的設立，學校非常謹慎和細致，組織教師（尤其是語文教師）與相關教師一起審定原稿，與制作單位反復核實，核查用字確實沒有錯漏了才懸掛、張貼或樹立。學校有很多名稱牌，如校園雕塑名等，也有很多標志牌、指示牌?！痹诟黜椊虒W常規(guī)工作中，不允許教師使用不符合規(guī)范的字。學校教育教學管理《教學常規(guī)要求》中明確指出：“上課”部分“……板書工整，寫規(guī)范漢字。（一）學校將用字規(guī)范化納入教育教學要求。他們比較標準的語音，良好的語感，出色的朗讀經(jīng)常獲得上課的老師、聽課的同行、上級各部門領導的一致好評。3．在各級各類公開課中表現(xiàn)突出，獲得上課的老師、聽課的同行、上級各部門領導的一致好評。因此，學校在課堂教學特別是語文課堂教學中提高全體學生普通話朗讀水平、口頭表達能力的基礎上，挑選優(yōu)秀的學生進行有專長的培訓也是十分重要的。2．創(chuàng)建校園廣播，專人專時對主持人、小記者進行普通話播音、采訪等語言類的培訓。08年，在尚志市教育局組織的聯(lián)想杯紀念“一二、九”演講比賽活動中，李玉和孫剛同學分獲高中和初中組第一名。（四）學生普通話水平獲得多方肯定。其中，全校語文老師普通話水平100％達到二級甲等以上等級。（三）教師普通話水平高。為使教職員工和學生養(yǎng)成說普通話的習慣，學校利用墻報、櫥窗、校園廣播等宣傳陣地，創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境。普通話是工作語言。為了提高學生說普通話的水平，語文組在語文活動周和推普周開展了豐富多彩的活動，如朗讀比賽、演講比賽等，這些活動不僅促進了學生說普通話的自覺，提高了他們的普通話水平，同時檢查反饋了教師運用普通話教學的效果，促進教師重視提高自身說普通話水平，提高普通話教學能力。……”明確提出，教師必須使用普通話進行教學。（一）普通話成為教學語言。3．學校內(nèi)，豐富多彩的校級的、年級組的、班級的各項活動，推進了推普活動的開展，使學校形成了一個良好的推普環(huán)境。每年推普活動周在校大門口、校圍墻上懸掛宣傳標語，校園內(nèi)張貼宣傳海報，讓師生處處被濃烈的推普氣息所感染。（四）重視建設良好的校園語言文字環(huán)境，校園普通話普及，用字規(guī)范。4．讀書交流活動。2．開展每周教育隨筆及論文評優(yōu)活動，提高教師寫作水平。1．教師普通話的全員培訓教師的普通話水平，直接影響到學生的普通話水平，直接影響到推普的成效，因此，我們一直就重視對教師的全員培訓。教師績效評價方案中有明確而具體的評價指標和基準，規(guī)定了教師要使用普通話作為工作語言，必須達到相應學科規(guī)定的普通話水平等級，所寫教育教學論文以及教師職業(yè)所必需的應用文，用字規(guī)范。（二）健全制度，納入考核。以校長康東發(fā)為組長，副校長袁慎恒和語文學科教研組長為副組長，各學科教研組長為組員，層層負責落實，一直深入到每個教學班、每個學生。為了進一步加強學校對語言文字工作的領導，加大管理力度，健全機構，建章立制，把語言文字規(guī)范化要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到各學科教育教學活動中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。學校一貫堅決貫徹執(zhí)行《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》關于語言文字工作的要求。第一篇：一曼中學語言文字規(guī)范化示范校自評報告語言文字規(guī)范化示范校自評報告尚志市一曼中學推廣和普及普通話是語言文字工作的一項重要任務，為了促進語言文字的規(guī)范化、標準化，我們學校一直把校園作為推普工作的前沿陣地，推普工作有完善的組織機構、有具體的推普制度，在營造良好的宣傳環(huán)境、堅持推普活動常規(guī)化、開展扎實的推普活動等方面取得較好的效果。對照《哈爾濱市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標準及實施細則》的要求，我們認真分析思考，對學校近年來語言文字工作自評如下：一、學校領導高度重視語言文字工作。領導帶頭，高度重視語言文字工作。（一）完善組織機構，成立語言文字領導小組。為進一步普及普通話，推進用字規(guī)范化，創(chuàng)建語言文字示范校提供了強而有力的組織保障。將普及普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求，作為素質教育、學校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，重實效，抓落實。（三）高度重視教師語言文字基本功訓練。面向全體教師，加強語言文字的基本功訓練和考核，配合“教師基本功大賽”和“青年教師達標”活動，繼續(xù)開設“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字，普通話）知識講座，定于每學期期末進行評比、考核。3．舉行師德演講比賽，既促進了教師書面表達能力，也發(fā)展了口頭表達與文字表現(xiàn)能力。其中班主任要認真研讀班主任理論著作并做好筆記。1．設立永久性宣傳標語牌，創(chuàng)設良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。2．利用學校的電子顯示屏、廣播和網(wǎng)絡系統(tǒng)，制作的各種節(jié)目不斷地在視覺、聽覺上讓師生接受推普信息，營造推普氛圍。二、學校普及普通話工作成效顯著。學校教育教學管理《教學常規(guī)要求》中明確指出：“教師必須堅持使用普通話，并不斷提高普通話的表達水平，教師語言力求簡明準確，清楚生動，文明規(guī)范。各科教師在教學時自覺使用普通話，學生用普通話參與課堂學習，普通話成為教學語言。（二）普通話成為校園語言。學校不但要求教師必須使用普通話教學，而且在會議、宣傳和集體活動等對內(nèi)或對外的工作中，均使用普通話。設立了永久性的宣傳標語牌；在公共活動區(qū)顯著處張貼了推普周宣傳海報；推普周的第一天，“國旗下的講話”內(nèi)容是語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣；每個班級的黑板報都開辟了一塊展示推廣普通話活動內(nèi)容的“推普角”；利用校園廣播向學生廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設的必要性、迫切性……濃郁的普及普通話的氛圍，使學校逐漸形成了公共場合人人樂說普通話的風氣。在職教師100％參加過普通話培訓，100％參加過測試，100％測試達標。老師輔導學生參加各級語言類比賽均獲得優(yōu)異成績。本校學生能說比較標準的普通話，從以下幾個方面表現(xiàn)： 1．參加各級語言類比賽獲得優(yōu)異成績。09年，在尚志市團委組織的“紀念碑下的誓言”演講活動中，孫剛同學獲得二等獎。小記者、主持人、播音員學生是經(jīng)常活躍在廣大師生面前的被認為是普通話水平比較優(yōu)秀的學生，他們的普通話水平將影響到推普的實效及學生學習普通話的積極性。學校安排專門的老師對他們進行定期的培訓，并進行實時跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)他們在工作中存在的問題，及時給予指導，使他們迅速成為學校推普工作中得力的骨干。每學期學校都要承辦或承擔很多的公開教學接待任務，有省級的，有市級的，有研討課，有競賽課，不管是什么課，什么老師執(zhí)教，學生在課堂中都能說流利、標準的普通話。三、學校用字規(guī)范化程度高。用字規(guī)范是學校對教師的基本要求。……” “作業(yè)批改”部分：“……批改必須有針對性，讓學生理解，書寫要規(guī)范工整。（二）學校各名稱牌、標志牌、指示牌、標語（牌）用字符合要求。經(jīng)常會因活動、會議等需要掛標語、橫幅。對于學校來說，每一個細節(jié)都在教育著學生，必須一絲不茍。學校的公文按照公文的基本模式，并經(jīng)過行政領導的審核，確定用字規(guī)范后才刊發(fā)。印制的試卷（練習卷），經(jīng)過備課組長審核，再經(jīng)主管行政審查，確定正確、規(guī)范后才準印發(fā)給學生。教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求是對教師工作的最基本要求之一。每次聽課評課，對板書中出現(xiàn)的錯別字，或者錯誤的筆畫、筆順都會當面提出，并要求立即改正，絕不帶到下一課。（五）學校網(wǎng)站、電子屏幕等用字規(guī)范。而學校的電子屏幕設在一樓大堂，滾動一些活動通知等，因為是面向全體教師、全體學生、全體家長甚至是全社會的，對語言文字就更是高標準嚴要求了。經(jīng)過了這層層檢查后，錯別字、異體字、繁體字、二簡字也就銷聲匿跡了。學校重視培養(yǎng)學生扎實的知識基礎。語文組經(jīng)常開展寫字比賽，組織學生參加書法比賽，并開展作業(yè)展覽活動。明確活動目的，制定活動計劃后，由學生自行組建調(diào)查小組，確定好調(diào)查范圍，并利用課余時間，在家長的支持和幫助下，對商店店名、各類指示牌、品名、廣告、菜單等進行用字用語規(guī)范化的調(diào)查。實實在在提高了規(guī)范用字的能力。在參加各級征文比賽中屢獲佳績。學校積極開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動：（一）開展語言文字規(guī)范化示范班的評比活動。語言文字規(guī)范化示范班的評比權重有：；；％以上；、會議、宣傳和其他集體活動均講普通話（考核時，隨機聽課3－5分鐘）；“啄木鳥”活動，參與率高，有實效。（二）開展“啄木鳥”活動。（三）開展了豐富多彩的推普活動。學校制定了《“第十一屆推廣普及普通話宣傳周”活動實施方案》，并通過校園網(wǎng)向全體教職工、學生發(fā)出倡議書；在全校張貼宣傳畫、宣傳標語，使“推普周”的宣傳口號深入人心，形成人人爭說普通話的濃厚氛圍和活動高潮。（四）經(jīng)典誦讀活動。我校以班級為單位舉辦了經(jīng)典誦讀比