【正文】 字素質(zhì)培養(yǎng)納入校本教研和校本課程開發(fā)之中，并作為新時期教師隊伍建設(shè)的基本內(nèi)容，努力開創(chuàng)我校語言文字工作新局面。針對這些問題，我校今后將進(jìn)一步加強語言文字工作，切實做到以下幾點：第一，認(rèn)真貫徹落實全國及省市語委和教育行政部門有關(guān)語言文字工作的文件精神，將語言文字工作納入我校教育改革與發(fā)展的總體規(guī)劃與目標(biāo)，并使其有機融入到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)之中?？傊?，在我校，通過宣傳和教育，形成了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫，我說普通話、寫規(guī)范字光榮的育人新環(huán)境。結(jié)合學(xué)校開展的 “國旗下演講”、“講身邊雷鋒的故事”、“做有道德的人”主題演講比賽等活動，推進(jìn)規(guī)范語言文字應(yīng)用的建設(shè)，同時組織開展“我給社會、校園用字挑挑錯”、“班級消滅不規(guī)范字大行動”等專項活動。學(xué)校在每年一度的“推普周”中有計劃有步驟地開展各項語言文字規(guī)范化宣傳活動，組織學(xué)生參與各項語言文字活動，提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和水平。學(xué)校積極強化“三種語言”（即：教學(xué)用語、工作用語、生活用語），要求所有課程將普通話作為教學(xué)語言，并將其作為評價課堂的硬性指標(biāo)；要求將普通話作為工作語言，學(xué)校集體活動，會議公務(wù)均使用普通話；要求將普通話作為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間、師生之間、生生之間都說普通話，并倡導(dǎo)師生在社會和家庭中使用普通話。為了提高教師的語言文字素養(yǎng)，學(xué)校經(jīng)常舉辦與語言文字工作相關(guān)的教師競賽活動。學(xué)校還充分利用校園網(wǎng)站、校園廣播、黑板報、宣傳欄、?？冉?jīng)常性地宣傳報道有關(guān)語言文字工作方面的信息，利用班級黑板報開辟語言文字宣傳園地，宣傳語言文字法律制度，利用主題班會進(jìn)行班級特色宣傳。開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，貴在營造氛圍，宣傳發(fā)動，貴在堅持，把開展各項活動與學(xué)校的教育教學(xué)等工作結(jié)合在一起。同時，鼓勵學(xué)生積極參加校外普通話實踐活動，組織學(xué)生開展“啄木鳥”行動，參與“推普周”宣傳活動等，不斷提高學(xué)生正確使用語言文字的能力。學(xué)校一貫關(guān)注對教師規(guī)范使用語言文字的過程管理，在對教師執(zhí)行“教學(xué)常規(guī)”的情況進(jìn)行檢查、督導(dǎo)、評議時，重視了他們對語言文字規(guī)范化工作的執(zhí)行情況，并把它列入教師的考核、評優(yōu)、聘用、職務(wù)晉升中去，做到了語言文字工作與教育教學(xué)常規(guī)相結(jié)合、與業(yè)務(wù)考核相結(jié)合。語文課是加強語言文字教育的主陣地。教師上課或課后教育學(xué)生，教輔人員服務(wù)于學(xué)生，都一律使用普通話。我校的語言文字工作現(xiàn)已滲透入學(xué)校的素質(zhì)教育體系，滲透入學(xué)校的各科教學(xué)。教師主要通過語言文字向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)能力，教師語言文字素質(zhì)的高低直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校自上而下，從教師到學(xué)生、從教輔人員到食堂工作人員都非常重視校園語言文字使用的規(guī)范性，凈化了校園語言環(huán)境。為了確保語言文字規(guī)范化工作的深入扎實開展，學(xué)校把推廣普通話、規(guī)范語言文字工作列入學(xué)校教學(xué)工作計劃，在日常的教育教學(xué)活動中加強了對規(guī)范化建設(shè)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把語言文字應(yīng)用的規(guī)范化要求納入師資隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理和課程目標(biāo)達(dá)成檢測中去，并滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和校園文化建設(shè)的各個層面，逐步形成日?；⒅贫然⒁?guī)范化的工作格局和工作模式。，制度完善。語文科任教師能以課堂為主陣地，注重對學(xué)生普通話的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，各學(xué)科教師都能注重對學(xué)生不規(guī)范用字情況進(jìn)行檢查和矯正。校長除了在“推普周”宣傳儀式上進(jìn)行全校動員之外，還積極參與各項推普活動，高度重視教師的普通話參測情況，不定期深入課堂、教研組進(jìn)行聽課、評課和交流，并通過教師論壇、教工大會等形式對學(xué)校語言文字工作所存在的問題提出整改要求。學(xué)校重視語言文字工作，成立了校長擔(dān)任組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長任副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員，將語言文字工作列入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃、工作計劃及學(xué)校議事日程，定期就語言文字工作召開專題會議，研究、部署并開展工作。在辦學(xué)過程中，我校依據(jù)《國家通用語言文字法》，貫徹落實國家關(guān)于語言文字的方針政策，以“大力推廣普通話，規(guī)范校園用字”為努力方向，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用，力求通過開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，推進(jìn)學(xué)校的語言文字工作，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應(yīng)用水平，全面深化實施素質(zhì)教育。語言文字能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)有利于受教育者掌握各種文化知識和提高實際工作能力，有利于繼承和弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操，有利于提高廣大青少年學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)校現(xiàn)有語文專業(yè)教師19名，其中二甲以上 17名，外語專業(yè)教師18名，其中二甲以上15名，占全校語文、%。學(xué)校124名專任教師中：普通話等級為一乙的三名，占專任教師總數(shù)的 %，二甲 60名，占專任教師總數(shù) %，二乙47人，占專任教師總數(shù) %，%，(專任教師中 14 名，為免測對象)。學(xué)校設(shè)30個教學(xué)班，在校學(xué)生1509余名，教職工133名，教育教學(xué)設(shè)施齊備，校園設(shè)計規(guī)劃布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，育人氛圍濃厚?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建活動中開展的相關(guān)工作作以簡要匯報。近年來，學(xué)校一直把語言文字規(guī)范化工作作為一項重要工作認(rèn)真組織實施。第一篇：鎮(zhèn)頭中學(xué)創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校自評報告麟游縣鎮(zhèn)頭中學(xué)創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校工作自查總結(jié)自2007年我校開始進(jìn)行語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。2010年我校被命名為市級語言文字規(guī)范化示范校，為了進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)，增進(jìn)廣大師生的語言文字規(guī)范化意識，從而使我校語言文字規(guī)范化工作邁上新的臺階。依據(jù)《陜西省中小學(xué)語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》和市教育局、市語委下發(fā)的相關(guān)文件精神，我校加大力度，把語言文字工作與教師的各項常規(guī)工作和學(xué)生的各項學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合，以“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”為基本行為準(zhǔn)則，積極營造和諧的校園語言文字環(huán)境，加強語言文字規(guī)范化建設(shè)，提高語言文字運用水平。一、學(xué)?；厩闆r我校是一所縣屬初級中學(xué)，建校已30余年，學(xué)校占地22畝，建筑面積10688㎡。學(xué)校堅持“堅持方針、面向全體、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以“先成人，后成才”為校訓(xùn)，以“文明、守紀(jì)、善教、創(chuàng)新”作為校風(fēng)，以“勤學(xué)、善思、礪志、爭先”作為學(xué)風(fēng)，以“敬業(yè)、愛崗、團結(jié)、奉獻(xiàn)”作為學(xué)校精神。%。二、對語言文字工作的認(rèn)識: 隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。因此，做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、進(jìn)一步營造優(yōu)良校風(fēng)，具有重要意義。三、加強語言文字工作的措施及做法： ，機構(gòu)健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)方面認(rèn)識明確，班子成員積極參加普通話培訓(xùn)測試，帶頭推廣普通話。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，各行政部門認(rèn)真做好語言文字規(guī)范化工作。校園內(nèi)的教育教學(xué)、集會座談、文娛體育、廣播宣傳等活動以及應(yīng)使用漢語的正式場合都做到使用普通話。語言文字應(yīng)用能力是人的一項基本素質(zhì)，說好普通話、用好規(guī)范漢字，提高語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)是教育本身的工作，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校重視語言文字應(yīng)用規(guī)范化的專項建設(shè)，專門制訂并貫徹實施《鎮(zhèn)頭中學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度》，用以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使語言文字規(guī)范化建設(shè)落到實處。學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)日漸完善，教導(dǎo)處、德育處、年級組、教研組、教師、學(xué)生全方面形成工作網(wǎng)絡(luò)，工作職責(zé)明確、責(zé)任到人。，發(fā)動學(xué)生，加強監(jiān)督。我校全體教師本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，從自身做起，通過各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》等語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，積極參加普通話水平測試。各科教師普遍樹立在日常教學(xué)活動中因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識。教師撰寫教案、課堂板書或批改作業(yè)、試卷等也注意使用規(guī)范字。我校語文教研組在培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力上注重加強聽、說、讀、寫的常規(guī)化訓(xùn)練，加強口語表達(dá)教學(xué)，加強寫作教學(xué)，并開展了相關(guān)內(nèi)容的豐富多彩的語文活動，如演講賽、故事會、征文大賽等，通過各種途徑提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。在學(xué)生層面，學(xué)校規(guī)定學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中說普通話，在課外與教師、同學(xué)交談時使用普通話，提倡在社會上、家庭中使用普通話，在各種形式的書面表達(dá)中使用規(guī)范漢字。，多管齊下，提高水平。在校園內(nèi)，我們懸掛宣傳語言文字工作的醒目標(biāo)語牌，提示學(xué)生自覺規(guī)范地使用語言文字。在教師、教輔人員和學(xué)生中開設(shè)不定期的培訓(xùn)講座，并組織進(jìn)行語言文字知識測試，幫助他們提高語言文字的應(yīng)用水平。如青年教師基本功大賽、青年教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動、骨干教師風(fēng)采展示等活動中，由市級普通話測試員候文超老師及語文組教師擔(dān)任普通