【正文】 ，應(yīng)積極倡導(dǎo)推普，力求校內(nèi)外語言規(guī)范。、講義用字規(guī)范化尚有個別問題，特別體現(xiàn)在異體字，不規(guī)范的簡化字的問題上，限立即改正。近兩年學(xué)生縣級以上語言類比賽、書法獲獎近200人次。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。這些活動，營造了濃郁的規(guī)范使用漢字的氛圍，把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。教師布置的每一次作業(yè)有統(tǒng)一的規(guī)范格式，由教師評定等級；語文試卷都設(shè)有卷面分，納入總分。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測驗，重視書寫，利用作業(yè)和測試提高學(xué)生寫字水平，開展一系列活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。美觀規(guī)范的字體不僅能滿足學(xué)生的審美需求，還能讓學(xué)生在潛移默化、接受知識的過程中，自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。3．抓用字規(guī)范，督促與評價結(jié)合。積極開展了“啄木鳥糾錯字活動”，爭當(dāng)“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動。2．學(xué)生用語規(guī)范與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合。這些措施，既對老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語言文字規(guī)范工作的落實。學(xué)校和相關(guān)科室都要在計劃和總結(jié)中把好語言文字關(guān)。（3）普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。學(xué)校組織精干力量，編寫普通話培訓(xùn)校本教材，每年堅持模擬測試；每年堅持在學(xué)校的青年教師“六個一”基本功大賽活動中，做好教師的普通話和“三筆字”的技能培訓(xùn)和檢測活動，同時還進(jìn)行相應(yīng)的表彰和鼓勵。初步形成了人人思想重視，實際學(xué)習(xí)生活中加以運用，教育教學(xué)工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。（1）每學(xué)期的第六周是學(xué)校的“推普周”，“推普周”是學(xué)校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機(jī)，我校每年都有計劃、有主題的開展，做到了精心策劃，周密部署。將語言文字工作與教職工的聘任考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。2．創(chuàng)建與常規(guī)緊密結(jié)合。二、自評情況認(rèn)定我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的學(xué)習(xí)生活中去，讓學(xué)生感受祖國語言文字的獨特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化。在平時的工作中，抓語言多，抓文字少。（六）存在的不足與反思我校創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”的工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助下，在全體教職員工的共同努力下，通過集中宣傳和扎實的活動，取得了顯著成效。如開設(shè)推普周專題講座，開辟推普宣傳專欄等，充分利用宣傳媒體（廣播站開設(shè)“字里春秋”、“實事播報”等欄目、校園網(wǎng)的語言文字規(guī)范專頁等）登載播出文稿及節(jié)目，同時學(xué)校將全校教職工的照片、工作崗位、師德誓言制成“師德誓言欄”，接受廣大學(xué)生和家長的監(jiān)督，在校門口、教學(xué)樓、辦公樓、實訓(xùn)中習(xí)、圖書館等的樓道上粘貼關(guān)于“進(jìn)入校園請說普通話”、“說普通話，寫規(guī)范字”、“說普通話悅耳動聽，寫規(guī)范字賞心悅目”、“詞窮多讀古今書，筆弱多臨秦漢帖”等宣傳警語，及校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、名人名言、企業(yè)文化等，通過宣傳，努力營造一種氣氛，創(chuàng)造一種環(huán)境，讓學(xué)生和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育，受到師生的一致好評。學(xué)校于2010年10月被教育部藝術(shù)教育委員會評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。在第八屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動中，我校有51個作品獲獎，并獲得全國決賽組織獎。同時我們將語言文字規(guī)范化示范建設(shè)工作延伸到班級團(tuán)支部，如每班推選兩名同學(xué)擔(dān)任推普員，在學(xué)習(xí)園地開高“每日一拼”等欄目； 1201班、1221班等班級團(tuán)支部利用每天晚自習(xí)開展國學(xué)誦讀班。學(xué)校還鼓勵教師參加各級各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加研究生課程班學(xué)習(xí)，參加教育碩士的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，參加技能證考試等，努力提高教師的專業(yè)水平和規(guī)范化教學(xué)水平。多年來，我校教師經(jīng)常把學(xué)生中字跡美觀、書寫工整、格式規(guī)范的作業(yè)和試卷向班級學(xué)生進(jìn)行宣傳展示，教務(wù)科、各專業(yè)教學(xué)部也經(jīng)常把學(xué)生好的答卷向教師、學(xué)生推薦。教師積極參加編寫教材、論著，主編或參編了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》、《數(shù)學(xué)（共用基礎(chǔ)平臺）》、《新編常用金屬材料速查手冊》、《新編實用建筑電氣安裝速查手冊》、《體育與健康》、《建材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)技術(shù)教育的研究》等10多本教材，已正式出版并推廣使用。每年4月份開展“教學(xué)活動月”活動，檢查教師在教學(xué)中語言文字規(guī)范使用的能力，通過經(jīng)驗交流，共同促進(jìn)教師規(guī)范化教學(xué)。這樣，通過看板書設(shè)計，聽語言發(fā)音，觀組織教學(xué)，不符合要求的不予錄用，保證教師隊伍都有比較好的語言文字素養(yǎng)。我校十分重視提高教師的語言文字規(guī)范化水平。如把語言文字規(guī)范工作列入教學(xué)計劃，開設(shè)普通話和書法課；要求以普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話；要求師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話，等等。我校自2010年11月被確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第一批立項建設(shè)學(xué)校以來，堅持在內(nèi)涵上下功夫，在特色上做文章，在管理上出效益，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把創(chuàng)建“第三批省級語言文字規(guī)范化示范?！被顒恿腥雽W(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組, 全校上下齊心協(xié)力，有計劃、有組織、有步驟地開展校園文化建設(shè)和語言文字規(guī)范化的創(chuàng)建工作，為把我校建成“語言規(guī)范校園、改革示范校園、教學(xué)質(zhì)量校園、環(huán)境優(yōu)美校園”目標(biāo)而努力。三十多年來，我校已經(jīng)在建筑建材行業(yè)成功地樹立了教育品牌，取得了良好的社會聲譽(yù)，《人民日報》、《中國教育報》、《福建日報》、《海峽教育報》、《中國職業(yè)技術(shù)教育》、福建電視臺、福建教育電視臺等媒體多次對我校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果、辦學(xué)經(jīng)驗給予充分的肯定，并多次跟蹤報道。為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校組建了以舞蹈隊、合唱團(tuán)、武術(shù)隊、曲藝隊、管樂隊為依托的“藝術(shù)團(tuán)”，成為我省中職學(xué)校的一大亮點。此外，學(xué)校還特聘企事業(yè)單位生產(chǎn)、管理一線的高級工程師、經(jīng)濟(jì)師、會計師、能工巧匠等技術(shù)人員為兼職教師，進(jìn)一步充實、優(yōu)化了教師隊伍。學(xué)生實行多證制度，大大增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)實力，%，專業(yè)對口率高，用人單位評價好。我校充分發(fā)揮在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)和人才資源等方面的優(yōu)勢，緊緊圍繞市場運轉(zhuǎn)，圍繞企業(yè)運轉(zhuǎn)，深入開展調(diào)查研究，了解企業(yè)需求，為企業(yè)提供人才和智力支持。近五年來，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入快車道，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生5000多人。對此，我們將認(rèn)真研究，加強(qiáng)整改，加大力度，完善措施，把創(chuàng)建示范校的過程作為學(xué)校推進(jìn)語言文字工作的動力，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實處，促進(jìn)我校各項工作再上新臺階，為全面貫徹落實《國家用通用語言文字法》、構(gòu)建文明校園做出新的貢獻(xiàn)。六、重視課題引領(lǐng)，開發(fā)校本課程學(xué)校每學(xué)期均有開展關(guān)開將語言文字規(guī)范納入素質(zhì)教育遙途徑與方式的課題研究。學(xué)校素質(zhì)教育實施體系中有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語言文字能力的要求，學(xué)校教學(xué)管理中對“各科教學(xué)都應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生規(guī)范意識和能力的培養(yǎng)”提出了明確要求和實施重點，各科教師普遍樹立在日常教學(xué)中適時進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識。④特色活動：開展“普通話進(jìn)社區(qū)”系列活動，努力推廣普通話，提高街道居民普通話運用水平。語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，是說普通話、寫規(guī)范字的實踐平臺。四、聚焦課堂，提升能力學(xué)校重視師資建設(shè)，采取“請進(jìn)來、走出去”等培訓(xùn)方式，培養(yǎng)了一大批骨干教師隊伍。我們還多次組織“學(xué)生深入馬公街、東建街，開展社會用字調(diào)查和糾錯活動。生動活潑、形式多樣的技能節(jié)活動，為師生的專業(yè)技能提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的平臺，促進(jìn)了我校師生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的全面提高。（二）目標(biāo)明確，育人環(huán)境良好為了辦出學(xué)校的特色，我們特別注重學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，我們對學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力提出了更高的要求。通過開展各項語言文字工作，我校師生語言文字規(guī)范化水平大幅度提高，在校園內(nèi)已逐步形成了一種濃厚的用字、用語規(guī)范意識的氛圍。我們不但要求教師教學(xué)用語用規(guī)范的普通話，而且在校園內(nèi)無論師生均要求全部使用普通話，現(xiàn)已成習(xí)慣。我們在《南靖二中語言文字工作制度》中，明確規(guī)定了“五個一”：每學(xué)期必須有一次專題黑板報評比，一次主題班會，一次校內(nèi)“青橄欖”用字情況檢查，一次“社會用字調(diào)查”實踐活動，每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動。由校長室、教務(wù)處、教研組的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)小組進(jìn)行隨堂聽課，每月教學(xué)常規(guī)檢查和語文教研組牽頭以各班學(xué)生科代表為成員的青橄欖糾錯小組活動，及時對教師備課、教案書寫、課堂用語、板書、教師作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)等方面進(jìn)行檢測評價，并及時反饋，提出整改意見，督促改進(jìn)。學(xué)校語言文字工作通過校園網(wǎng)、校園廣播以及日常的課程教學(xué)和各項活動，覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學(xué)班，全體教師齊抓共管，有聲有色，取得了一定的成效，且?guī)恿藢W(xué)校各項工作的全面發(fā)展。計劃具體，并結(jié)合學(xué)校實施實際，重過程管理，措施到位，督查有力。下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由語文教研組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作。經(jīng)過五十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所文化底蘊(yùn)深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施齊全、辦學(xué)成就顯著、社會信譽(yù)較高的省級重點中學(xué)。圖書館是省級示范圖書館，是第八屆、第九屆、第十屆省級文明學(xué)校，迄今已有54年的校史。第三篇：語言文字規(guī)范化示范校自評報告，太多秩序和規(guī)則；愛情是鼠標(biāo)，一點就通。比如在后勤工作的年齡較大的教職工認(rèn)為自己的普通話水平高低與學(xué)校大局無關(guān)，學(xué)習(xí)使用規(guī)范化語言文字的積極性不強(qiáng)。在區(qū)級以上各類征文、寫字比賽中，一大批學(xué)生獲得優(yōu)異成績。提升師生的語言文字規(guī)范意識和能力。在區(qū)級和市級書法大賽中，教師和學(xué)生都取得優(yōu)異的成績。學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳活動，開展了手抄報比賽，硬筆書法競賽等活動，來調(diào)動學(xué)生學(xué)寫規(guī)范字的積極性；語文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運用能力和寫作水平。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實自我、完善自我的一種重要途徑，使我校推廣普通話活動進(jìn)入了一個自覺的境界，由校園語言向社會語言邁進(jìn)，在全社會起到了很好的示范帶動作用。二、普及普通話學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，根據(jù)我校教師和學(xué)生的實際情況，我們在這方面做了大量工作，普通話已成全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語言、校園語言。各班板報嚴(yán)格執(zhí)行語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。（四）、加強(qiáng)宣傳工作在校園內(nèi)有“說普通話，寫規(guī)范字”的標(biāo)語牌，并與花園式學(xué)校建設(shè)融為一體。建立了《長春市第162中學(xué)語言文字規(guī)范化規(guī)章制度》，使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。將說普通話，寫規(guī)范字納入學(xué)校教育教學(xué)中，也是教師基本功訓(xùn)練的一項基本內(nèi)容，如教案編寫、課件制作、論文撰寫、課堂教學(xué)、作業(yè)展示等嚴(yán)格要求教師語言文字規(guī)范化。將語言文字規(guī)范化納入素質(zhì)教育和教學(xué)實踐中我校把語言文字規(guī)范化作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期召開專項會議,研究指導(dǎo)全校性語言文字規(guī)范化工作，我校根據(jù)《中華人民共和國通用語言文字法》和《吉林省國家通用語言文字條例》，結(jié)合自身的實際情況，制定了切實可行的語言文字規(guī)范化工作計劃和規(guī)章制度。2007年被評為區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。一曼中學(xué) 2009年10月29日第二篇：中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評報告中學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評報告某某中學(xué)，位于嵩山路455號。各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，一曼中學(xué)在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在推廣和普及普通話、創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！钡墓ぷ髦校隽诵?yīng)該做的工作，取得了一定成績，但是我們也清醒的認(rèn)識到，我們在這方面的工作與各位領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距。（四）經(jīng)典誦讀活動。（三）開展了豐富多彩的推普活動。語言文字規(guī)范化示范班的評比權(quán)重有：；；％以上；、會議、宣傳和其他集體活動均講普通話（考核時，隨機(jī)聽課3－5分鐘）；“啄木鳥”活動，參與率高，有實效。在參加各級征文比賽中屢獲佳績。明確活動目的，制定活動計劃后，由學(xué)生自行組建調(diào)查小組，確定好調(diào)查范圍，并利用課余時間，在家長的支持和幫助下，對商店店名、各類指示牌、品名、廣告、菜單等進(jìn)行用字用語規(guī)范化的調(diào)查。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生扎實的知識基礎(chǔ)。而學(xué)校的電子屏幕設(shè)在一樓大堂，滾動一些活動通知等，因為是面向全體教師、全體學(xué)生、全體家長甚至是全社會的，對語言文字就更是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求了。每次聽課評課，對板書中出現(xiàn)的錯別字，或者錯誤的筆畫、筆順都會當(dāng)面提出，并要求立即改正，絕不帶到下一課。印制的試卷（練習(xí)卷），經(jīng)過備課組長審核，再經(jīng)主管行政審查，確定正確、規(guī)范后才準(zhǔn)印發(fā)給學(xué)生。對于學(xué)校來說，每一個細(xì)節(jié)都在教育著學(xué)生，必須一絲不茍。（二）學(xué)校各名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語（牌）用字符合要求。用字規(guī)范