分享上課教案(已修改)
2025-10-09 01:05 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：分享上課教案分享的快樂(lè)（試教）關(guān)愛(ài)別人、分享快樂(lè)，這是社會(huì)文明的體現(xiàn)，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。這種風(fēng)貌和精神正越來(lái)越多地滲入家庭，融入社會(huì)，已成為我國(guó)精神文明建設(shè)的主旋律之一。人教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元第3課的《分享的快樂(lè)》是讓學(xué)生體驗(yàn)由共同分享所帶來(lái)的快樂(lè)。它旨在從人和人之間互動(dòng)和共生共存的角度，說(shuō)明分享就是你中有我，我中有你。人與人之間不是孤立的，需要彼此援助，而與人分享快樂(lè)是一種人間真情交流和心靈溝通。根據(jù)品德社會(huì)課活動(dòng)性這一特點(diǎn)，我把整節(jié)課設(shè)計(jì)以活動(dòng)的形式展開(kāi)。具體安排如下：全班分成6組，每組8人，每組成員圍坐在一起，力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合，體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主體性，在參與、合作中，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：。，分享快樂(lè)，能夠清楚表達(dá)自己的感受，體察他人的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂(lè)。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。師：大家好，劉老師和大家又見(jiàn)面了，今天是劉老師的生日，想和大家一起度過(guò)，大家說(shuō)好嗎？能為我唱首生日歌嗎？（生唱）吹蠟燭前老師要許個(gè)愿：希望今天能和大家分享快樂(lè)。所以老師為大家準(zhǔn)備了一點(diǎn)小小的禮物，就放在你們的抽屜里。好了，現(xiàn)在，我們嘗嘗這些糖果，分享快樂(lè)吧。師：好吃嗎？你現(xiàn)在心情怎樣？看到你們笑了，老師也特別開(kāi)心。原來(lái)快樂(lè)時(shí)會(huì)“傳染”的！在這個(gè)特別的日子里，真想聽(tīng)聽(tīng)大家對(duì)我的祝福?。。ㄗ呓鼘W(xué)生遞話筒說(shuō)）生：祝您生日快樂(lè)！師：能跟你們一起我十分開(kāi)心。生：祝您身體健康萬(wàn)事如意。師：謝謝！生：祝您沒(méi)煩惱，天天開(kāi)心。師：說(shuō)到老師心坎兒里去了！哇，受到那么多祝福，和這么多人分享我的快樂(lè)，我的心里像吃了蜜一樣甜?；顒?dòng)一：我們班的“分享日”，享受快樂(lè)師：（過(guò)渡）我提議，就把今天定為我們班的“分享日”，（板書(shū)：分享）大家展示自己的心愛(ài)之物，互相欣賞、共同體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)，好嗎？師：好呀，現(xiàn)在分小組互相交流自己的物品，你也可以把自己組的物品推薦給其他組，好嗎？小組活動(dòng)，教師巡視。師：剛才在交流中，當(dāng)別人欣賞甚至愛(ài)不釋手你的作品時(shí)，你感受如何？生1：當(dāng)徐月紅欣賞我?guī)?lái)的菊花，聽(tīng)到了她的贊美詞，我的心里像灌蜜一樣甜。生2：當(dāng)張佳欣賞我?guī)?lái)的《自然科學(xué)》時(shí)，我覺(jué)得自己帶來(lái)的物品很有價(jià)值，原來(lái)她和我有一樣的愛(ài)好，我真高興。師：現(xiàn)在我再請(qǐng)你們談?wù)劗?dāng)你欣賞別人的東西時(shí)，你又有什么收獲呢？生：當(dāng)我欣賞王璐帶來(lái)的集郵冊(cè)時(shí)，我心里好感謝她，因?yàn)樗芙杞o我看，使我能理解到很多課外知識(shí)，我好高興。師：對(duì)呀，你有一個(gè)快樂(lè)拿出來(lái)與另一個(gè)同學(xué)分享，就變成了兩個(gè)人的快樂(lè)。假如有三個(gè)甚至更多的同學(xué)與你分享，就變成了更多人的快樂(lè)。（板書(shū)：快樂(lè)）活動(dòng)二：進(jìn)行“設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽”，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂(lè)趣。師：孩子們，我們可以分享的還有很多，下面，讓我們進(jìn)行“貼畫大賽”，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂(lè)趣。請(qǐng)拿出你們課前準(zhǔn)備好素材，合作完成一份設(shè)計(jì)作品吧。小組成果展示交流。師相機(jī)提問(wèn)展示的組員：A、合作得較好的組：你們是怎么分工的？你們做好后有什么感受？B、合作得一般的組：你們做的時(shí)候遇到什么困難？你們是怎么解決的？（謝謝你們和大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)）（板書(shū)：經(jīng)驗(yàn)）C、關(guān)注不做的學(xué)生：剛才你為什么不動(dòng)手？能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？（謝謝你和大家分享了你的真實(shí)感受）其他同學(xué)有什么想對(duì)他說(shuō)的呢？（希望同學(xué)們以后能關(guān)注和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，分享你的經(jīng)驗(yàn)，大家共同進(jìn)步。）（出示課件）著名的愛(ài)爾蘭作家蕭伯納說(shuō)得好：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀皇歉饔幸粋€(gè)蘋果；但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。”好了，其他做好的組請(qǐng)一名代表，拿著貼畫，出來(lái)展示你們的作品，繞場(chǎng)一圈，和在座的老師、同學(xué)們分享，這是大家的智慧。（板書(shū)：智慧）活動(dòng)三：回歸生活，體驗(yàn)分享 師：（過(guò)渡）小朋友，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要是遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？課件一：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門口，焦急地望著天空。這時(shí)，你拿著傘剛要回家，你會(huì)怎么做？課件二：小林長(zhǎng)著一對(duì)大兔牙，被幾個(gè)男生取笑她“丑八怪”。你看到她哭了，你會(huì)怎么做？ 課件三：在廣場(chǎng)上，一個(gè)學(xué)滑板的小男孩老是掌握不了平衡，摔了好幾次。你剛好是滑板高手，你會(huì)怎么做？（把三個(gè)圖景放到同一界面。大標(biāo)題寫：你會(huì)怎么做？小組合作演一演）學(xué)生合作演，師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生展示。師適當(dāng)旁白。師采訪：剛才你沒(méi)帶傘，看到同學(xué)們都走了，你心里有什么感受？（著急）現(xiàn)在得到了他的幫助，你怎么想？你幫助了他，有什么感受？你送過(guò)去的傘為別人提供了方便，也收獲了一份快樂(lè)。（板書(shū)：物品）心情好點(diǎn)了嗎？現(xiàn)在你的心里怎么想
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