小學四年級語文教案——感悟新課程享受新作文(已修改)
2025-08-10 00:39 本頁面
【正文】 1 小學四年級語文教案 —— 感悟新課程享受新作文 一、激趣 師（笑問）：同學們，我們先一起做個游戲，好嗎？ 生（大聲齊答）：好！ 師：游戲的名字叫我說你做，猜一猜游戲的要求是什么 ,會做嗎？（會）請大家做好準備。（學生很興奮，產(chǎn)生躍躍欲試心態(tài)。） 師：舉手，（有的學生一時慌了手腳，不知所措。）摸鼻子，拎住右耳，很好，放下。（學生很快放松了身心，神情自然。） 師：生氣的樣子，高興呢？（完全進入了角色，忘記了這是課堂，有的還站了起來。） 師：好的。同學們，反應(yīng)敏捷，神情豐富。喜歡這個游戲嗎？（喜歡。生似乎余興末哀，一雙雙眼睛期待地望著老師。） 師：那好，今天這節(jié)課我們就來進行我說你做的游戲。（板書：我說你做。） 2 師：當然難度要增加。怎么做呢？聽我介紹。首先由我來給大家做表演，（啊生感到驚訝。）但表演前，我要暫時請一位同學離開教室。（出去干什么學生小聲問。）其余同學請認真觀察，尤其看看我在表演中有哪些動作、語言、表情，甚至可以通過表情揣摩一下我的心理，然后把它生動地描述出來，爭取讓這位沒看到我表演的同學能根據(jù)你生動地描述，把我剛才 的表演重演出來，聽明白了嗎？ 師：誰愿意暫時離開我們？（生搶著去，目的是呆會兒可以表演。） （選出王玉婷同學暫時離開教室。） [評點 :記得有位教育家曾說 :教學法一旦觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域 ,觸及學生的精神需要 ,便能發(fā)揮其高度有效的作用 .教者別具匠心的開頭 ,不僅巧妙地敘述了本次習作的要求 ,而且一掃學生往日作文的畏懼心理 .使作文教學頃刻間變得生動有趣充滿了誘人的魅力 .] 二、增趣 師：那下面我就開始表演了。（生個個拭目以待。） （師表演小品，生仔細觀察。）（隨著老師表演中的一記耳光，聽課 教師與學生哄堂大笑。） 3 師：怎么樣？看清楚了嗎？還要不要再來一遍？（學生響亮回答：要。聽課教師笑。）行，這下你們眼睛可得睜得再大點哦
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