小學(xué)四年級語文教案——感悟新課程享受新作文-全文預(yù)覽
【正文】 在誰能把剛才老師的表演說清楚，說具體？ （生先是一愣，似乎在回味。聽課教師笑。（生個(gè)個(gè)拭目以待。（出去干什么學(xué)生小聲問。） 2 師：當(dāng)然難度要增加。喜歡這個(gè)游戲嗎？（喜歡。（學(xué)生很快放松了身心，神情自然。 1 小學(xué)四年級語文教案 —— 感悟新課程享受新作文 一、激趣 師（笑問）：同學(xué)們，我們先一起做個(gè)游戲，好嗎？ 生（大聲齊答）：好！ 師：游戲的名字叫我說你做，猜一猜游戲的要求是什么 ,會做嗎？（會）請大家做好準(zhǔn)備。）摸鼻子，拎住右耳，很好，放下。同學(xué)們，反應(yīng)敏捷，神情豐富。（板書：我說你做。）但表演前，我要暫時(shí)請一位同學(xué)離開教室。） [評點(diǎn) :記得有位教育家曾說 :教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域 ,觸及學(xué)生的精神需要 ,便能發(fā)揮其高度有效的作用 .教者別具匠心的開頭 ,不僅巧妙地?cái)⑹隽吮敬瘟?xí)作的要求 ,而且一掃學(xué)生往日作文的畏懼心理 .使作文教學(xué)頃刻間變得生動(dòng)有趣充滿了誘人的魅力 .] 二、增趣 師：那下面我就開始表演了。） 3 師：怎么樣？看清楚了嗎？還要不要再來一遍？（學(xué)生響亮回答：要。 ) [評點(diǎn) :教師忘情的逼真表演 ,打破了以往嚴(yán)肅、死板的教學(xué)環(huán)境，使原本應(yīng)該歡快愉悅的作文教學(xué)恢復(fù)了應(yīng)有的生機(jī)。） 師：誰來描述？好，其他人請仔細(xì)聽 ，看看他什么地方說得特別好，還有什么地方不妥，呆會兒提出你的意見。 （末等老師開口，同學(xué)們紛紛舉起了手。（生及聽課教師大笑。 生：當(dāng)張老師看到蒼蠅被自己打死后，十分高興，還露出了笑容。若長期地訓(xùn)練這種科學(xué)的、藝術(shù)的了解事物的方法 ,學(xué)生便養(yǎng)成觀察的良好習(xí)慣。）王玉婷（剛才，離開教室的同學(xué)。） 師：真是惟妙惟肖。（師生大笑） 師：同學(xué)們，看了他們的表演，你有什么想說的嗎？ 生：王玉婷表演基本上我認(rèn)為是成功的，有些地方有了改變?，F(xiàn)在，你覺得要想讓別人成功的模仿，作為我們描述者應(yīng)該注意些什么？ 生：我認(rèn)為我們只有在
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