小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——感悟新課程享受新作文-全文預(yù)覽
【正文】 在誰(shuí)能把剛才老師的表演說(shuō)清楚，說(shuō)具體？ （生先是一愣，似乎在回味。聽(tīng)課教師笑。（生個(gè)個(gè)拭目以待。（出去干什么學(xué)生小聲問(wèn)。） 2 師：當(dāng)然難度要增加。喜歡這個(gè)游戲嗎？（喜歡。（學(xué)生很快放松了身心，神情自然。 1 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 感悟新課程享受新作文 一、激趣 師（笑問(wèn)）：同學(xué)們，我們先一起做個(gè)游戲，好嗎？ 生（大聲齊答）：好！ 師：游戲的名字叫我說(shuō)你做，猜一猜游戲的要求是什么 ,會(huì)做嗎？（會(huì)）請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。）摸鼻子，拎住右耳，很好，放下。同學(xué)們，反應(yīng)敏捷，神情豐富。（板書：我說(shuō)你做。）但表演前，我要暫時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)離開(kāi)教室。） [評(píng)點(diǎn) :記得有位教育家曾說(shuō) :教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域 ,觸及學(xué)生的精神需要 ,便能發(fā)揮其高度有效的作用 .教者別具匠心的開(kāi)頭 ,不僅巧妙地?cái)⑹隽吮敬瘟?xí)作的要求 ,而且一掃學(xué)生往日作文的畏懼心理 .使作文教學(xué)頃刻間變得生動(dòng)有趣充滿了誘人的魅力 .] 二、增趣 師：那下面我就開(kāi)始表演了。） 3 師：怎么樣？看清楚了嗎？還要不要再來(lái)一遍？（學(xué)生響亮回答：要。 ) [評(píng)點(diǎn) :教師忘情的逼真表演 ,打破了以往嚴(yán)肅、死板的教學(xué)環(huán)境，使原本應(yīng)該歡快愉悅的作文教學(xué)恢復(fù)了應(yīng)有的生機(jī)。） 師：誰(shuí)來(lái)描述？好，其他人請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng) ，看看他什么地方說(shuō)得特別好，還有什么地方不妥，呆會(huì)兒提出你的意見(jiàn)。 （末等老師開(kāi)口，同學(xué)們紛紛舉起了手。（生及聽(tīng)課教師大笑。 生：當(dāng)張老師看到蒼蠅被自己打死后，十分高興，還露出了笑容。若長(zhǎng)期地訓(xùn)練這種科學(xué)的、藝術(shù)的了解事物的方法 ,學(xué)生便養(yǎng)成觀察的良好習(xí)慣。）王玉婷（剛才，離開(kāi)教室的同學(xué)。） 師：真是惟妙惟肖。（師生大笑） 師：同學(xué)們，看了他們的表演，你有什么想說(shuō)的嗎？ 生：王玉婷表演基本上我認(rèn)為是成功的，有些地方有了改變?，F(xiàn)在，你覺(jué)得要想讓別人成功的模仿，作為我們描述者應(yīng)該注意些什么？ 生：我認(rèn)為我們只有在
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