小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——感悟新課程享受新作文-免費(fèi)閱讀
【正文】 誰(shuí)知那可惡的蒼蠅，竟飛到了張老師的臉上。由 9 此可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生的觀察提供內(nèi)容，是學(xué)生喜歡作文，寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。同時(shí)由于表演、感覺(jué)、體驗(yàn)和習(xí)作的綜合運(yùn)用，進(jìn)而產(chǎn)生一種能量資源，使學(xué)生習(xí)作成為思維火花的自然噴涌，使學(xué)生習(xí)作的文字具有一種可以感受、 會(huì)朝前奔的活的語(yǔ)言生命。同桌互演互看互寫(xiě)） （學(xué)生都表演了，而且表演得十分精彩，很有創(chuàng)意） 師：誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？ （指名讀片斷） 師：聽(tīng)了他的描述，有哪位同學(xué)想上來(lái)演一演的？ （指名表演 mdash。教者課中安排的戲 mdash。（師生大笑） 師：同學(xué)們，看了他們的表演，你有什么想說(shuō)的嗎？ 生：王玉婷表演基本上我認(rèn)為是成功的，有些地方有了改變。）王玉婷（剛才，離開(kāi)教室的同學(xué)。 生：當(dāng)張老師看到蒼蠅被自己打死后，十分高興，還露出了笑容。 （末等老師開(kāi)口，同學(xué)們紛紛舉起了手。 ) [評(píng)點(diǎn) :教師忘情的逼真表演 ,打破了以往嚴(yán)肅、死板的教學(xué)環(huán)境，使原本應(yīng)該歡快愉悅的作文教學(xué)恢復(fù)了應(yīng)有的生機(jī)。） [評(píng)點(diǎn) :記得有位教育家曾說(shuō) :教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域 ,觸及學(xué)生的精神需要 ,便能發(fā)揮其高度有效的作用 .教者別具匠心的開(kāi)頭 ,不僅巧妙地?cái)⑹隽吮敬瘟?xí)作的要求 ,而且一掃學(xué)生往日作文的畏懼心理 .使作文教學(xué)頃刻間變得生動(dòng)有趣充滿(mǎn)了誘人的魅力 .] 二、增趣 師：那下面我就開(kāi)始表演了。（板書(shū)：我說(shuō)你做。）摸鼻子，拎住右耳，很好，放下。（學(xué)生很快放松了身心，神情自然。） 2 師：當(dāng)然難度要增加。（生個(gè)個(gè)拭目以待。 ] 師：看清楚了吧？現(xiàn)在誰(shuí)能把剛才老師的表演說(shuō)清楚，說(shuō)具體？ （生先是一愣，似乎在回味。） 生：他說(shuō)得不具體。這點(diǎn)他剛才也沒(méi)說(shuō)到。），難為你了，從選你出去，到現(xiàn)在進(jìn)來(lái)，你一定聽(tīng)到了許多，也想了許多吧？（生點(diǎn)頭）那好，你就把這些寫(xiě)下來(lái)吧?。ㄉ廊唤邮堋１热纾銊偛?，蒼蠅是在左臉，而她是在右臉。mdash。md
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