優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的五種策略(4)(已修改)
2025-08-09 20:13 本頁面
【正文】 1 優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的五種策略 (4) 4．以舊引新，架設(shè)認(rèn)知橋梁。物理量的單位都是有基準(zhǔn)的， SI制規(guī)定長(zhǎng)度的單位是米。同樣， SI制規(guī)定“物質(zhì)的量”的基本單位是摩爾， 1摩爾物質(zhì)中所包含的粒子數(shù)與 0． 012 kg12C的原子數(shù)相等。 5．啟發(fā)提問，激發(fā)探究興趣。那么， O． 012 kg 12C中有多少個(gè)原子呢 最終通過具體應(yīng)用，幫助學(xué)生擴(kuò)展對(duì)“摩爾”的認(rèn)識(shí)，深化對(duì)“物量論”意義的理解，學(xué)以致用，學(xué)以致用，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展和提高學(xué)生的思維水平，從而全面、系統(tǒng)地構(gòu)建新知識(shí)模型。當(dāng)然，“有序”并不意味著單一的教
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