優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略(4)-預(yù)覽頁
【正文】 程中展開的一系列邏輯環(huán)，有力保障實際教學(xué)過程中有效互動和動態(tài)生成，促進新知識的形成和建構(gòu)。他們應(yīng)該突出概念或理論的關(guān)鍵特征，并注意它們的具體應(yīng)用。這樣，學(xué)生不僅牢固地掌握了這些知識，而且在許多方面提高了自己的能力。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計的五種策略 (4) 4．以舊引 新，架設(shè)認(rèn)知橋梁 （ 2）他們應(yīng)該突出概念或理論的關(guān)鍵特征，并注意它們的具體應(yīng)用 （ 3）教學(xué)方法的選擇主要包括討論法、實驗法和實驗法 （ 4）這樣，學(xué)生不僅牢固地掌握了這些知識，而且在許多方面提高了自己的能力
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