【正文】 第一篇：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提高面授課效率優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高面授課效率——— 聽(tīng)奉化中學(xué)張賢祺老師“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與優(yōu)化”專(zhuān)題講座有感奉化電大單慶國(guó)如何提高開(kāi)放教育面授課效率，是長(zhǎng)期來(lái)困惑電大人的一個(gè)問(wèn)題。2010年7月6日上午，奉化中學(xué)張賢祺老師應(yīng)邀到我校作“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與優(yōu)化”的專(zhuān)題講座。張老師兩個(gè)小時(shí)的精彩報(bào)告，使我對(duì)提高開(kāi)放教育面授課效率有了新的想法。一、備教材與備學(xué)生并重張老師從普通高中的視角，對(duì)傳統(tǒng)備課與新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了比較。他從教學(xué)中心、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)依據(jù)、學(xué)生觀等七個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比，給我印象特深的是，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要備教材、備教法，而且要備學(xué)生，要立足于學(xué)生的實(shí)際需要，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。我校開(kāi)放教育學(xué)生由本地在職人員和外來(lái)務(wù)工人員組成，個(gè)體差異很大。學(xué)員年齡跨度35歲，文化基礎(chǔ)不一，成長(zhǎng)的文化環(huán)境各異，從事的工作崗位不同，求學(xué)的目的性也不一樣。作為電大教師更需要重視學(xué)員的個(gè)體差異，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)既要以中央電大統(tǒng)編教材為依據(jù)，又要充分考慮不同年齡段學(xué)生的接受能力，照顧文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生；進(jìn)行案例教育時(shí)不僅要有本地案例，而且要有外地（尤其是學(xué)員較多地區(qū)）的案例，以激發(fā)不同區(qū)域?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣；在傳授知識(shí)與技能的同時(shí)，更要重視知識(shí)的發(fā)生過(guò)程與學(xué)習(xí)方法，著力培養(yǎng)學(xué)員的情感態(tài)度與價(jià)值觀二、導(dǎo)學(xué)與助學(xué)同步張賢祺老師在講座中指出，教師不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，同時(shí)教師還要化精力幫助學(xué)困生。我非常贊同張賢祺老師的觀點(diǎn)，作為電大課程輔導(dǎo)教師導(dǎo)學(xué)、助學(xué)比傳授知識(shí)更為重要，要一手抓導(dǎo)學(xué)，一手抓助學(xué)。導(dǎo)學(xué)：即通過(guò)教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和提高實(shí)踐操作技能。包括導(dǎo)重點(diǎn)、導(dǎo)難點(diǎn)、導(dǎo)資源、導(dǎo)方法、導(dǎo)興趣五導(dǎo)。助學(xué)：通過(guò)課程教學(xué)資源、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、課后答疑等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使其獲得知識(shí)，提高能力。包括課后答疑（網(wǎng)上答疑、電話答疑），網(wǎng)上課堂、網(wǎng)上教學(xué)資源，小組協(xié)作學(xué)習(xí)。即助資源、助技術(shù)、助協(xié)作、助交互、助設(shè)施五助。集中面授課任課教師重點(diǎn)抓好三個(gè)階段：期初導(dǎo)學(xué)、期中助學(xué)和期末復(fù)習(xí)。期初導(dǎo)學(xué)入門(mén)課，主要介紹這一課程的教學(xué)大綱、總體結(jié)構(gòu)、教學(xué)要求、媒體資源、課程教學(xué)安排以及學(xué)習(xí)本門(mén)課程有效的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生如何上網(wǎng)學(xué)習(xí)及交互，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。期中重點(diǎn)助學(xué)課，將課程中的重點(diǎn)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的疑難問(wèn)題，同時(shí)布置必要的課后練習(xí)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行必要的講評(píng)指導(dǎo)。期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)課，向?qū)W生提供系統(tǒng)的復(fù)習(xí)考試資源，進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、考試準(zhǔn)備等方面的具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、鞏固已學(xué)內(nèi)容，順利通過(guò)課程考試。三、教師講解與多媒體演示結(jié)合張賢祺老師在課堂教學(xué)經(jīng)常運(yùn)用多媒體課件，收到了非常好的教學(xué)效果。電大課堂教育更要注重發(fā)揮教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用。我校擁有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備，有衛(wèi)星地面接收儀，VBI數(shù)字接收系統(tǒng)，多媒體教室12只、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室3只、雙向視頻教室2只、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室1間、電子閱覽室和多功能數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室1間，聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)272臺(tái)。我們要在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，提高集中面授效率。大力提倡運(yùn)用多媒體課件。多媒體課件形象、直觀、生動(dòng)，不僅能夠吸引學(xué)員的注意力，而且還能增加課堂容量，對(duì)成人教育尤其適宜。多媒設(shè)備及課件是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)大力支持，但也對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了更高要求。準(zhǔn)備一個(gè)課件，會(huì)很累。網(wǎng)上下來(lái)的，往往非我所想，難如我愿，自己動(dòng)手做（或改）都需要很高的多媒體處理技能、化很多的精力。建議學(xué)校采取措施，鼓勵(lì)教師自制多媒體課件和運(yùn)用多媒體課件上課。充分發(fā)揮雙向視頻教室的作用。在雙向視頻教室學(xué)員可以聽(tīng)上級(jí)電大著名教授的課，還可以與名教授互動(dòng)，是共享上級(jí)電大優(yōu)質(zhì)教育資源的有效途徑，我們要充分利用好雙向視頻教室，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。切實(shí)加強(qiáng)技能教學(xué)。普高物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課給學(xué)生以動(dòng)手的機(jī)會(huì)和直接的感覺(jué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。電大對(duì)職業(yè)傾向性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，要充分運(yùn)用設(shè)施、設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的操做技能訓(xùn)練。如：會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)多利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室上課，計(jì)算機(jī)方面的課程多安排到多 2 媒體網(wǎng)絡(luò)教室。我在八尺講臺(tái)上已站了三十余年，聽(tīng)了張賢祺老師講座后，感到慚愧，在教學(xué)設(shè)計(jì)離優(yōu)秀教師還有很大差距。老驥伏栃，志在千里。我將與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上精益求精，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。第二篇：如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)效率如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率西屯中心小學(xué)陶雨枝課堂教學(xué)是教師完成其“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”任務(wù)的主要場(chǎng)所，是學(xué)生完成學(xué)業(yè)，發(fā)展智力，豐富情感，形成高尚審美情操的主要陣地。課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)既達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又能讓學(xué)生多學(xué)，這是每個(gè)教師一直在探究的問(wèn)題。保證課堂教學(xué)高效性的前提是教師要有精湛的教學(xué)技藝和科學(xué)的教學(xué)方法。我認(rèn)為，精心備課、有效提問(wèn)、指導(dǎo)學(xué)法、激勵(lì)評(píng)價(jià)、及時(shí)反思、增大容量等可以有效地提高課堂教學(xué)效率，起到較好的教學(xué)效果。一、有效備課，是提高課堂教學(xué)效率的前提。常言道： “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“有備而來(lái)”，方能“胸有成竹”。對(duì)于教師而言，你備好了課，不一定能上好課，但是你要想上好課，卻必須要備好課。于是，備好課自然而然成了上好課的前提。、教參、教材。在備課之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀它對(duì)每一學(xué)段教學(xué)的要求，