新媒體與信息化教學(xué)環(huán)境(已修改)
2025-01-18 01:49 本頁(yè)面
【正文】 新媒體與信息化教學(xué)環(huán)境 現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程講座 乜 勇 陜西師范大學(xué) 教育學(xué)院 Email: ? 了解現(xiàn)代教學(xué)媒體及教學(xué)應(yīng)用； ? 知道信息化教學(xué)環(huán)境的內(nèi)涵； ? 了解新媒體技術(shù) 媒體；教學(xué)媒體；教學(xué)環(huán)境；信息化教學(xué)環(huán)境 216。 本單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 216。 關(guān)鍵詞 提 綱 信息化教學(xué)環(huán)境 新媒體技術(shù) 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體的比較 教學(xué)媒體的本質(zhì) 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 1 教學(xué)媒體是為了實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的，在教學(xué)過(guò)程中介于教師的教與學(xué)生的學(xué)之間，攜帶并傳遞著教學(xué)信息，影響師生信息相互交流與傳遞的工具。 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，媒體的分類(lèi)方法也多種多樣。在這里介紹一種常用的分類(lèi)方法，就是根據(jù)媒體作用的感官和信息的流向分類(lèi)，將媒體分為視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、視聽(tīng)結(jié)合媒體、交互媒體四類(lèi)。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 視覺(jué)媒體 視覺(jué)媒體指發(fā)出的信息主要作用于人的視覺(jué)器官。它包括投影片媒體和非投影媒體。非投影視覺(jué)媒體包括黑板、印刷材料、圖片、圖示和圖解材料、實(shí)物與模型教具、展覽。投影器視覺(jué)媒體包括幻燈、投影、實(shí)物投影。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 聽(tīng)覺(jué)媒體 聽(tīng)覺(jué)媒體是指發(fā)出的信息通主要作用于人的聽(tīng)覺(jué)器官。聽(tīng)覺(jué)媒體包括：錄音機(jī)與錄音磁帶、唱機(jī)與唱片、激光唱機(jī)與激光唱片、傳聲器與揚(yáng)聲器、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室 (有聽(tīng)音型、聽(tīng)說(shuō)型、聽(tīng)說(shuō)對(duì)比型和視聽(tīng)型四種類(lèi)型 )。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 視聽(tīng)結(jié)合媒體 視聽(tīng)覺(jué)媒體是指發(fā)出的信息同時(shí)作用于人的視覺(jué)器官和聽(tīng)覺(jué)器官的媒體。視聽(tīng)覺(jué)媒體集視覺(jué)媒體和聽(tīng)覺(jué)媒體的功能于一身，通過(guò)有聲的、活動(dòng)的視覺(jué)圖像，生動(dòng)、直觀、逼真的傳遞教育教學(xué)信息，易于激發(fā)學(xué)習(xí)者的注意力和興趣，有利于提高教學(xué)效率和效果。視聽(tīng)媒體可分為電影、電視、攝錄像、視盤(pán)等。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 交互媒體 交互媒體是指能夠在媒體于人之間構(gòu)建起信息傳遞的雙向通道，使雙方能夠相互作用、相互影響的媒體。常見(jiàn)的交互媒體有程序教學(xué)媒體和計(jì)算機(jī)媒體。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 現(xiàn)代教學(xué)媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)媒體而言的。傳統(tǒng)教學(xué)媒體一般指黑板、粉筆、教科書(shū)等?，F(xiàn)代教學(xué)媒體主要指電子媒體，由兩部分構(gòu)成：硬件和軟件。硬件指與傳遞教育信息相聯(lián)系的各種教學(xué)機(jī)器，如幻燈機(jī)、投影儀、錄音機(jī)、電影放映機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、電子計(jì)算機(jī)等。軟件指承載了教育信息的載體，如幻燈片、投影片、電影膠片、錄音帶、錄像帶、光盤(pán)等。 何為現(xiàn)代教學(xué)媒體 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 加拿大學(xué)者麥克盧漢的 “媒體是人體的延伸”的著名論斷，首次針對(duì)媒體本質(zhì)進(jìn)行了論述。他認(rèn)為：印刷品是眼睛的延伸；話筒是嘴巴的延伸；收音機(jī)是耳朵的延伸；計(jì)算機(jī)是人腦的延伸 …... 。無(wú)論觸屏設(shè)計(jì)的日益流行、 3D電影的方興未艾、社交網(wǎng)絡(luò)的大紅大紫、還是“地球村”的逐步現(xiàn)實(shí)化，都在印證麥克盧漢作為“預(yù)言家”的精準(zhǔn)和犀利。 赫伯特 馬歇爾 麥克盧漢 媒體的本質(zhì) 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 所謂的傳統(tǒng)教育媒體和現(xiàn)代教育媒體其實(shí)是相對(duì)而言的 ,隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展 ,“ 現(xiàn)代”的若干年后也會(huì)變成“傳統(tǒng)”的。現(xiàn)代教育媒體應(yīng)該指那些技術(shù)含量較高的與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及多媒體數(shù)字技術(shù)相關(guān)的媒體形式。其他的應(yīng)歸入到傳統(tǒng)教育媒體的范疇。 現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的比較 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 對(duì)于新媒體，我們應(yīng)該有一個(gè)正確的媒體觀念 現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的比較 1 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述 ? 沒(méi)有一種“全能媒體” 每一種媒體都有自己的長(zhǎng)處 ,對(duì)某種特定的教學(xué)和學(xué)習(xí)有效 ,不存在一種人人適用、處處適用的全能媒體。同樣 ,每種媒體又不可避免的存在局限性 ,不利于某些教學(xué)和學(xué)習(xí)。只有在某些特定的教學(xué)情境中 ,一種媒體會(huì)比另一種媒體更有效?，F(xiàn)代教育媒體無(wú)論技術(shù)多么先進(jìn) ,它都具有這兩方面
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