多元智能理論(已修改)
2025-08-16 15:20 本頁面
【正文】 多元智能理論直到今天，判斷一個學(xué)生是否聰明的標(biāo)準(zhǔn)，通常是他的學(xué)習(xí)成績或智力測驗的結(jié)果?？荚嚪?jǐn)?shù)高、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，就是我們喜歡的聰明學(xué)生。然而，人們越來越多地發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，走上社會后取得突出成就的機率并不是很高：相反，上學(xué)期間成績平平的學(xué)生，多有干出一番大事業(yè)者。從愛迪生到比爾蓋茨，從韓寒到滿舟，無論是學(xué)校拒絕了他們，還是他們放棄了學(xué)校教育，顯然他們并不是學(xué)校教育的佼佼者。因此，僅僅以學(xué)習(xí)成績和智力測驗的結(jié)果，無法回答一個人“聰明與否”的問題，更無法解釋眾多學(xué)校教育的失敗者卻在不同的領(lǐng)域取得了非凡的成就，如頂尖的運動員、演員，著名的歌唱家、表演家、藝術(shù)家，還有發(fā)明家、科學(xué)家等等。如郭沫若小時候的成績單，國文和修身不及格，但這并沒有影響他后來成為偉大的文學(xué)家、思想家、社會活動家。吳晗，著名的歷史學(xué)家，“文化大革命”前位居北京市副市長，據(jù)說他年輕時考清華大學(xué)時數(shù)學(xué)得了個零分?，F(xiàn)代著名作家、文學(xué)研究家錢鐘書，1929年20歲時報考清華外文系，中、英文極佳，只是數(shù)學(xué)考了15分。校長羅家倫愛才，破格錄取了他。鞏莉是大家都熟悉的國際影星，據(jù)說她當(dāng)年考大學(xué)時連考三年都名落孫山，第四年她發(fā)揮自己的特長，報考戲劇專業(yè)，結(jié)果以專業(yè)全國第一名的成績被中央戲劇學(xué)院錄取，最終成為國際影星。袁隆平，是中國工程院院士，國家最高科技成果獎獲得者，是我國雜交水稻領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，被稱為“雜交水稻之父”，為我們國家創(chuàng)造了幾百億元財富。而他自己說，在中學(xué)和大學(xué)上學(xué)時，并不是大家公認(rèn)的好學(xué)生，特別愛動，學(xué)習(xí)感興趣的就學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。他喜歡外語、地理、化學(xué)，最不喜歡的是數(shù)學(xué)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，但他最終卻成為中國和世界著名的科學(xué)家。貝利，那個踢進一千多個球的神射手，那個為巴西接二連三奪得世界杯的球王貝利。在賽場上，他無孔不入，動作輕巧靈活，出神入化，每次比賽，人山人海的觀眾席上都會爆發(fā)出震天動地的歡呼聲。然而舉世聞名的“球王”在學(xué)習(xí)上卻是個“傻瓜”。他上課愛講話，愛作小動作。4年小學(xué)整整念了6年，留了兩次級。貝利小學(xué)畢業(yè)時，老師都舒了一口氣，覺得卸了個包袱?？墒窃谧闱驁錾县惱麉s勁頭十足，既不傻也不懶，踢得既狠又靈。他16歲進了巴西國家隊，17歲便同隊友一起贏得世界杯冠軍獎杯。他在綠茵場上馳騁20年，為他的國家爭得兩次世界杯，為他所在的桑托斯隊爭得11次聯(lián)賽冠軍和4次世界性比賽冠軍。他代表國家參加過110次國際比賽，創(chuàng)下共踢進1300個
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