7學(xué)習(xí)多元智能理論心得體會(huì)(已修改)
2024-09-26 17:46 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)多元智能理論心得體會(huì) 通過對(duì)多元智能理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生是我們老師施教的主體，我們所作的一切努力就是為了學(xué)生更加健康的發(fā)展。多元智能理論在教學(xué)中的運(yùn)用，就是讓每一個(gè)學(xué)生找到“自我感覺”，使心智得到了更加健康的發(fā)展?？梢哉f“多元智力理論”的提出，為世界范圍內(nèi)的教學(xué)改革注入了一股強(qiáng)大的新鮮活力，為變革傳統(tǒng)教學(xué)提供了新的視角和多元的切入點(diǎn)。 智能的多元性、差異性，要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)因材施教。其實(shí)這點(diǎn)早已被大家所認(rèn)識(shí)到，但很大一部分僅限于認(rèn)識(shí)到，做到的卻很少。這就講到了多元智能理論的實(shí)踐性和啟發(fā)性。而我們老師在啟發(fā)性中起到了關(guān)鍵作用：發(fā)揮個(gè)體的優(yōu)勢(shì)智能，從而帶動(dòng)弱勢(shì)智能發(fā)展，把強(qiáng)項(xiàng)遷移到其他領(lǐng)域。因此教
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