最新s8對(duì)影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱因素的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-07-12 04:34 本頁面
【正文】 《對(duì)影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱因素的探究》實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)： 通過探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，掌握蒸騰作用的概念和意義。 在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生初步感知探究式學(xué)習(xí)方式的基本步驟。 理解蒸騰作用在生產(chǎn)活動(dòng)中的應(yīng)用。 教師通過組織學(xué)生開展影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱因素的一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們質(zhì)疑、解疑、總結(jié)的能力。通過課本知識(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)蒸騰作用概念、意義等科學(xué)思想的理解，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。 教師通過課外實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的求知精神，追求真理的科學(xué)精神，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:（一）、實(shí)驗(yàn)名稱：對(duì)影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱因素的探究（二）、實(shí)驗(yàn)器材:1．材料：生長(zhǎng)狀況及大小相同和葉片數(shù)量及大小相同的新鮮植物枝條（由一個(gè)小組準(zhǔn)備）2．儀器：（1）三角燒瓶（帶穿孔塞）、甘油、計(jì)時(shí)器、枝剪（教師準(zhǔn)備）、黑水筆；（2）電風(fēng)扇（或電吹風(fēng)筒）、溫度計(jì)、恒溫箱、金魚缸（加蓋）、濕度計(jì)、刻度尺、塑料袋（透明和不透明的）等。（各小組選擇所需器材）3．實(shí)驗(yàn)裝置：三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 教學(xué)重點(diǎn)：通過探究式的學(xué)習(xí)方式，掌握蒸騰作用的概念、部位、過程和意義。 教學(xué)難點(diǎn)：在多次探究的基礎(chǔ)上得出結(jié)論并總結(jié)出影響蒸騰作用強(qiáng)弱的因素。 主要的設(shè)計(jì)思路:在七年級(jí)上冊(cè)的生物教材里，我們已經(jīng)學(xué)過植物的蒸騰作用：是水分從活的植物體表
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