教師同伴互助---教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑(已修改)
2025-06-29 06:10 本頁面
【正文】 教師同伴互助 教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑【摘要】：教師專業(yè)化已經(jīng)成為國際教育改革的一個重要趨勢，教師必須通過專業(yè)發(fā)展更新自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。作為教師專業(yè)發(fā)展模式之一的同伴互助有助于教師把培訓(xùn)獲得的知識、技能向課堂及教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。教師集體的同伴互助指的是在強(qiáng)調(diào)教師自我反思的同時(shí),開放自己,加強(qiáng)教師之間在課程實(shí)施過程中的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,形成“研究共同體”,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師之間的交往、互動、合作與發(fā)展。教師同伴互助通過建立良好的同伴關(guān)系和基于同伴互助的教師專業(yè)行動促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】：新課程理念 同伴互助 分享 自我反思 教師專業(yè)發(fā)展【正文】：教師同伴指導(dǎo)是指教師同伴結(jié)成伙伴關(guān)系，在一起工作，通過共同閱讀與討論、示范教學(xué)、課例研究，特別是有系統(tǒng)的教室觀察與反饋等形式，學(xué)習(xí)并彼此分享新的知識，改進(jìn)教學(xué)策略，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。 新時(shí)代，新課程標(biāo)準(zhǔn)，對教師提出了更高的要求，需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教育、教學(xué)方法。而教師同伴指導(dǎo)，作為教師專業(yè)發(fā)展的一種策略，是一個“為教師所有”、“為教師參與”及“為教師所享”的過程。從眾多學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，教師的專業(yè)發(fā)展源于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐的不斷磨練之中，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須到學(xué)?，F(xiàn)場和教學(xué)活動中去觀察、分析、了解、掌握具體的教學(xué)問題。其直接的意義在于教師掌握某種新的教學(xué)技術(shù)和策略，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。但更為重要的是，教師同伴指導(dǎo)具有培育教師中的以合作和探究為核心的文化的潛力。這種文化既是專業(yè)特性的表現(xiàn)，也能為教師的專業(yè)發(fā)展提供一個良好的環(huán)境，因此，教師同伴指導(dǎo)無論對于教師職業(yè)的專業(yè)化，還是教師個體專業(yè)水平的提升，都具有十分重要的意義。下面我將從教師同伴合作的目的與價(jià)值、參與主體及相互關(guān)系、合作的內(nèi)容、方式及指導(dǎo)活動的核心探討問題來進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。 一、目的與價(jià)值 同伴合作是一個以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的活動，其目的在于為教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題而提供一個互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。它鼓勵教師之間以合作的方式互助互學(xué)，并為彼此提供持續(xù)性的指導(dǎo)，包括反饋性建議、分享專業(yè)知識和實(shí)踐智慧等，合作開展行動研究等。因此，從同伴合作的內(nèi)在價(jià)值來看，首先，它有利于個教師關(guān)注自身教學(xué)實(shí)踐問題，喚起自我反思的意識，從而自覺、自主地尋求自我發(fā)展的能力；其次，通過同伴合作，教師專業(yè)素養(yǎng)的提高影響到教師的教學(xué)效力，教師效力的改善與提高，受益的第一個對象就是學(xué)生；再次，教師專業(yè)發(fā)展的潛在價(jià)值給學(xué)校帶來了教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)，同伴互助倡導(dǎo)合作的氛圍有助于教師之間形成良好的合作性同事關(guān)系，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供
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