心理學基礎(chǔ)期末復習重點整合(已修改)
2025-06-22 00:22 本頁面
【正文】 單選1*15 辨析5*4 簡答5*6 案例分析10*2 綜合運用15心理學是研究人的行為與心理活動發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。或者說是研究心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學。個體心理心理過程個性差異認識過程：感知、記憶、思維、想象情緒、情感過程：對事物的態(tài)度體驗過程意志過程：意志行動的心理過程心理活動傾向性：需要、動機、興趣、理想、信念、世界觀心理過程的穩(wěn)定特性：能力、氣質(zhì)、性格心理狀態(tài)：注意、靈感、心境、激情、信心、決心、猶豫等1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建了世界上第一個心理學實驗室，開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究，這一事件標志著科學心理學的誕生，馮特因此被稱為心理學之父。心理學的流派:（1）構(gòu)造主義：奠基人：馮特（1879） 代表人物：其學生鐵欽納構(gòu)造主義學派主張，心理學研究對象為人們的意識，即人對直接經(jīng)驗的覺知；方法為內(nèi)省法。(2)機能主義：創(chuàng)始人：美。詹姆斯 代表人物：杜威研究對象：意識的功能和目的，而不是它的結(jié)構(gòu)(3)格式塔心理學（完形心理學）：代表人物有韋特海默、苛勒、考夫卡(4)行為主義：代表人物：美。華生（1913）發(fā)表《一個行為主義者眼中的心理學》、斯金納、托爾曼、赫爾主要觀點（1）反對研究意識，主張科學心理學應當研究科觀察的外顯的行為（環(huán)境決定行為的產(chǎn)生和發(fā)展）。并提出了著名的S－R公式；（2）反對內(nèi)省，主張用實驗方法。(5)精神分析學派：創(chuàng)始者：奧地利精神病醫(yī)師、心理學家 弗洛伊德產(chǎn)生于1900年，這一學派的理論在20世紀20年代廣為流傳主要觀點1 一切活動有本能驅(qū)動。2 強調(diào)潛意識的作用。提出了意識與無意識之分。3強調(diào)早期經(jīng)驗。4 主張心理學應關(guān)注人的人格，并將人格分為自我，本我，超我三個層次。5其理論建構(gòu)的動力學基礎(chǔ)是本能論。精神分析學說不僅是當時心里學領(lǐng)域最大的理論之一，而且也是20世紀影響人類文化最大的理論之一。人在童年時期的潛意識經(jīng)驗及其導致的內(nèi)心沖突是心理障礙的根源。 (6)認知心理學：起始于20世紀50年代中期，60年代后迅速發(fā)展。認知心理學與其他學派不同，不是由某個心理學家提出來的一套理論體系，而是在很多學者研究的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。1967年美國心理學家奈瑟的《認知心理學》一書的出版，標志著這一學派理論的成熟。主要觀點：研究行為的內(nèi)部機制，即探討被行為主義所忽視的意識或內(nèi)部的心理過程；將心理過程理解為信息的獲得、貯存、加工和使用的過程，即經(jīng)歷一系列連續(xù)階段的信息加工過程；以客觀的方式進行研究，而不是只根據(jù)個人的內(nèi)省報告。(7)人本主義學派：是于20世紀50年代末60年代初創(chuàng)建的。代表人物：美國心理學家馬斯洛和羅杰斯 心理學研究的方法：觀察法、調(diào)查法、個案研究法、實驗法四種主要研究方法 實驗法是有目的的控制或創(chuàng)設一定的條件，以引起被實驗者的某種心理現(xiàn)象，從而研究其心理規(guī)律的方法。實驗法可分為自然實驗法和實驗室實驗法。注意：定義：是心理活動對一定對象的指向和集中，指向性和集中性是注意的兩個基本特征。注意可以被分為無意注意和有意注意。注意的特征：（1）注意的穩(wěn)定性，是注意在時間上的特征，是指在同一對象或同一活動上注意所能持續(xù)的時間。狹義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一對象上的時間，人很難長時間保持固定不變的感知某一事物。（2）注意的廣度（3）注意的分配，是指在同一時間內(nèi)把注意指向于不同的對象。（4）注意的轉(zhuǎn)移，是指注意的中心根據(jù)新的任務，主動遞從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一個對象或另一種活動上去。認識過程：感知覺，記憶，想象，思維，言語。知覺含義：知覺是直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反映，是人對感覺信息的組織和解釋的過程。模式識別：是人的一種基本的認知能力和智能，在人的各種活動中都有重要的作用。模式識別是人的典型的知覺過程，它依賴于人的知識和經(jīng)驗。所謂模式是指由若干元素或成分按一定關(guān)系組成的某種刺激結(jié)構(gòu)，即刺激的組合。如：一幅肖像、一個單詞或幾個單詞構(gòu)成的句子等。當人能夠確認它所知覺的某個模式是什么時，并將它與其他的模式區(qū)別開，這就是模式識別。模式識別就是感覺到的信息與長時記憶中的相關(guān)信息進行比較的過程。結(jié)構(gòu)優(yōu)勢效應
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1