【正文】 四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 文物鑒定與修復(fù)專業(yè)建設(shè)方案 （ 20202020） 巴蜀文化 ， 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ，浩如煙海的 文物和 古籍傳承著 巴蜀 文明 。 但由于歷史 久遠(yuǎn) 且易遭到破壞 ，目前大量的 文物 古籍需要修復(fù)和保護(hù)， 但精通此類的專 業(yè)人才極度匱乏。根據(jù)這一現(xiàn)狀，從保護(hù)巴蜀古籍、傳承巴蜀文明 出發(fā)，經(jīng)過 詳細(xì) 的市場(chǎng)調(diào)研， 我院從 2020 年開辦文物鑒定與修復(fù)專業(yè)。該專業(yè)根據(jù)未來社會(huì)對(duì)文物鑒定與修復(fù)專業(yè)人才能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求， 與四川省博物館合作辦學(xué)， 保持我院優(yōu)勢(shì)特色和開辟新路子相結(jié)合，制定人才培養(yǎng)計(jì)劃。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)面、注重新知識(shí) ，加強(qiáng)綜合素質(zhì)”的原則，加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，形成并完善“知識(shí)、能力、素質(zhì)”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的前瞻性、漸進(jìn)性和穩(wěn)定性。使文物鑒定與修復(fù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較寬的專業(yè)面、較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力的合格人才。 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持有中國(guó)特色的社會(huì)主義辦學(xué)方向，以 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》 為指導(dǎo)， 圍繞《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》的實(shí)施，圍繞 教育部提出的“以教育思想觀念改革為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為 核心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)， 注重提高質(zhì)量，努力辦出特色”，增強(qiáng) 學(xué)生 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)變換的適應(yīng)能力，增強(qiáng)自學(xué)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，全面加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。 專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 專業(yè)立足于培養(yǎng)實(shí)用性人才、技術(shù)性人才。結(jié)合當(dāng)前中國(guó)文物、博物館、考古行業(yè)總體學(xué)術(shù)研究型人才飽和、技術(shù)應(yīng)用型人才奇缺的現(xiàn)狀， 通過三年的努力，將文物鑒定與修復(fù)專業(yè)打造成全省一流，全國(guó)知名的高職品牌專業(yè)。將學(xué)生培養(yǎng)成 崗位適應(yīng)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，實(shí)際操作能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，著力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。 主要服務(wù)于區(qū)域文物事業(yè)發(fā)展需求，能夠?yàn)樗拇ㄊ「骷?jí)文物管理機(jī)構(gòu)、博物館提供能從事文物保 護(hù)、文物修復(fù)、文物鑒定、考古、博物館管理的專業(yè)技術(shù)人員。力爭(zhēng)三年內(nèi)將該專業(yè)建設(shè)成為國(guó)內(nèi)知名的文物鑒定與修復(fù)技術(shù)人員、文物保護(hù)技術(shù)工人、考古技術(shù)工人的培訓(xùn)基地，為四川文化強(qiáng)省建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo) 按照穩(wěn)定規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量的總體工作思路，專業(yè)將以“提供優(yōu)質(zhì)職教、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、服務(wù)區(qū)域文化、助推社會(huì)進(jìn)步”為辦學(xué)使命，以“培養(yǎng)明理敬業(yè)、自強(qiáng)不息、適應(yīng)變化的知識(shí)型、發(fā)展型技能人才”為發(fā)展愿景，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn) 移到提高教育質(zhì)量、提高辦學(xué)效能、提高專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)知名度上來。 20202020年專業(yè)教學(xué)質(zhì)量總目標(biāo)是：教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、課程體系健全、培養(yǎng)模式新穎、師資隊(duì)伍雄厚、質(zhì)量管理科學(xué)、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良、就業(yè)質(zhì)量上乘、專業(yè)吸引力不斷增強(qiáng)。 現(xiàn)狀分析 文物鑒定與修復(fù)專業(yè)開設(shè)三年來，在教學(xué)水平、專業(yè)建設(shè)方面取得了巨大的成績(jī)，仍存在許多問題亟待解決，分析如下： 教學(xué)方向有待轉(zhuǎn)變，專業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn) 本專業(yè)設(shè)立的時(shí)間不長(zhǎng)，迄今為止只有三年，相對(duì)學(xué)校其他專業(yè)來說還屬于起步階段，所以師資結(jié)構(gòu)不盡理想。由于專業(yè)課的老師很多都是外聘的專家教授，雖然教學(xué)水平比較高，專業(yè)性比較強(qiáng)，但是過于強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性，不能很好適應(yīng)專業(yè)發(fā) 展的需要，需要向?qū)嶋H操作性轉(zhuǎn)變。這將是今后學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，也是關(guān)鍵所在。 教育改革有待深化，培養(yǎng)模式亟待創(chuàng)新 學(xué)校非常重視以人才培養(yǎng)模式改革為核心的各項(xiàng)改革，取得了不少成績(jī)。但是專業(yè)的培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等離教育部對(duì)高職高專教育的相關(guān)要求還很大。 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不足 還沒有足夠的場(chǎng)地與經(jīng)費(fèi)，讓學(xué)生有充分的實(shí)際動(dòng)手操作的 地點(diǎn)與空間，另外，由于文物鑒定與修復(fù)行業(yè)的特殊性，實(shí)習(xí)基地的缺乏也制約了本專業(yè)培養(yǎng)實(shí)用性人才的出發(fā)點(diǎn)，降低了學(xué)生畢業(yè)以后適應(yīng)社會(huì)需求的能力。 建設(shè)內(nèi)容 一、課 程體系建設(shè) 根據(jù)用人單位對(duì)高職學(xué)生在職業(yè)能力和素質(zhì)方面的要求，確定每學(xué)期實(shí)踐性教學(xué)的類型、項(xiàng)目和時(shí)間，建立結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中，既要保證實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間，又要綜合考慮學(xué)生的知識(shí)能力素質(zhì)，系統(tǒng)地設(shè)置實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，合理地安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容能緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，貼近職業(yè)崗位，符合職業(yè)規(guī)范。在安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要協(xié)調(diào)好專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能與職業(yè)技能之間的關(guān)系，使專業(yè)規(guī)格與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)銜接，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位要求相互融通，知識(shí)、能力、素質(zhì)的 要求在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中融為一體。 二 、 教師隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，鑒于本專業(yè)的特殊性，教師隊(duì)伍由專任與兼任兩部分構(gòu)成。主要指標(biāo)是：生師比達(dá) 18：1，專任教師合格率達(dá) 100%，有 12名專業(yè)帶頭人。兼職教師隊(duì)伍由外聘四川省文物考古研究院、四川省博物館、四川大學(xué)、成 都大學(xué)教師構(gòu)成，其中有中級(jí)技術(shù)資格人員占 50%以上，高級(jí)、副高級(jí)技術(shù)資格人員占 40%以上。 分批、分步驟引進(jìn)專業(yè)技術(shù)精、學(xué)術(shù)水平高的專家。派遣學(xué)校青年骨干教師到行業(yè)一線鍛煉，增強(qiáng)教師的實(shí)際操作能力。 通過學(xué)校、文博單位、用人單 位的 “三元聯(lián)合”，職前教育、實(shí)習(xí) 期教育、職后培訓(xùn)的“三段柔合”，促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提升 。 三 、 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，建構(gòu)環(huán)境逼真、特色鮮明的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教室，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境與文物修復(fù)的環(huán)境對(duì)接，實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)70%以上；建立 5 個(gè)以上關(guān)系穩(wěn)定、層次較高的校外專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，滿足各專業(yè)學(xué)生教學(xué)見習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)的多樣化需要。 在 2020 年 7 月 1日前，完成制陶室的建設(shè)工作。建成場(chǎng)地 100 ㎡ 左右，設(shè)備較為齊全，配備慢輪、快輪各五套、烘焙設(shè)備兩套、高溫?zé)圃O(shè)備一套等相關(guān)必要設(shè)備以及提供制作原 料，作為陶瓷類文物修復(fù)與制作的學(xué)生實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。 到 2020年年底，初步建成場(chǎng)地 80 ㎡ 左右的書畫實(shí)訓(xùn)室。配備繪畫器材、繪圖器具、裝裱工具、電腦、投影儀等必要設(shè)施設(shè)備。作為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)、實(shí)訓(xùn)考古文物的繪圖、實(shí)訓(xùn)書畫 裝裱修復(fù)技術(shù)的場(chǎng)地。 建立校外實(shí)訓(xùn)基地，廣開渠道，與博物館、考古單位、古玩市場(chǎng)聯(lián)系，建立長(zhǎng)期的友好合作關(guān)系，到 2020 年年底確定五 個(gè)左右長(zhǎng)期合作的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)演練的場(chǎng)所。 教學(xué)質(zhì)量保障體系 以全面質(zhì)量管理思想和發(fā)展性教育質(zhì)量保障體系理論為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校質(zhì)量文化、管理制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 、活動(dòng)程序、發(fā)展評(píng)價(jià)等五個(gè)方面建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系。 一 、 政策保障 認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，特別是在貫徹教學(xué)診斷、教學(xué)反思、團(tuán)隊(duì)工作制度，以及創(chuàng)新培養(yǎng)模式、開展質(zhì)量跟蹤、持續(xù)改進(jìn)教學(xué)等方面形成工作機(jī)制。大型教學(xué)診斷一學(xué)期 2次，有分析總結(jié)和改進(jìn)意見；教學(xué)常規(guī)檢查一學(xué)期 3 次，各有側(cè)重，注重反饋；教師自覺研究自身教學(xué)行為、反思教學(xué)實(shí)踐； 建立集體備課制度。 教研組一月 2 次集體備課，學(xué)校層面建立“知識(shí)管理”系統(tǒng)；學(xué)校與就業(yè)單位簽訂合作協(xié)議，通過訂單培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)一體等途徑共同培養(yǎng)人才；對(duì)畢業(yè)生開展跟蹤調(diào)查形 成制度，為改進(jìn)教育教學(xué)提供依據(jù)； 二、人員保障 建設(shè)目標(biāo)實(shí)施由學(xué)院成立專門的委員會(huì)，由分管院長(zhǎng)負(fù) 責(zé)；教務(wù)處負(fù)責(zé)人、文管系負(fù)責(zé)人牽頭，相關(guān)工作人員具體實(shí)施。 學(xué)院為建設(shè)目標(biāo)提供必要的人員配備，在建設(shè)目標(biāo)實(shí)施過程中如果需要借調(diào)人員進(jìn)行支持，相關(guān)各系、科室給予支持。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員應(yīng)經(jīng)常就建設(shè)進(jìn)度與問題進(jìn)行溝通解決，經(jīng)常召集了解通報(bào)建設(shè)進(jìn)度，在必要的情況下，學(xué)院可以邀請(qǐng)外單位的專家對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施提出意見和建議。 三、經(jīng)費(fèi) 預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容 年度預(yù)算（萬(wàn)元） 合計(jì)（萬(wàn)元） 2020 年 2020 年 2020 年 專業(yè)工具及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)耗材 6 8 6 20 師資隊(duì)伍與服務(wù)能力建設(shè) 10 15 9 33 制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案 8 8 4 20 課程與教學(xué)資源建設(shè) 10 5 5 20 學(xué)生實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn) 3 3 3 9 校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 10 5 5 18 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件改善 30 25 25 70 四、質(zhì)量控制 提出詳細(xì)的工作計(jì)劃，列出每一階段的實(shí)施目標(biāo)及責(zé)任人，對(duì)可能涉及到的問題要有解決方案，做到按計(jì)劃進(jìn)度實(shí)施，未雨綢繆。 每月召開一次建設(shè)工作會(huì)議，對(duì)前期建設(shè)工作進(jìn)行匯報(bào)總結(jié) ，對(duì)存在的問題由相關(guān)人員提出解決方案，再獲得批準(zhǔn)之后立即解決。 每月進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)檢查、辦公，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，糾正偏差與錯(cuò)誤，確保建設(shè)目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性和長(zhǎng)期性。 每學(xué)期由具體實(shí)施人做出書面報(bào)告，對(duì)建設(shè)進(jìn)度、建設(shè)成果、建設(shè)問題以及解決方案、下一階段實(shí)施目標(biāo)等等內(nèi)容提供詳細(xì)的資料。 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 4 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的 若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號(hào) )等文件精神 ，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特 制定 本規(guī)劃。 為了更好地貫徹和落實(shí)《 計(jì)算機(jī) 職業(yè)學(xué)院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ，將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實(shí)處 ， 根據(jù) 學(xué)院《教學(xué) 改革 實(shí)施 意見 》 ， 制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個(gè)左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以 鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號(hào)文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明、社會(huì)急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財(cái)務(wù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)”等專業(yè)的資源優(yōu)勢(shì) ，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力 的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點(diǎn) ，走“質(zhì)量立?！敝?， 強(qiáng)化特色意識(shí) ， 帶動(dòng)我院專業(yè)建設(shè)整體水 平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 5 堅(jiān)持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 （ 二）社會(huì)需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場(chǎng)的需求及專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài) ， 適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 （三） 校企合作原則 鼓勵(lì)并支持特色專業(yè)與企業(yè)對(duì)接及合作 ， 形成以校企密 切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機(jī)構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動(dòng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅(jiān)持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時(shí)間 ， 加強(qiáng) 5 個(gè)特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價(jià)、