路程時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)說明(已修改)
2025-04-29 12:42 本頁面
【正文】 .. . . . ..3.路程時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“路程、時(shí)間與速度”?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) 在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系,并能根據(jù)路程、時(shí)間與速度的 關(guān)系，解決生活中簡(jiǎn)單的問題。 通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情感。 注重運(yùn)用評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而能全面發(fā)展?！ ∪⒔滩姆治觥 ”竟?jié)課是讓學(xué)生結(jié)合具體情境，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。為此，教材安排了一個(gè)情境：比一比兩輛車誰跑得快一些？從而讓學(xué)生歸納出路程、時(shí)間與速度三個(gè)數(shù)量，進(jìn)而歸納出速度＝路程247。時(shí)間，再結(jié)合試一試兩題，讓學(xué)生得出：路程＝速度時(shí)間，時(shí)間＝路程247。速度，進(jìn)一步理解路程、速度、時(shí)間三者之間的關(guān)系。因此，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)是速度的單位。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，學(xué)生可以解決生活中的一些實(shí)際問題，并且可以合理地安排時(shí)間，提高效率?！ ∷?、學(xué)校及學(xué)生狀況分析 我們學(xué)校生源較好，周邊有多所高校。我們學(xué)校很注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和積極的學(xué)習(xí)情感。對(duì)于這節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)對(duì)速度有一定的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課主要是結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生理解速度與路程、時(shí)間的關(guān)系。對(duì)于我校四年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)很適應(yīng)合作學(xué)習(xí)，也很注重老師的評(píng)價(jià)?！ ∥?、教學(xué)過程 一 、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？ 生：聽說過?！ 煟赫l來說一說這個(gè)詞的意思？ 生：先看見閃電，后聽見雷聲?！ 煟耗阏f的很準(zhǔn)確。那誰能說一說為什么先看見閃電，后聽見雷聲？ 生1：因?yàn)楣獗乳W電傳播的快?！ ∩?：因?yàn)楣獗乳W電的速度快?！ 煟哼@位同學(xué)說的非常好！今天我們就來研究關(guān)于速度的一些問題。（板書“速度”，在其旁邊畫一個(gè)大的“？”） 【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)短的談話，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)新知識(shí)?！俊 《?、學(xué)習(xí)新知 比較兩輛車的快慢 師：現(xiàn)在有兩輛車，第一輛車2小時(shí)行駛了120千米（板書）；第二輛車3小時(shí)行駛了210千米（板書）?！ 煟耗阒滥妮v車跑得快一些嗎？自己先考慮一下。 ?。ㄓ袔讉€(gè)學(xué)生舉手。） 師：小組可以討論一下。 ?。▽W(xué)生討論。） 師：誰來給大家說一說你們組
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