路程時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。師：在這節(jié)課你學(xué)到了什么??？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？在音樂聲中學(xué)生盡情地談感受和體會(huì)，然后我再作一個(gè)小結(jié)。最后在學(xué)生的交流評(píng)價(jià)中，他們自己歸納總結(jié)出了路程、時(shí)間與速度的關(guān)系：速度=路程247。從而我就引出了速度這個(gè)名詞，并讓學(xué)生自己說(shuō)對(duì)它的理解，然后我再糾正、解釋。三，說(shuō)教學(xué)程序 新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主要是一個(gè)探究的過程”。 《路程、時(shí)間與速度》是北師大版教材四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容?！ ∩?：老師，我有補(bǔ)充，因?yàn)槭莾蓚€(gè)乘數(shù)，為了區(qū)分開，可以說(shuō)一個(gè)乘數(shù)=積247。時(shí)間，時(shí)間＝路程247。時(shí)間，路程＝速度時(shí)間，時(shí)間＝路程247?！ ∩?：自行車的速度大約12千米/時(shí)。） 【設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生的名字來(lái)命名孩子們的發(fā)現(xiàn)，能極大地激發(fā)其他孩子學(xué)習(xí)的積極性。時(shí)間 師：你真了不起，總結(jié)出了求速度的方法?！ 〗M4：我們把兩輛車每小時(shí)行了多少千米都求出來(lái),然后再比較它們的大小?！ 。ㄓ袔讉€(gè)學(xué)生舉手?！ 煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)詞的意思？ 生：先看見閃電，后聽見雷聲。速度，進(jìn)一步理解路程、速度、時(shí)間三者之間的關(guān)系。.. . . . ..3.路程時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“路程、時(shí)間與速度”。因此，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)是速度的單位?！ 煟耗阏f(shuō)的很準(zhǔn)確。） 師：小組可以討論一下。120247?！ 〗榻B速度的單位?！俊 煟哼€以剛才的這道題為例，我們求出第一種車每小時(shí)行60千米，那也就是它的速度是60千米/時(shí)?！ 。ǜ鶕?jù)學(xué)生說(shuō)的及時(shí)板書） 師：請(qǐng)同學(xué)們看65頁(yè)的“看一看”。速度。速度。另一個(gè)乘數(shù)。1，學(xué)情分析在學(xué)這節(jié)課前，學(xué)生已具備了除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算能力，并對(duì)路程、速度與時(shí)間有了初步的感知，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。為了使學(xué)生能有一個(gè)科學(xué)自主的探究過程，并在此過程中很好地實(shí)現(xiàn)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備從以下四個(gè)環(huán)節(jié)去展開教學(xué)。最后在一些生活資料中去加深對(duì)速度的理解。時(shí)間 時(shí)間=路程247。師：我們不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們還要向小陸的爺爺學(xué)習(xí)，要熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛生命！1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮
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