路程時間與速度教學設計說明-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。師：在這節(jié)課你學到了什么啊？誰來說說？在音樂聲中學生盡情地談感受和體會，然后我再作一個小結。最后在學生的交流評價中，他們自己歸納總結出了路程、時間與速度的關系：速度=路程247。從而我就引出了速度這個名詞，并讓學生自己說對它的理解，然后我再糾正、解釋。三，說教學程序 新課標指出：“數(shù)學的學習主要是一個探究的過程”。 《路程、時間與速度》是北師大版教材四年級上冊的教學內容?！ ∩?：老師，我有補充，因為是兩個乘數(shù)，為了區(qū)分開，可以說一個乘數(shù)=積247。時間，時間＝路程247。時間，路程＝速度時間，時間＝路程247。 生5：自行車的速度大約12千米/時。） 【設計意圖：用學生的名字來命名孩子們的發(fā)現(xiàn)，能極大地激發(fā)其他孩子學習的積極性。時間 師：你真了不起，總結出了求速度的方法。 組4：我們把兩輛車每小時行了多少千米都求出來,然后再比較它們的大小?！ 。ㄓ袔讉€學生舉手?！ 煟赫l來說一說這個詞的意思？ 生：先看見閃電，后聽見雷聲。速度，進一步理解路程、速度、時間三者之間的關系。.. . . . ..3.路程時間與速度教學設計 一、教學內容 義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）小學數(shù)學四年級上冊“路程、時間與速度”。因此，理解路程、時間與速度之間的關系是本節(jié)課的重點，難點是速度的單位?！ 煟耗阏f的很準確。） 師：小組可以討論一下。120247?！ 〗榻B速度的單位?！俊 煟哼€以剛才的這道題為例，我們求出第一種車每小時行60千米，那也就是它的速度是60千米/時?！ 。ǜ鶕W生說的及時板書） 師：請同學們看65頁的“看一看”。速度。速度。另一個乘數(shù)。1，學情分析在學這節(jié)課前，學生已具備了除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算能力，并對路程、速度與時間有了初步的感知，為這節(jié)課的學習奠定了基礎。為了使學生能有一個科學自主的探究過程，并在此過程中很好地實現(xiàn)這節(jié)課的教學目標，我準備從以下四個環(huán)節(jié)去展開教學。最后在一些生活資料中去加深對速度的理解。時間 時間=路程247。師：我們不但要認真學習，我們還要向小陸的爺爺學習，要熱愛運動，熱愛生命！1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮
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