四年級(jí)路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)2(已修改)
2024-11-15 23:57 本頁面
【正文】 第一篇：四年級(jí)《路程、時(shí)間與速度》教學(xué)設(shè)計(jì)2四年級(jí)《路程、時(shí)間與速度》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】路程、時(shí)間與速度，北師大版四年級(jí)上冊(cè)教材第79頁 第六單元【教學(xué)目標(biāo)】：1．理解速度的含義，并會(huì)寫、會(huì)讀。2．理解和掌握路程、時(shí)間與速度三者之間的數(shù)量關(guān)系。3．提高學(xué)生分析處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。4．在學(xué)習(xí)中感知數(shù)學(xué)來源于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，并培養(yǎng)合作與交流意識(shí)?！緦W(xué)情分析】《路程、時(shí)間與速度》北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了乘除法各部分間的關(guān)系，具備了除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算能力，能獨(dú)立解答求每分鐘行多少米的應(yīng)用題，在已有的生活實(shí)踐中，經(jīng)歷了初步感知路程、時(shí)間、速度的生活經(jīng)驗(yàn)，能模糊地感覺到它們之間可能存在的一定關(guān)系，這些知識(shí)、能力及經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，建構(gòu)行程問題中的數(shù)量關(guān)系模型，解決相應(yīng)的應(yīng)用題提供了前提條件，并為以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的行程問題奠定了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生理解和掌握行程問題中速度、時(shí)間、路程三個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確理解“速度”的含義 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1．談話：同學(xué)們好，今天早上來學(xué)校時(shí)，（PPT）在校門口聽到一個(gè)低年級(jí)同學(xué)笑笑在叫著：“我快、就是我快”，他的同伴淘氣也大聲的說：“我比你快”，原來，他們都是走路上學(xué)的，笑笑上學(xué)走了6分鐘，淘氣上學(xué)走了8分鐘，那么問題來了——他們到底誰走得更快呢？時(shí)間 笑笑6分鐘 淘氣8分鐘2．議一議：你們能知道笑笑和淘氣兩人誰走得快嗎？ 探討的結(jié)果：由于不知道他們分別走了多少路程（板書），只知道他們走路所花的時(shí)間（板書），所以無法知道到底誰走得快。3．算一算，比一比PPT繼續(xù)出示420米、420米，現(xiàn)在，你能準(zhǔn)確地比較出誰快誰慢了嗎？4．匯報(bào)反饋：笑笑快——速度（板書）5．初步理解“速度”含義。6．揭示課題：路程、時(shí)間與速度二、教授新課（初步探究）笑笑和淘氣的問題解決了，我們?nèi)タ纯瓷诌\(yùn)動(dòng)會(huì)吧，正在舉行的是競走比賽，根據(jù)老師提供的這個(gè)成績表，你們猜猜松鼠、猴子和小兔誰能贏呢？PPT:松鼠、猴子、小兔比賽數(shù)據(jù)…… 、猴子和小兔，誰跑得最快？ ：我們先來看看松鼠和猴子誰快 ……探討的結(jié)果：松鼠比猴子快,他們用了同樣的時(shí)間，松鼠的路程比猴子長。那么猴子和小兔誰快呢？ ……探討的結(jié)果：小兔比猴子快，因?yàn)樗麄冏吡讼嗤穆烦?，小兔所用的時(shí)間少。那么松鼠和小兔，他們所用的時(shí)間不同，走的路程也不同，要用什么方法才能知道究竟誰更快呢？（請(qǐng)學(xué)生舉手回答）探討結(jié)果: 可以算一算松鼠和小兔一分鐘各走了多少米： 松鼠1分鐘走：280247。4=70（米）小兔1分鐘走：240247。3=80（米）得出路程、速度與時(shí)間之間的關(guān)系：速度=路程247。時(shí)間在這里，我們算出來的松鼠一分鐘所走的路程就是松鼠的速度，小兔一分鐘所走的路程就是小兔的速度，把他們的速度進(jìn)行比較就知道誰快了。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)速度及速度的表示方法和讀法。要求學(xué)生觀察、思考，師生互動(dòng) 在單位時(shí)間內(nèi)所行駛的路程叫速度。引導(dǎo)學(xué)生了解單位時(shí)間就是指：1時(shí)、1分、1秒…… 引導(dǎo)釋疑速度是生活中常見的一個(gè)量。（PPT展示生活中表示速度的例子，通過學(xué)生舉手回答，鞏固速度的表示方法和讀法）如：人步行的速度大約4千米∕時(shí)；飛機(jī)飛行的速度大約為12千米∕分； 聲音傳播的速度大約為340米∕秒； 光傳播的速度大約為30萬千米∕秒??速度是指單位時(shí)間內(nèi)所行的路程，單位名稱是：所行路程∕單位時(shí)間（千米∕時(shí)、米∕分、米∕秒、千米∕分.......）學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系日常生活，進(jìn)一步理解速度的意義。拓展學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)速度現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，很多同學(xué)躍躍欲試，那么我們就來試一試吧（課本80頁試一試）PPT三、深入探究通過想一想，填一填進(jìn)一步掌握路程、時(shí)間與速度這三者之間的密切關(guān)系：（1）已知路程和時(shí)間，求速度：速度=路程247。時(shí)間；（2）已知路程和速度，求時(shí)間：時(shí)間=路程247。速度；（3）已知速度和時(shí)間：求路程：路程=速度X時(shí)間。通過思考、歸納，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握路程、時(shí)間與速度三者之間的關(guān)系，并能解決簡單的實(shí)際問題。課堂練習(xí)： PPT: 練一練誰行駛得快？第一宇宙速度與人行走速度的比較，啟發(fā)想象，激發(fā)探索科學(xué)的愿望。3.（課本81頁）四、課堂小結(jié)（梳理歸納）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 在單位時(shí)間內(nèi)所行駛的路程叫速度 速度=路程247。時(shí)間 路程=速度X時(shí)間 時(shí)間=路程247。速度你還有什么問題不明白的嗎？學(xué)生要自己組織語言談一談本人的收獲，有哪些還沒有明白。鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，再根據(jù)學(xué)生反映的情況作講解、歸納。作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)）教學(xué)反思通過比較小兔、松鼠和猴子誰走得最快，學(xué)生能夠輕松理解速度、路程、時(shí)間的關(guān)系，然后出示日常生活中一些常見的速度的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生能建立速度概念。同時(shí)要仔細(xì)說明速度的表示單位，在表述速度時(shí)一定要用單位時(shí)間。第二篇：路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際情景，理解并掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系 、時(shí)間與速度的關(guān)系，解決生活中簡單的問題。教學(xué)重難點(diǎn): 理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？誰來說一說這個(gè)詞的意思？（評(píng)價(jià)語：你說的很準(zhǔn)確。）那誰能說一說為什么先看見閃電，后聽見雷聲？（評(píng)價(jià)語：這位同學(xué)說的非常好?。┙?
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