關(guān)于某農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查(已修改)
2025-04-08 01:02 本頁面
【正文】 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐調(diào)查報告調(diào)查題目：關(guān)于xxx地區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查 調(diào)查時間：第12周——第13周 調(diào)查地點：xxxxxxxx周邊農(nóng)村 領(lǐng)隊姓名：XX 成員姓名 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX指導(dǎo)教師：XXXXX等級： 1.關(guān)于xxxxx農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)查摘要：伴隨著中國城市化進程的加速，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力流入城市，由此而產(chǎn)生的農(nóng)村留守兒童教育問題已成為中國社會轉(zhuǎn)型期的一個獨特的社會問題。通過對xxxxxxx周邊農(nóng)村的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于留守兒童生活、成長環(huán)境的不健全性和教育主體的弱化，留守兒童的家庭教育存在一定的缺失，家庭教育的缺失對留守兒童的學(xué)習、生活、健康等都產(chǎn)生不良影響。要從根本上解決村這些問題，需要家庭、學(xué)校、社會及政府各方面的共同努力，協(xié)調(diào)合作。關(guān)鍵詞：留守兒童 教育問題 政府政策一、導(dǎo)言 據(jù)2000年五普資料顯示，中國農(nóng)村留守兒童近2000萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農(nóng)村勞動力輸出大省，留守兒童在當?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達1822%。父母雙方都外出流。兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，%。因人口流動引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)成為不可忽視的社會問題針對雅安市農(nóng)村留守兒童教育問題，我們小組在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程中，就“留守兒童教育問題”這一課題進行社會調(diào)查。二、留守兒童的概念 留守兒童（the leftbehind children），是指父母方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。 2.調(diào)查目的在這次社會調(diào)查中，我們小組選擇了“xxxxxx留守兒童教育問題”這一主題。主要目的是：A、通過切身實地地走訪調(diào)查等多種方式，盡可能多的對xxxxxx留守兒童教育問題存在的弊端與問題進行探究了解，進而提出建設(shè)性的意見與建議。B、盡我們的努力，在xxx留守兒童和社會之間搭起一座橋梁，讓他們看到社會溫暖的一面，給他們一個傾吐自
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