教育學(xué)]第二章學(xué)習(xí)的基本理論問題簡(jiǎn)版-資料下載頁

【總結(jié)】第二章學(xué)習(xí)的基本理論問題第二章學(xué)習(xí)的基本理論問題本章內(nèi)容提要：?第一節(jié)學(xué)習(xí)概述?第二節(jié)學(xué)習(xí)的一般過程與條件?第三節(jié)學(xué)習(xí)遷移本章學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)類型、類型及理論第一節(jié)學(xué)習(xí)概述一、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)?廣義學(xué)習(xí)?狹義學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)的類型?按

2025-01-17 10:26

第三章-匹配理論-資料下載頁

【總結(jié)】第三章匹配理論阻抗匹配的基本思想在傳輸線與負(fù)載之間加入無耗匹配網(wǎng)絡(luò)，通常設(shè)計(jì)成從匹配網(wǎng)絡(luò)看進(jìn)去的阻抗為Z0阻抗匹配的重要性體現(xiàn)在三個(gè)方面1當(dāng)負(fù)載和傳輸線匹配的時(shí)候（假設(shè)信號(hào)源是匹配的），可傳輸最大功率，并且在饋線上損耗最低2對(duì)阻抗匹配靈敏的接收機(jī)部件（如天線，低噪聲放大器等）可以改進(jìn)系統(tǒng)的信噪比，提高頻率響應(yīng)的線性度3

2025-08-05 15:40

[教育學(xué)]第三章市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析-資料下載頁

【總結(jié)】第三章市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境廣州大學(xué)科技貿(mào)易學(xué)院精品課程MARKETING—市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)2教學(xué)目的與要求1、掌握營(yíng)銷環(huán)境的概念2、認(rèn)識(shí)營(yíng)銷環(huán)境和企業(yè)營(yíng)銷行為的關(guān)系3、掌握間接營(yíng)銷環(huán)境的構(gòu)成要素及對(duì)營(yíng)銷行為的影響4、掌握直接營(yíng)銷環(huán)境的構(gòu)成要素及對(duì)營(yíng)銷行為的影響5、了解營(yíng)銷環(huán)境分析的

2025-02-18 09:46

家庭教育學(xué)--第三章家庭教育的產(chǎn)生和發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】第三章家庭教育的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié)家庭教育產(chǎn)生的過程第二節(jié)奴隸社會(huì)的家庭教育第三節(jié)封建社會(huì)的家庭教育第四節(jié)資本主義社會(huì)的家庭教育第五節(jié)社會(huì)主義社會(huì)的家庭教育第一節(jié)家庭教育產(chǎn)生的過程一、教育的起源（一）教育的神話起源論根本觀點(diǎn)：教育是由人格化的神（上帝或天）所創(chuàng)造的。

2024-10-18 13:59

中山大學(xué)教育學(xué)教育學(xué)課件第三章學(xué)校教育制度-資料下載頁

【總結(jié)】第三章學(xué)校教育制度內(nèi)容提要：1．學(xué)制是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。是國家教育制度的主體部分。2．學(xué)制受一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力的發(fā)展和人的身心發(fā)展規(guī)律制約。3．當(dāng)前我國的教育制度改革發(fā)展成人教育、改革高等教育、加強(qiáng)中等職業(yè)技術(shù)和普及義務(wù)教育著手。第一節(jié)學(xué)校教育制度概

2025-01-11 13:15

[經(jīng)濟(jì)學(xué)]第三章要素稟賦理論-資料下載頁

【總結(jié)】前言?如果像李嘉圖模型所假設(shè)的那樣，勞動(dòng)是惟一的生產(chǎn)要素．那么產(chǎn)生比較優(yōu)勢(shì)的惟一原因就是各國之間勞動(dòng)生產(chǎn)率的不同。?加拿大向美國出口林木產(chǎn)品并不是因?yàn)榧幽么罅帜緲I(yè)的相對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率比美國同行業(yè)的要高，而是因?yàn)樵谌丝谙∩俚募幽么笕司置娣e占有量高十美國。?現(xiàn)實(shí)中的貿(mào)易理論不僅要看到勞動(dòng)的重要性，也要看到其他生產(chǎn)要素(如土地、

2025-01-21 20:54

[經(jīng)濟(jì)學(xué)]第三章彈性理論-資料下載頁

【總結(jié)】第三章彈性理論主要內(nèi)容1、需求彈性（1）需求的價(jià)格彈性（2）需求的收入彈性（3）需求的交叉價(jià)格彈性2、需求彈性理論的應(yīng)用（1）需求價(jià)格彈性與總收益（2）需求的收入彈性與交叉彈性的應(yīng)用3、供給彈性如果根據(jù)函數(shù)關(guān)系Y=f(X)，變量

2024-10-16 23:50

[經(jīng)濟(jì)學(xué)]第三章債券投資理論-資料下載頁

【總結(jié)】1第一節(jié)債券價(jià)值分析第三章債券投資理論第二節(jié)利率期限結(jié)構(gòu)理論第三節(jié)債券定價(jià)與風(fēng)險(xiǎn)管理2第一節(jié)債券價(jià)值分析?債券評(píng)估建立在收益的資本化定價(jià)方法基礎(chǔ)上，即收入資本化定價(jià)方法。?根據(jù)該方法，任何資產(chǎn)的內(nèi)在價(jià)值都等于投資者對(duì)持有該資產(chǎn)預(yù)期的未來現(xiàn)金流的現(xiàn)值。一、債券價(jià)值評(píng)估1

2025-02-21 12:38

理論語言學(xué)第三章ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】第三章第二節(jié)語用學(xué)?五、言語行為理論?（一）“言語行為”及言語行為理論?（二）言語行為的類型?（三）間接言語行為?（四）用例分析?（一）“言語行為”及言語行為理論?1.什么是言語行為？?人們運(yùn)用語言進(jìn)行交際以實(shí)現(xiàn)某一特定交際意圖（如陳述、

2025-05-01 12:39

[經(jīng)濟(jì)學(xué)]第三章匯率決定理論-資料下載頁

【總結(jié)】三、匯率決定學(xué)說紙幣本位制下的匯率決定理論一、購買力平價(jià)學(xué)說（TheTheoryofPurchasingPowerParity）（baker，pp。89-92）這又稱為“三P”說是由瑞典經(jīng)濟(jì)學(xué)家卡塞爾（）于1922年系統(tǒng)提出，是當(dāng)今匯率理論中最有影響的一種。購買力平價(jià)是以一價(jià)定律為基礎(chǔ)的。

2024-12-23 12:42

[經(jīng)濟(jì)學(xué)]第三章國際貿(mào)易理論-資料下載頁

【總結(jié)】1第3章國際貿(mào)易理論?主要內(nèi)容：–古典自由貿(mào)易理論–現(xiàn)代自由貿(mào)易理論–當(dāng)代自由貿(mào)易理論–傳統(tǒng)保護(hù)貿(mào)易理論–超保護(hù)貿(mào)易理論–當(dāng)代保護(hù)貿(mào)易理論?學(xué)習(xí)要點(diǎn)：–自由貿(mào)易理論–保護(hù)貿(mào)易理論2古典自由貿(mào)易理論?絕對(duì)成本理論?比較成本理論?相互需求理

2024-10-19 02:50

第三章教育功能-資料下載頁

【總結(jié)】第三章教育功能教學(xué)目標(biāo)：一、識(shí)記教育功能的涵義，了解教育功能理論的歷史演進(jìn)；二、描述遺傳、環(huán)境、教育、主觀能動(dòng)性在個(gè)體展中的作用；三、掌握教育的政治、經(jīng)濟(jì)、文化功能的涵義；四、理解“教育先行”意義。內(nèi)容要點(diǎn)：一、教育功能概述；二、教育的個(gè)體發(fā)展功能；三、教育的社會(huì)功能。第一節(jié)教育

2025-08-01 12:52

[理學(xué)]第三章誤差理論基本知識(shí)-12012版-資料下載頁

【總結(jié)】第三章誤差理論的基本知識(shí)§觀測(cè)誤差§評(píng)定精度的指標(biāo)§算數(shù)平均值及其中誤差§誤差傳播定律測(cè)量實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，測(cè)量結(jié)果不可避免的存在誤差，比如：1、對(duì)同一量多次觀測(cè)，其觀測(cè)值不相同。2、觀測(cè)值之和不等于理論值

2024-10-16 21:26

中學(xué)教育學(xué)復(fù)習(xí)資料：第三章教育及個(gè)人的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】遼寧中公教育：第三章教育與個(gè)人的發(fā)展　　一、個(gè)體身心的發(fā)展的一般規(guī)律　　(一)個(gè)體身心發(fā)展的概念　　促進(jìn)人的身心發(fā)展是教育的直接目的，個(gè)體身心的發(fā)展，個(gè)性的發(fā)展，在相當(dāng)大的程度上依賴教育。另外，能否遵循人的身心發(fā)展的規(guī)律，則是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的關(guān)鍵?！　?、個(gè)體身心發(fā)展的概念

2025-06-07 13:56

[經(jīng)濟(jì)學(xué)]第三章服務(wù)業(yè)的相關(guān)理論-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)、服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)率一、對(duì)“服務(wù)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率增長(zhǎng)滯后論”的質(zhì)疑?“服務(wù)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率增長(zhǎng)滯后論”的由來?該理論的局限性二、發(fā)展中國家服務(wù)業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率一、對(duì)“服務(wù)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率增長(zhǎng)滯后論”的質(zhì)疑1、“服務(wù)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率增長(zhǎng)滯后論”的由來：1）隨著服務(wù)業(yè)的發(fā)展，服務(wù)業(yè)就業(yè)率已在美國國民經(jīng)濟(jì)中占有

2024-10-16 22:27

教育學(xué)]第三章學(xué)習(xí)的基本理論成(已改無錯(cuò)字)

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教育學(xué)]第三章學(xué)習(xí)的基本理論成(參考版)

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