鑄造工藝學課程設(shè)計(已修改)
2025-01-25 20:02 本頁面
【正文】 題目：工藝學課程設(shè)計學院：專業(yè)：材料成型機控制工程班級：學號：姓名：指導老師： 前言 鑄造工藝學課程是培養(yǎng)學生熟悉對零件及產(chǎn)品工藝設(shè)計的基本內(nèi)容、原則、方法和步驟以及掌握鑄造工藝和工裝設(shè)計的基本技能的一門主要專業(yè)課。課程設(shè)計則是鑄造工藝學課程的實踐性教學環(huán)節(jié)，同時也是我們鑄造專業(yè)迎來的第一次全面的自主進行工藝和工裝設(shè)計能力的訓練。在這個為期兩周的過程里，我們有過緊張，有過茫然，有過喜悅，從中感受到了學習的艱辛，也收獲到了學有所獲的喜悅，回顧一下，我覺得進行鑄造工藝學課程設(shè)計的目的有如下幾點： 通過課程設(shè)計實踐，樹立正確的設(shè)計思想，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)綜合運用鑄造工藝學課程和其他先修課程的的理論與實際知識去分析和解決實際問題的能力。 通過制定和合理選擇工藝方案，正確計算零件結(jié)構(gòu)的工作能力，確定尺寸，掌握了澆冒口的作用及其原理，具有正確設(shè)計澆冒口系統(tǒng)的初步能力；掌握鑄造工藝和工裝設(shè)計的基本技能。 熟悉型砂必須具備的性能要求，原材料的基本規(guī)格及作用，并初步具備分析和解決型砂有關(guān)問題的能力。 熟悉涂料的作用、基本組成及質(zhì)量的控制；了解提高鑄件表面質(zhì)量和尺寸精度的途徑。 了解合金在鑄造過程中容易產(chǎn)生的鑄造缺陷以及采取相關(guān)的防止途徑，并初步具備分析、解決這類缺陷的基本解決途徑 學習進行設(shè)計基礎(chǔ)技能的訓練，例如：計算、繪圖、查閱設(shè)計資料和手冊等。 目錄第一章 零件鑄造工藝分析………………………………………………4………………………………………………………………………4………………………………………………………………………4………………………………………………………………4 …………………………………………………5………………………………………………………………5…………………………………………………………………5…………………………………………………………………5………………………………………………………………5…………………………………………………………………5……………………………………………………………………5………………………………………………………5……………………………………………………………………5……………………………………………………………………6第二章 鑄造三維實體造型………………………………………………………6………………………………………………………………6………………………………………………………………6……………………………………………………6……………………………………………………………………6…………………………………………………………6第三章 鑄造工藝方案設(shè)計………………………………………………………7……………………………………………………………………7………………………………………………………………………7（芯）砂配比……………………………………………………………8……………………………………………………………………分型劑及修補材料…………………………………………8……………………………………………………………………………8……………………………………………………………………9……………………………………………………………………9………………………………………………………………………9……………………………………………10……………………………………………………………………11……………………………………………………………1芯骨的設(shè)計…………………………………………………………12…………………………………………………………………12第四章 澆冒系統(tǒng)的設(shè)計及計算…………………………………………………12……………………………………………………………12……………………………………………………………………12………………………………………………………13…………………………………………………………13……………………………………………………13……………………………………………………14………………………………………………………………………14……………………………………………………………14………………………………………………………………………15……………………………………………………15………………………………………………………………15……………………………
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