如何進行培訓(xùn)體系的建設(shè)(已修改)
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【正文】 1 2 3 4 2022/2/9 2 使培訓(xùn)工作責(zé)任明確，分工合理，加強部門間橫向配合，減少協(xié)調(diào)成本，提高培訓(xùn)工作運行效率。 有利于對培訓(xùn)進行整體規(guī)劃，并結(jié)合員工職業(yè)生涯，使人才培養(yǎng)工作更加符合人才成長規(guī)律，提高員工參加培訓(xùn)的積極性和主動性，促進培訓(xùn)的長期可持續(xù)發(fā)展。 有利于克服培訓(xùn)的隨意性，規(guī)范和加強培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強培訓(xùn)效果。 2022/2/9 3 培訓(xùn)需求 培訓(xùn)計劃與 預(yù)算 培訓(xùn)組織與 實施 培訓(xùn)考核與 評估 內(nèi)部講師隊 伍 培訓(xùn)課程體 系 培訓(xùn)資料庫 員工培訓(xùn)檔 案 ? eBusiness Perspective 制度層面 培訓(xùn)管理系統(tǒng) 培訓(xùn)的制度與 流程 2022/2/9 4 缺乏來自橫向的其他部門的有效配合，培訓(xùn)工作成了人力資源一個部門的事，使培訓(xùn)與業(yè)務(wù)相對脫節(jié)，培訓(xùn)的作用難以得到有效的發(fā)揮。 以要求代替制度，培訓(xùn)管理制度陳舊，培訓(xùn)管理缺乏有效的剛性約束，培訓(xùn)工作缺乏權(quán)威性，導(dǎo)致問題得不到很好解決，要求得不到貫徹。 培訓(xùn)體系的建設(shè)是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就，不能流于形式。 沒有對培訓(xùn)課程進行梳理和打造，缺乏可供企業(yè)內(nèi)部選擇的固定的精品課程，造成大量的重復(fù)勞動。 沒有按照培訓(xùn)的流程進行運作，尤其是缺乏有效的培訓(xùn)需求調(diào)查和培訓(xùn)效果評估，把培訓(xùn)的實施簡化基本服務(wù)工作，使培訓(xùn)缺乏針對性，效果難以保證。 沒有固定的教師隊伍，而兼職教師也多是從企業(yè)內(nèi)部臨時抽來的業(yè)務(wù)人員，或是從外部臨時聘用的，使得其教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量具有很大的不確定性，而這個不確定性則意味著企業(yè)培訓(xùn)方面存在一定的成本風(fēng)險。 2022/2/9 5 2022/2/9 6 2022/2/9 7 培訓(xùn)管理系統(tǒng)建立的目的： 籌建企業(yè)的培訓(xùn) 管理機構(gòu) ，并有效分工，貫徹企業(yè)全員培訓(xùn)的理念 。 ? 從高層領(lǐng)導(dǎo)的角度來看，企業(yè)負責(zé)人對培訓(xùn)體系的理解和重視程度，是內(nèi)訓(xùn)體系能否良好建立和成功運作的核心要素。 ? 從企業(yè)中層及基層領(lǐng)導(dǎo)的角度來看，要明確培訓(xùn)并非萬能，有很多問題光依靠培訓(xùn)是沒辦法完成的。培訓(xùn)是幫助作用而不是決定作用。 ? 從員工的角度來看， 要 讓員工感受到不培訓(xùn)對工作的壓力，員工將培訓(xùn)作為員工本人的需求。 2022/2/9 8 公司領(lǐng)導(dǎo) 人力資源部門 培訓(xùn)負責(zé)人 部門培訓(xùn)負責(zé)人 內(nèi)部講師隊伍 ?提出企業(yè)未來的愿景與方向 ?提出經(jīng)營目標(biāo)，策略，組織要求 ?提出對人才之期待與要求 ?給與行動支持 ?給與預(yù)算支持 ?確立培訓(xùn)工作整體戰(zhàn)略及目標(biāo) ?加強人力資源其他模塊與與培訓(xùn)的有效結(jié)合 ?制定培訓(xùn)的制度與流程 ?整合企業(yè)培訓(xùn)需求，并保證培訓(xùn)流程的科學(xué)運作 ?經(jīng)常保持與其它部門的密切溝通，尋求支持，并給與建言 ?在開發(fā)課程，教材和講師方面專業(yè)化管理 ?推動正確的培訓(xùn)觀念，以激
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