后備人才課程3班組長全面管理技能提升(已修改)
2025-01-23 07:27 本頁面
【正文】 金牌班組 版權教材 講師 : 張小強 一階段 金牌班組 版權教材 金牌班組 版權教材 班組管理十大核心問題分析 金牌班組 版權教材 贏在基層 班組定位與班組長角色認識 贏在起點 日常管理與班組長核心技能 贏在現(xiàn)場 五大要素與六大目標聚集點 贏在思維 班組拓展與班組長個人魅力 金牌班組 版權教材 班組管理的癥結(jié) 針對中國企業(yè)的平均壽命只有 ，我們對二百多家“正?；钪钡钠髽I(yè)進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： ? 5％的人看不出來是在工作，而是在制造矛盾，無事必生非 = 破壞性的干。 ? 10％的人正在等待著什么 = 不想干。 ? 20％的人正在為增加庫存而工作 = 蠻干、盲干、糊干。 ? 10%的人由于沒有對公司做出貢獻 = 是負效勞動。 ? 40％的人正在按照低效的標準或方法工作 ?只有 15%的人屬于正常范圍，但績效仍然不高 =干不好 。 金牌班組 版權教材 班組長角色行為失調(diào) 角色不清 角色混同 角色沖突 角色緊張 金牌班組 版權教材 常見角色誤區(qū) 誤區(qū)一：內(nèi)部人控制 （ 自我心理控制 ） 誤區(qū)二：充當同情者的角色 是有些不近人情，其實根本不用這么嚴厲，大家都會比較自覺 …… 公司新的考勤辦法太不近人情了，我晚進門一分鐘不到，就扣了我 30塊 …… 金牌班組 版權教材 【 自檢 】 假如你遇到下面事例中的情況 ， 會如何去想 、 去做 ？ 【 事例 1】 幾個員工議論考勤 。 但他們幾個人可能都不是經(jīng)常違犯者 ， 也不是受到處罰而憤憤不平者 ， 他們只不過找個話題議論議論罷了 。 【 事例 2】 有些人在私下進行人身攻擊 ， 說一些很不好的 “ 閑話 ” ， 或者說一些明顯違反原則和規(guī)范的話 ， 班組長如何做 ？ 如因為公司過了發(fā)薪日幾天了，還沒有發(fā)工資，有人就在下面當著某班組長的面議論說 “ 公司還不發(fā)工資，我們手里的事先停下來，等公司什么時候發(fā)工資什么時候再干吧。 ” 這時，班組長如何做？ 金牌班組 版權教材 金牌班組 版權教材 例子：設備停機 全面班組改善透析 金牌班組 版權教材 積極的觀念 金牌班組 版權教材 工作定位 ? 把工作當成一份職業(yè)－為別人做事． ? 把工作當成一份事業(yè)－為自己做事． 把你的工作定位成一份職業(yè)，你就會 ． 把你的工作定位成一份事業(yè)，你就會 ． －－－臺塑集團．王永慶 金牌班組 版權教材 工作定位 無論你未來從事何種的工作，一定要全力以赴．一絲不敬． 能做到這一點，就不會為自己的前途操心，因為這個世界上到處 都是散慢粗心的人，那些盡心盡力者始終是供不應求的． 職業(yè)是轉(zhuǎn)移問題 事業(yè)是解決問題 面對問題的兩大處理方法： 轉(zhuǎn)移問題－職業(yè) 解決問題－事業(yè) 責任推卸 能力提升 金牌班組 版權教材 正視問題 ? 問題是給我們成長和提升的好機會． ? 在機會中找問題． ? 在問題中找機會． 問題 是通往成功路上的 皮球踢到此為止！ 美國總統(tǒng)．杜魯門 正視問題 忽視問題 金牌班組 版權教材 贏在基層 班組定位與班組長角色認識 贏在起點 日常管理與班組長核心技能 贏在現(xiàn)場 五大要素與六大目標聚集點 贏在思維 班組拓展與班組長個人魅力 金牌班組 版權教材 金牌班組 版權教材 金牌班組 版權教材 金牌班組 版權教材 ?上班前： ① ● 應提前 15~30分鐘到廠 ② ● 先檢視部門環(huán)境衛(wèi)生、 5S狀況 ③ ● 查看當日首先生產(chǎn)的產(chǎn)品備料狀況 ④ ● 確認當日的生產(chǎn)計劃 ⑤ ● 確認設備、工裝是否異常 班組標準化一日管理 ?初上班： ● 早會 (公司級、部門 級、班組級 ) 議程：點名、班組長講話、員工發(fā)言 ●現(xiàn)場知識梳理 金牌班組 版權教材 ?上班中 ① ● 檢視機器、模具、工具是否正常使用及保養(yǎng) ② ● 確認所用材料狀況 ③ ● 人員的適時調(diào)配和工作指導 ④ ● 生產(chǎn)進度控制 ⑤ ● 查看每位下屬的工作有無按標準進行 ⑥ ● 產(chǎn)品品質(zhì)確認 ⑦ ● 即將切換的生產(chǎn)產(chǎn)品的事前準備 ⑧ ● 5S工作的保持 ⑨ ● 報表、圖表的填寫 金牌班組 版權教材 ?下班前： ① ● 仔細檢視機器的運轉(zhuǎn)狀況 ② ● 以數(shù)值掌握不良品發(fā)生的情況 ③ ●
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