立足于歷史課堂的有效性談教學(xué)立意問題(已修改)
2024-10-14 16:51 本頁面
【正文】 立足于歷史課堂的有效性談教學(xué)立意問題 溧陽市光華高級中學(xué) 潘蓮娜 提煉精準(zhǔn)的教學(xué)主題 構(gòu)思精巧的教學(xué)主線 營造切實的歷史情境 設(shè)計深度的探究問題 運用有效的教學(xué)手段 有效的歷史的課堂 一、教學(xué)立意的含義 二、立意的原則 三、立意的方法 “意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。 ” ——王夫之 一、教學(xué)立意的含義 二、立意的原則 準(zhǔn)確、鮮明性 第 3課 古代商業(yè)的發(fā)展 一、古代商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn) 1．商人和商幫 2．市的發(fā)展 3．貨幣的變化 4．城市的發(fā)展 5．對外貿(mào)
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