如何提高課堂教學(xué)有效性？(已修改)
2025-10-10 09:56 本頁面
【正文】 如何提高課堂教學(xué)有效性？ 劉道義 討論的問題 一、課堂教學(xué)的前期準(zhǔn)備包括哪些方面？ 二、英語課堂教學(xué)的構(gòu)成要素有哪些？ 三、英語教學(xué)設(shè)計需遵循哪些原則 ？ 四、什么樣的教學(xué)方法才是有效的？ 應(yīng)該如何評價一節(jié)英語課堂教學(xué)？ 課堂教學(xué)的 前期準(zhǔn)備 ? 學(xué)習(xí)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn) 明確英語課程性質(zhì)、目標(biāo)、要求、教學(xué)原則、教學(xué)計劃 ? 選擇和熟悉教材及其他課程資源 ? 做好學(xué)生的需求調(diào)查 ? 分析教學(xué)實際條件 ? 制定階段教學(xué)計劃 ? 注意開發(fā)和利用校本課程資源 課程性質(zhì) ? 基礎(chǔ)教育階段的必修課程 ? 英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。 ? 任務(wù)：培養(yǎng)興趣、自信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 課程目標(biāo) 綜合語言運用能力 情感態(tài)度 動機興趣 自信意志 合作精神 祖國意識 國際視野 文化意識 文化知識 文化理解 跨文化交際意識和能力 學(xué)習(xí)策略 認(rèn)知 交際 調(diào)控 資源 語言知識 語音 詞匯 語法 功能 話題 語言技能 聽 說 讀 寫 基本理念 ? 面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 ? 整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放 ? 突出學(xué)生主體，尊重個體差異 ? 強調(diào)學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)體驗參與 ? 注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展 ? 開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道 熟悉教材 了解教材的編寫的指導(dǎo)思想和教材特點 了解教材的編排體系、方法、結(jié)構(gòu)、分量和要求 了解教科書的每一冊和每個單元的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 了解與教科書配套的輔助教學(xué)資源 英語教學(xué)設(shè)計原則 1 教學(xué)目標(biāo)的全面性 課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的多維性 2 教學(xué)情境的激勵性 創(chuàng)設(shè)情境和活動，營造認(rèn)知沖突，激起思維欲望，鼓勵新舊聯(lián)系，尊重學(xué)生結(jié)論 ,使學(xué)生獲得成功的滿足 3 教學(xué)結(jié)構(gòu)的有序性（邏輯性） 科學(xué)安排教學(xué)活動 4 教學(xué)活動的民主性 尊重學(xué)生主體地位，了解心理需求，給予關(guān)懷幫助，允許不同見解 5 教學(xué)反饋的及時性 反饋貫穿全過程（教學(xué)前 /中 /后，測試后）
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