七年級英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)-文庫吧
2024-11-10 01:46 本頁面
【正文】 生的自身努力?？偠灾?，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，不是一件容易的事，而是一個循序漸進(jìn)、螺旋上升的過程。一旦培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，具有良好的聽說讀寫的能力，教師以后的教學(xué)就會事半功倍，學(xué)生學(xué)習(xí)也會輕松愉快，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然也令人滿意了。第二篇：七年級英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)著名的教育家曼思說了這樣一句話：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！笨梢姡囵B(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，起到了事半功倍的效果。七年級作為初中階段的起始年級，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)生初中階段的英語學(xué)習(xí)，乃至終生學(xué)習(xí)都起到了不可估量的作用。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐心得，就七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面談幾點(diǎn)心得體會。一．重視課堂，學(xué)會聽課。良好的聽課習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生的重要因素，教會學(xué)生如何認(rèn)真聽課，不僅可以有效提高課堂效率，而且可以使他們終生受益，學(xué)會與他人合作交流。今年我所教班級比較特殊，男生比例占到班級人數(shù)的三分之二，開學(xué)第一節(jié)課上我就注意到許多學(xué)生不懂得如何聽課，當(dāng)老師講得眉飛色舞時，許多學(xué)生卻旁若無人的干著自己的事…… 種種現(xiàn)象令人深思，我覺得教給學(xué)生如何傾聽迫在眉睫。筆者從以下三方面培養(yǎng)學(xué)生的良好的聽課習(xí)慣。（1）明確要求，讓學(xué)生知道認(rèn)真聽課。認(rèn)真聽課包括三方面，一是認(rèn)真聽老師講課，二是認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，三是認(rèn)真與同學(xué)合作。七年級的英語課堂中，學(xué)生發(fā)言或?qū)υ挼倪\(yùn)用是許多老師慣用的教學(xué)手段，課堂中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象——兩個學(xué)生在做著準(zhǔn)備好的對話你，其余學(xué)生卻感覺與自己無關(guān)，經(jīng)常會針對這一現(xiàn)象，我要求做對話的學(xué)生針對自己所編的對話拋出幾個問題，以此來檢測其余學(xué)生是否在認(rèn)真聽講。其次，小組合作也是英語課堂中必不可少的教學(xué)手段之一，當(dāng)我參與到學(xué)生的小組討論中去時，學(xué)生的表現(xiàn)令我大吃一驚，他們很多時間在互相推諉。有的小組一直由學(xué)習(xí)好的同學(xué)在唱“獨(dú)角戲”，而其他人則無動于衷，充當(dāng)看客，所以我覺得要想有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)教給學(xué)生一些基本的合作技巧。例如，在小組合作分工學(xué)習(xí)時，根據(jù)不同成員的能力，讓他們承擔(dān)不同難度的任務(wù)，以保證每個學(xué)生都有事可做，都能夠參與到其中。另外，小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)不是以個人為中心，而是以小組為單位，捆綁式的評價(jià)，這樣就消除了以往的個人與個人間的惡性競爭，大大培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。這樣讓學(xué)生明確知道自己在課堂中有事可做就可以大大提高聽課效率。（2）時刻提醒，讓學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)真聽課。教師提出認(rèn)真聽課的要求后，學(xué)生不可能馬上適應(yīng)或改變，只有通過教師的不斷督促、引導(dǎo)才會起到效果。當(dāng)教師看到學(xué)生表現(xiàn)有進(jìn)步時不要吝嗇表揚(yáng)，當(dāng)注意到學(xué)生“開小差”時，善意的提醒。課堂中，多以活動、討論形式為主，讓學(xué)生樂于去說，樂于參與，提高學(xué)生參與度。（3）養(yǎng)成勤于記筆記的習(xí)慣。筆記有助于學(xué)生理解，課后復(fù)習(xí)。課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，充分調(diào)動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣對于學(xué)習(xí)是極其有幫助的。初中階段英語課可能沒有小學(xué)那么生動有趣了，因?yàn)樾W(xué)而初中階段要求學(xué)生在聽，說，讀，寫給方面全面發(fā)展，更注重的是寫的能力和靈活運(yùn)用的能力，所以到了初中之后學(xué)生要學(xué)會去聽課，一節(jié)課聽下來你要知道老師講了哪些重點(diǎn)，主要是在聽課時要把這些重點(diǎn)記到筆記本上或書上，（初中的英語課上可能不會像小學(xué)那樣老師會不斷提醒什么是重點(diǎn)需要記下來，需要你自己主動去發(fā)現(xiàn)，一般課上老師強(qiáng)調(diào)兩三遍的內(nèi)容那肯定是比較重要的了）。教師對學(xué)生記筆記需要進(jìn)行具體指導(dǎo)：一種是上新課時，課堂上教師所講的重點(diǎn)、注解直接在書上劃下來或直接記在書上；另一種是講授習(xí)題時，要求學(xué)生把習(xí)題中錯誤的原因記到專用的筆記本上，以此作為今后的復(fù)習(xí)資料。二．認(rèn)真對待作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。當(dāng)教師在批改作業(yè)時，特別是批改作文時，看到學(xué)生端正、漂亮的書寫無疑是一件令人賞心悅目的事情。事實(shí)上，像農(nóng)村中學(xué)的許多學(xué)生書寫歪歪扭扭，十分不規(guī)范。筆者認(rèn)為在七年級開學(xué)階段的教學(xué)中端正學(xué)生書寫顯得尤其重要。以下幾點(diǎn)筆者覺得具有一定的實(shí)用性?？刹僮餍浴＃?）雖然小學(xué)已進(jìn)行過字母、單詞的學(xué)習(xí)，但到了七年級仍然要進(jìn)行字母、單詞方面的規(guī)范教學(xué)。教學(xué)時要求學(xué)生在“四線格”上進(jìn)行，也不要急于寫句子，可遵循“循序漸進(jìn)”的原則。規(guī)范學(xué)生字母書寫之后，再告知學(xué)生怎樣的英文句子書寫才是正確的。當(dāng)然老師老師的榜樣作用對七年級的學(xué)生尤為重要。很難想象，一個自身板書“龍飛鳳舞”的教師，全班學(xué)生的書寫會做到端端正正。2）英文句子規(guī)范書寫標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)該講解簡潔、明了。一般有這么幾點(diǎn)可以告訴學(xué)生：如句子首字母要大寫；人名、地名、國家名等首字母大寫；每個單詞中字母之間要緊湊些；兩單詞之間的間隔要稍微大些，避免寫出來的句子的每個單詞連成一片，另外，從七年級開始就要讓學(xué)生養(yǎng)成點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。（3）作業(yè)批改要求十分嚴(yán)格，從七年級開始就讓學(xué)生知道只要是書寫不規(guī)范、或書寫不清楚就都是錯的，或者要求學(xué)生重寫，只有這樣，學(xué)生才會有感覺，書寫不規(guī)范是要付出代價(jià)的。從單詞聽寫、作業(yè)批改到試卷批改，依然在英語書寫方面要從嚴(yán)處理。進(jìn)過一個多月的反復(fù)訓(xùn)練后，相信每個學(xué)生一旦寫作業(yè)時，都會有十分謹(jǐn)慎書寫的心里狀態(tài)，這樣好的書寫習(xí)慣就慢慢形成了。三．語音教學(xué)與訓(xùn)練習(xí)慣（1）．養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，《新目標(biāo)英語》第一冊的詞匯量就達(dá)到了700多個，幾乎是原來教材的兩倍。因此，在入門階段，教師應(yīng)以單詞教學(xué)為突破口，教給他們記憶單詞的方法。教會學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)，使每個學(xué)生知道元音字母在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣；要教給他們一些簡單的構(gòu)詞法，以便更好地記單詞，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。（2）．要求學(xué)生每天堅(jiān)持自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣：在整個人類
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