【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)。因此關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣至關(guān)重要。細(xì)心觀察，只要他們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中能得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。七年級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)，必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。一節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)尾不能疏忽，因?yàn)樯险n的開(kāi)始是回顧和過(guò)渡，結(jié)尾是歸納和小結(jié)。思維跟著老師的啟發(fā)、提問(wèn)走，往往事半功倍。在完成口頭作業(yè)時(shí)，一定要養(yǎng)成先聽(tīng)錄音的習(xí)慣，然后再模仿，再朗誦。優(yōu)秀的學(xué)生大多作業(yè)整齊美觀。有疑問(wèn)，應(yīng)及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多。在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，要克服緊張心理，第一遍聽(tīng)，明白大意；第二遍邊聽(tīng)邊寫，掌握細(xì)節(jié)；第三遍復(fù)習(xí)檢查，查漏補(bǔ)缺。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、勤用工具書(shū)、科學(xué)利用時(shí)間的習(xí)慣。第二篇：七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)著名的教育家曼思說(shuō)了這樣一句話：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。一．重視課堂，學(xué)會(huì)聽(tīng)課。（1）明確要求，讓學(xué)生知道認(rèn)真聽(tīng)課。有的小組一直由學(xué)習(xí)好的同學(xué)在唱“獨(dú)角戲”，而其他人則無(wú)動(dòng)于衷，充當(dāng)看客，所以我覺(jué)得要想有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)教給學(xué)生一些基本的合作技巧。（2）時(shí)刻提醒，讓學(xué)生堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課。（3）養(yǎng)成勤于記筆記的習(xí)慣。教師對(duì)學(xué)生記筆記需要進(jìn)行具體指導(dǎo)：一種是上新課時(shí)，課堂上教師所講的重點(diǎn)、注解直接在書(shū)上劃下來(lái)或直接記在書(shū)上；另一種是講授習(xí)題時(shí)，要求學(xué)生把習(xí)題中錯(cuò)誤的原因記到專用的筆記本上，以此作為今后的復(fù)習(xí)資料。筆者認(rèn)為在七年級(jí)開(kāi)學(xué)階段的教學(xué)中端正學(xué)生書(shū)寫顯得尤其重要。教學(xué)時(shí)要求學(xué)生在“四線格”上進(jìn)行，也不要急于寫句子，可遵循“循序漸進(jìn)”的原則。2）英文句子規(guī)范書(shū)寫標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)該講解簡(jiǎn)潔、明了。進(jìn)過(guò)一個(gè)多月的反復(fù)訓(xùn)練后，相信每個(gè)學(xué)生一旦寫作業(yè)時(shí)，都會(huì)有十分謹(jǐn)慎書(shū)寫的心里狀態(tài)，這樣好的書(shū)寫習(xí)慣就慢慢形成了。（2）．要求學(xué)生每天堅(jiān)持自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣：在整個(gè)人類活動(dòng)中，語(yǔ)言交45%，說(shuō)30%，讀16%，寫9%。教師的任務(wù)就是要通過(guò)大量語(yǔ)言信息輸入，使之內(nèi)化為學(xué)習(xí)者的一種能力。教師在課堂上努力營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，課前，值日生做英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告。不僅課堂內(nèi)要聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)，課外每天至少有半小時(shí)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)。七年級(jí)學(xué)生大多審題不仔細(xì)，容易丟三落四。養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也很有幫助。這種方法對(duì)于任務(wù)型閱讀就更為重要了，很多題目都是文章中的原句，稍難一點(diǎn)的題目無(wú)非就是對(duì)比題目與原句做等義句，這樣就大大降低任務(wù)型閱讀的難度?！芭d趣是最好的老師”，有了濃厚的興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生高漲的學(xué)習(xí)積極性，樂(lè)于完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。至于策略，我們都知道，點(diǎn)金術(shù)比金子更重要。到中學(xué)之后，大容量的課堂教學(xué)和繁重的課業(yè)壓力往往致使教師忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致有些學(xué)生興趣遞減。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)，反之如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)?！邦A(yù)習(xí)三步曲”即“瀏覽——標(biāo)注——聽(tīng)讀”。c、聽(tīng)錄音帶模仿讀。在開(kāi)始的時(shí)候每天要檢查督促落實(shí)，對(duì)表現(xiàn)好的要及時(shí)的給以表?yè)P(yáng)，對(duì)不認(rèn)真完成任務(wù)者要及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育，并要重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng)一段時(shí)間，直到這些學(xué)生基本能自覺(jué)的完成任務(wù)為止。2）每節(jié)課前兩分鐘，學(xué)生做的Duty report能得到了同學(xué)們的欣賞的掌聲。因此，學(xué)生聽(tīng)課的效率成了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要因素。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。沒(méi)有詞匯，什么也不能表達(dá)。擴(kuò)展詞匯時(shí)我通常對(duì)同類詞進(jìn)行歸納，如幫助學(xué)生梳理出名詞中的文具類、衣帽類、交通工具等單詞，幫助學(xué)生總結(jié)一詞多義，舊詞新意，同音異義的詞，能有效地?cái)U(kuò)展學(xué)生的詞匯量，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解水平和閱讀理解水平新單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生掌握正確的發(fā)音，能從聽(tīng)和說(shuō)上辨別一些易混淆的音素，特別是發(fā)音比較相近的詞，如cupcap, bagbike, catkite等。看圖造句在Module 3 Unit 2的教學(xué)課件中出示了黃山、五指山和泰山的圖片及它們所在的省份和本課重要內(nèi)容This is a picture of…引導(dǎo)學(xué)生看圖造句，造句是英語(yǔ)寫作教學(xué)的主要練習(xí)形式之一。接著給學(xué)生們布置真實(shí)的任務(wù)——給好朋友寫一封信介紹自己最喜愛(ài)的物品。零打細(xì)敲保證時(shí)間 與其他學(xué)科相比，英語(yǔ)是一門比較耗時(shí)的具有學(xué)科特點(diǎn)的課程。作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要手段。復(fù)習(xí)是必不可少的一環(huán)。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞最終是通過(guò)測(cè)試成績(jī)反映出來(lái)。從事英語(yǔ)教學(xué)工作有7年了，在此期間，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人的借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式 ,在此僅就我自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剛€(gè)人的看法，如有說(shuō)得不到位的地方，還請(qǐng)大家多多包涵，多給我指正和幫助。一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣事實(shí)證明，先預(yù)習(xí)再學(xué)習(xí)、先復(fù)習(xí)再練習(xí)，非常有助于提高學(xué)習(xí)效率。課后及時(shí)復(fù)習(xí)可以戰(zhàn)勝遺忘。此外，一定要積極發(fā)言，這不僅是對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的一種訓(xùn)練，而且可以使學(xué)生注意力高度集中，防止“開(kāi)小差”。養(yǎng)成背單詞的習(xí)慣。不僅在課堂上要與老師同學(xué)用英語(yǔ)對(duì)話交流，在日常生活中也要盡量多用英語(yǔ)表達(dá)。養(yǎng)成每天堅(jiān)持朗讀或聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘，堅(jiān)持早晚大聲朗讀背誦英語(yǔ)句子、對(duì)話、課文的好習(xí)慣。首先，學(xué)生要保證書(shū)寫的規(guī)范，整潔和美觀。然后要巧妙的構(gòu)思，設(shè)計(jì)好框架。良好的語(yǔ)言習(xí)慣的培養(yǎng)是培養(yǎng)智力，發(fā)展能力的重要開(kāi)端。老師在教學(xué)中也會(huì)輕松許多。學(xué)生在朗讀對(duì)話時(shí)，自然而然的滲入情感意識(shí)，如爺爺?shù)穆曇舻统列?*的聲音和藹些，爸爸的聲音沉穩(wěn)些,John的聲音稚嫩些，學(xué)生讀的童趣盎然，逼真可愛(ài)。培養(yǎng)領(lǐng)讀“小老師”，促全面發(fā)展從培養(yǎng)各班領(lǐng)讀“小老師”