【正文】 和單詞，讓每個(gè)學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的讀音規(guī)則和字母組合的發(fā)音，幫助學(xué)生總結(jié)ee, ea, er, ar, ay, air, ear, ch, sh, th, ow等字母組合的發(fā)音，使學(xué)生看見會(huì)讀，聽到會(huì)寫。為了讓學(xué)生們具有明確的寫信動(dòng)機(jī)，對(duì)寫信有強(qiáng)烈的愿望，真正做到有感而發(fā)，而不是僅為練習(xí)格式而寫信，安排的寫信內(nèi)容完全結(jié)合學(xué)生實(shí)際。教師要督促學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成課后作業(yè)，養(yǎng)成根據(jù)自己學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)自覺補(bǔ)充課外作業(yè)的習(xí)慣。教師應(yīng)幫助學(xué)生端正應(yīng)試態(tài)度，樹立正確的考試觀，不能為應(yīng)試而學(xué)習(xí)?！皩W(xué)起于思，思起于疑”。養(yǎng)成良好的“聽”的習(xí)慣聽是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的前提，只有聽懂了才會(huì)學(xué)著說出來?？朔麻_口說英語(yǔ)的緊張心理，養(yǎng)成大膽大聲、清楚流暢地說英語(yǔ)的習(xí)慣，做到敢講、爭(zhēng)講、愛講英語(yǔ)。正確拼寫字母單詞，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與教學(xué)的成敗有著相當(dāng)重要的關(guān)系。跟錄音機(jī)讀《PEP英語(yǔ)》課本有配套的錄音磁帶，每次晨讀英語(yǔ)，跟錄音機(jī)讀也是一項(xiàng)樂趣。如教完家庭成員稱呼后，我讓Team 1扮演John,Team 2扮演Mummy,Team 3扮演Daddy,Team 4 扮演Grandpa。結(jié)語(yǔ)：總之，習(xí)慣的培養(yǎng)是教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成良好的“寫”的習(xí)慣寫可以說是英語(yǔ)教學(xué)中最難且最易出錯(cuò)的一個(gè)環(huán)節(jié)。我要求學(xué)生至少背10個(gè)單詞，這個(gè)背單詞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將一日千里養(yǎng)成良好的“說”的習(xí)慣學(xué)英語(yǔ)的最終目的在于交流，學(xué)生要多多動(dòng)口。養(yǎng)成課堂上認(rèn)真聽課，積極思考發(fā)言的習(xí)慣課堂是教學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，因此要要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)單談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。應(yīng)試。作業(yè)。先聽說后練筆在Module 3 Unit 2的鞏固環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了 “Talk about your favourite thing.”的活動(dòng)，我先給同學(xué)們作了個(gè)示范，出示一枚硬幣向同學(xué)們介紹說“This is my favourite ’s a picture of a is my birth ’s from love it very much.” 讓學(xué)生模仿在組內(nèi)交流，選出的代表在班級(jí)里交流匯報(bào)。學(xué)習(xí)新單詞 coconut一詞時(shí)，給學(xué)生擴(kuò)展了walnut, hazelnut, peanut等常見的堅(jiān)果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)共同的部分和這些單詞的構(gòu)成方法，幫助學(xué)生記憶新單詞和初步了解相似的詞。約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”。在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識(shí)記及課文閱讀的程度上，我們要求學(xué)生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達(dá)法進(jìn)行模仿，自己找句子進(jìn)行詮解，自己找出課文中的難點(diǎn)，在充分利用課本的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。接著試讀單詞兩遍，再把單詞所在的句子試讀兩遍。1）課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。初步的成功感的價(jià)值不止是成功本身，而在于幫助學(xué)生產(chǎn)生了自信，而自信，則是成功的開端。基于這種現(xiàn)象，我要求學(xué)生帶著問題到文章中去找答案，并在文中劃出與答案相關(guān)的句子，這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練形成良好的閱讀習(xí)慣，能大大提高學(xué)生在閱讀理解題方面的真確率，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。（1）答題時(shí)劃出題干中答題的突破口，確保真確率。聽什么呢？聽教師講，聽英語(yǔ)錄音帶，聽同學(xué)講。教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣；要教給他們一些簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法，以便更好地記單詞，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。很難想象，一個(gè)自身板書“龍飛鳳舞”的教師，全班學(xué)生的書寫會(huì)做到端端正正。事實(shí)上，像農(nóng)村中學(xué)的許多學(xué)生書寫歪歪扭扭，十分不規(guī)范。課堂中，多以活動(dòng)、討論形式為主，讓學(xué)生樂于去說，樂于參與，提高學(xué)生參與度。其次，小組合作也是英語(yǔ)課堂中必不可少的教學(xué)手段之一，當(dāng)我參與到學(xué)生的小組討論中去時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)令我大吃一驚，他們很多時(shí)間在互相推諉。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐心得，就七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面談幾點(diǎn)心得體會(huì)。在做寫作練習(xí)時(shí)，起始階段要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫、字跡要清楚。這些不良習(xí)慣包括：用漢語(yǔ)注釋英語(yǔ)單詞，一字一宇地用手指著文字進(jìn)行閱讀，閱讀課文時(shí)喜歡念出聲音，寫作業(yè)時(shí)不愿意回頭檢查，不能堅(jiān)持使用工具書，遇到問題總喜歡先問別人而不愿意自己思考等。（九）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。匆忙應(yīng)付乃學(xué)習(xí)的大敵。課堂上大膽發(fā)言，積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是開動(dòng)腦筋，高效聽課的標(biāo)志和關(guān)鍵。同其他學(xué)科一樣，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在生活中接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，要想掌握這種語(yǔ)言的確有一定的難度。特別是男生，學(xué)外語(yǔ)對(duì)記憶的要求，往往與他們貪玩的特點(diǎn)形成一對(duì)矛盾。比如，一個(gè)人從小就養(yǎng)成了當(dāng)天事當(dāng)天畢的習(xí)慣，他成年后，在工作中就會(huì)成為一個(gè)計(jì)劃性很強(qiáng)的人，所以培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)今后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要重要。有些習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，有些習(xí)慣是在后來的學(xué)習(xí)、工作中有意識(shí)地培養(yǎng)出來的。（二）、過好朗讀關(guān)，養(yǎng)成背誦課文的習(xí)慣朗讀和背誦課文對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的讀、說、聽、寫能力很重要，但七年級(jí)學(xué)生的心理特征尚處于兒童后期，注意力不集中，自制力較差。在教學(xué)過程中要最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。（五）、加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)要想學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)非常重要。英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生都有上課積極發(fā)言、參與課堂活動(dòng)的特征。在做筆頭作業(yè)時(shí)應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，因?yàn)樽鳂I(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧和檢測(cè)。應(yīng)當(dāng)自覺養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，不懂之處先思后問的良好習(xí)慣。就很難改變。在