【正文】 時(shí)，讓寶寶在旁邊仔細(xì)觀察媽媽做菜的工序，做好之后，讓他說(shuō)出某一道菜的步驟，如做芹菜炒肉絲時(shí)是先炒肉絲還是先炒芹菜等，這樣能訓(xùn)練孩子的記憶力，增長(zhǎng)孩子的生活常識(shí)。如葉子的顏色，有綠色的，也有黃色的，還可以問(wèn)問(wèn)寶寶“我們家里有哪些東西是黑色的，哪些又是紅色的”等等。通過(guò)刺激寶寶的聽(tīng)覺(jué)會(huì)讓他的感覺(jué)更敏銳，變得更機(jī)靈。3表達(dá)心情全家人在一起聊天，突然讓孩子判斷家里其他人是不是高興，高興的程度如何。這可以訓(xùn)練孩子的動(dòng)手能力，也讓孩子明白，小孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)做力所能及的事。在寶寶語(yǔ)言學(xué)習(xí)期，你的嘲笑會(huì)使他喪失學(xué)語(yǔ)言的信心和興趣。不要總是因?yàn)楹⒆臃块g里或者桌面上很亂而責(zé)備寶寶，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。也許他選的顏色你并不喜歡，但不要否定他的眼光。讓寶寶接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。戰(zhàn)勝困難可以讓他自信倍增。你的失信讓他失去自信，也失去對(duì)你的信任。帶寶寶旅游時(shí)多給他講述所遇到的動(dòng)物、植物、地理、典故等各種知識(shí)。在這種情況下，孩子會(huì)迎合家長(zhǎng)、迎合老師甚至迎合社會(huì)評(píng)價(jià)成為一個(gè)“優(yōu)秀”的孩子!這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求。他說(shuō)：玩電腦呢，沒(méi)事，你玩!然后手放在女兒的頭上，半開(kāi)玩笑說(shuō)：爸爸給你傳送一些愛(ài)的能量，別耽擱你玩，你繼續(xù)玩吧。爸爸愛(ài)你，即使你考倒數(shù)第一倒數(shù)第三，想吃肯德基了，爸爸也會(huì)請(qǐng)你的!孩子不耐煩地說(shuō)：好了，好了，知道了。所以自我砥礪，一定要爭(zhēng)口氣給父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。再后來(lái)孩子網(wǎng)癮了!孩子是否自信，取決于父母對(duì)待他們的態(tài)度 不相信孩子的根源是父母不相信自己。一個(gè)家庭,哪怕窮的家徒四壁,只要有一個(gè)善良、節(jié)儉、樂(lè)觀和整潔的女人在料理，這樣的家庭仍是心靈的圣堂與快樂(lè)力量的源泉。 【心胸寬闊的母親讓孩子學(xué)會(huì)展望未來(lái)】女人的胸懷歷來(lái)被文人描寫(xiě)的及其狹窄，甚至還有民間的俗語(yǔ)：女人頭發(fā)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短。比爾蓋茨就曾說(shuō)過(guò)，自己在母親那里得到的是“虔誠(chéng)和善良”，我們?cè)诒葼柹w茨對(duì)全世界貧困地區(qū)的大量捐款上就可以看到母親的印記。著名指揮家湯沐海的母親藍(lán)為潔女士就特別重視孩子的修養(yǎng)，湯沐海成為世界級(jí)的指揮家，絕不單單是他的藝術(shù)造詣所決定的，西方人很欣賞湯沐海的高雅修養(yǎng)和高尚品質(zhì)，他們認(rèn)為這些肯定來(lái)源于藍(lán)為潔女士對(duì)孩子的影響。要會(huì)講一些笑話(huà)，要能帶動(dòng)氣氛，大家都期望你能唱歌的時(shí)候能夠唱得很好，玩得時(shí)候要能玩得開(kāi)心，別人不快樂(lè)得時(shí)候，能夠帶動(dòng)他快樂(lè)情趣，需要一些知識(shí)，需要一些幽默，需要一點(diǎn)小資，還需要一些發(fā)自?xún)?nèi)心得快樂(lè)情趣，可以很高尚，也可以有些低俗，但是不可以沒(méi)有一個(gè)有情趣得女人，往往是一個(gè)快樂(lè)得女人，至少也是一個(gè)能夠創(chuàng)造快樂(lè)得女人，這樣女人，別人樂(lè)而往之，怎能不留戀？平和這個(gè)社會(huì)變化太多，我們不要讓自己的心也荒來(lái)荒去，懂得保持內(nèi)心平和的女人，就象鬧市中的一間靜謐的茶館，讓人忍不住想歇足休息。對(duì)不想接受的約會(huì),真誠(chéng)的謝絕,不需在去絞盡腦汁找尋借口。每一個(gè)人的母親都在以他們各自的形象影響著自己的孩子，雖然在這里舉出的都是名人的母親，這不等于我們沒(méi)有注重平凡的母親，只是這里所舉出的母親形象大家都知道和熟悉，所以他們就具有一定的代表性。那么修養(yǎng)即使在成年之后如何“建設(shè)”，其實(shí)大多數(shù)的修養(yǎng)還是從母親那里點(diǎn)點(diǎn)滴滴“澆灌”的。雖然有時(shí)候這兩種狀況是一種“不可抗力”造成的，但是大多數(shù)情況下是人為的現(xiàn)象鑄就的，那就是一些人從小就沒(méi)有一個(gè)善良的母親，從此他們的人格受到嚴(yán)重的扭曲。像王桂荃（梁?jiǎn)⒊亩蛉耍┡浚诹簡(jiǎn)⒊x世之后，帶著九個(gè)孩子度過(guò)了令人無(wú)法想象的歲月，即使在文革的**年代也沒(méi)有動(dòng)搖她的堅(jiān)強(qiáng)信念，在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父親墓旁種下一棵“母親樹(shù)”，以此紀(jì)念這位偉大的堅(jiān)強(qiáng)母親。家長(zhǎng)應(yīng)該相信自己的孩子是優(yōu)秀的!每個(gè)孩子都自有一份屬于他的優(yōu)秀之處!不要用比較殺傷孩子的自尊了!母親的品質(zhì)決定孩子的未來(lái)在中國(guó)大多數(shù)家庭由母親承當(dāng)教育孩子的主要責(zé)任的模式下，這個(gè)命題不無(wú)道理。父母喜歡說(shuō)：不要這樣，不要那樣!然而孩子的天性是，你越不要我這樣，我越要怎么樣!不認(rèn)為孩子有控制能力，不認(rèn)為孩子其實(shí)可以!所以——你得到不想要的結(jié)果最好的辦法，就是去擔(dān)心!你擔(dān)心孩子早戀，孩子一準(zhǔn)早戀。從小父母就偏愛(ài)哥哥，認(rèn)定哥哥比她有出息。然后孩子會(huì)為了得到父母的愛(ài)付出失去自己的代價(jià)!鵬宇老師對(duì)女兒學(xué)習(xí)從沒(méi)什么要求，甚至戲謔說(shuō)：“不要考前幾名，考前幾名被老師盯上就麻煩了!”可是有次女兒考了第三名，心里還是很高興的。鵬宇老師那次出差回來(lái)，正趕上妻子為此事犯愁。當(dāng)真我們的孩子都是白眼狼嗎?如果你是一個(gè)充滿(mǎn)困惑的家長(zhǎng)，又或者你是一個(gè)不希望未來(lái)遭遇這種困惑的家長(zhǎng)，請(qǐng)你和我們一起，撥開(kāi)這團(tuán)困惑的迷霧，看到迷霧后面藏著的真相——中國(guó)完形教育著名的親子教練陳鵬宇老師，經(jīng)過(guò)大量案例的積累，探究出父母如何用自以為是的愛(ài)毀掉原本自信快樂(lè)的孩子的十條共性問(wèn)題，您不妨對(duì)照一看。幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。”具體的稱(chēng)贊給他自信，空洞的表?yè)P(yáng)會(huì)讓他自大。讓孩子自己解決孩子在拼七巧板時(shí)遇到困難，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。當(dāng)寶寶表演背詩(shī)、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。逐漸讓孩子自己掌握零用錢(qián)，讓他當(dāng)家，會(huì)增加他生活的自信心。給寶寶一個(gè)房間，沒(méi)有條件的可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。寶寶剛學(xué)說(shuō)話(huà)，發(fā)音不準(zhǔn)確的時(shí)候。3讓孩子自己收拾玩具在開(kāi)始時(shí)，可以讓孩子幫助你來(lái)整理，漸漸地讓孩子學(xué)會(huì)自己收拾?？纯磳殞毮懿荒懿鲁鏊|摸的是一只蠶寶寶，或是一只螞蟻。我們生活的城市里還有許多聲音，如：機(jī)車(chē)啟動(dòng)，汽車(chē)按喇叭，消防車(chē)的長(zhǎng)鳴，蓋高樓的敲擊聲等等，都可以用來(lái)刺激寶寶的聽(tīng)覺(jué)。這可以培養(yǎng)孩子的觸覺(jué)感知力和視覺(jué)分辨力，讓孩子學(xué)會(huì)分類(lèi)。2辨認(rèn)蔬菜讓孩子辨認(rèn)青菜、菠菜等蔬菜，找出它們的共同點(diǎn)和各自的特征，能提升孩子的自然觀察智能?；蛎枋鏊穆曇?電視的聲音很大，很吵)。可讓孩子觀察沿途的自然景觀并向孩子作介紹，告訴他各種景觀的名稱(chēng)、特點(diǎn)、功用、季節(jié)變化等，提升孩子的觀察能力 1讓孩子形容他最喜歡的動(dòng)畫(huà)角色 孩子對(duì)自己喜歡的角色印象一定很深刻。1看地圖找方向準(zhǔn)備出游前，最好先買(mǎi)一張旅游目的地的地圖，當(dāng)然也可以在到達(dá)目的地再買(mǎi)。1給寶寶下指令媽媽可以讓寶寶做個(gè)小幫手，給他適當(dāng)?shù)叵轮噶?，如“幫媽媽去拿放在里面的那罐牛奶”，或指示他“看看你的背后”、“往左邊一點(diǎn)”等。1讓孩子來(lái)幫忙爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來(lái)幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等。在穿脫衣服的時(shí)候可以讓寶寶自己系紐扣，從上往下系，或是從下往上系，讓寶寶的數(shù)學(xué)邏輯智能得到提升。看商品標(biāo)價(jià)逛商場(chǎng)時(shí)，爸爸媽媽和孩子一起看看商品的標(biāo)簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價(jià)。在回家的路上，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門(mén)牌號(hào)碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念，對(duì)提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。24，吃飯的時(shí)候不要把衣服搞臟，胸前放一塊餐巾。如果你咳嗽或者打噴嚏，要把嘴捂著。14，不要罵別人，不要對(duì)別人說(shuō)你自己不想聽(tīng)到的話(huà)。7，不能隨便評(píng)論別人的外表，可能會(huì)傷人感情。最好還做個(gè)友好的努力，帶著微笑請(qǐng)求。歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。（四歲的孩子都討厭媽媽電話(huà)閑聊）。從這個(gè)時(shí)段開(kāi)始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。四歲半四歲半的孩子是不容易預(yù)測(cè)的：）四歲半的孩子對(duì)于事物是否是真的，極有興趣，由這點(diǎn)可以看出他的不確定心理。小孩子對(duì)大便這個(gè)動(dòng)作特別著迷。他笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，而且他喜歡看別人笑。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，這種需要如果和他喜歡向外擴(kuò)張的習(xí)性結(jié)合，這個(gè)四歲的孩子就會(huì)表現(xiàn)出這個(gè)年齡最大的特點(diǎn)喜歡逾越范圍。但是無(wú)論是什么，在合理的范圍內(nèi)，他的感受是應(yīng)該受到充分尊重的。三歲半的孩子的特點(diǎn)是，對(duì)于大人所要求的事情，常常予以強(qiáng)烈的反抗，這也許是因?yàn)樵谒男哪恐?，大人還是全能的緣故。典型的四歲孩子喜愛(ài)冒險(xiǎn)，喜愛(ài)遠(yuǎn)足，喜愛(ài)刺激，他喜愛(ài)任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識(shí)的人，喜愛(ài)到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動(dòng)和新書(shū)。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，當(dāng)他到了三歲半的時(shí)候，我們的格外小心。在三歲半的年齡，朋友對(duì)他相當(dāng)重要。因?yàn)樗麩o(wú)法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過(guò)日子，生活過(guò)的很不愉快。反抗是三歲半到四歲這個(gè)時(shí)期最大的特征。他走路時(shí)候，兩手自然的擺動(dòng)，不需要夸張的伸張手臂來(lái)平衡重心。他會(huì)喜歡說(shuō)，我們來(lái)..，我們一起來(lái)散步。在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時(shí)候，會(huì)突然變得安靜而斯文。：這么小的寶寶，注意力移動(dòng)得很快，你要好好利用。最突出的表現(xiàn)包括： “不”字當(dāng)頭、打滾撒賴(lài)、一意孤行、占有欲強(qiáng)、自私霸道其實(shí)，孩子的這些行為都只是因?yàn)?，孩子開(kāi)始有了自我的意識(shí)、意愿、意圖。遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來(lái)越多，而是越來(lái)越少了，對(duì)父母?jìng)冋勂返陆逃扔诓缓蠒r(shí)宜。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)(有的是下崗)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通?！此摹岛贸煽?jī)都是幫出來(lái)的 關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能做到呢？ 〈三〉好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上?！炊岛煤⒆佣际墙坛鰜?lái)的 我接觸過(guò)數(shù)百位優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思，就像沈麗萍同志所做的那樣，如果不是由她親口所說(shuō)，人們是不會(huì)想到她在兒子王嘉鵬的成長(zhǎng)背后付出了那么多的心血。好的家庭教育濃縮六句話(huà)〈 一〉好父母都是學(xué)出來(lái)的沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。善于請(qǐng)教的前提是善于思想、善于提出問(wèn)題。除了一般的字典、詞典之外，各門(mén)學(xué)科都有專(zhuān)門(mén)的工具書(shū)。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來(lái)，就某一方面的問(wèn)題孩子和家長(zhǎng)互相考一考。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？方法之一：鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時(shí)間作息。專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習(xí)慣不少孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很，看書(shū)、做作業(yè)，心不在焉，時(shí)間耗得很多，效益不好。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)該有玩的時(shí)間和勞動(dòng)的時(shí)間。第四篇：教你如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教你如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)看電視，幾點(diǎn)睡覺(jué)，一定要有規(guī)律，并且一定要安排出孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間。因此，在家里凡是要求孩子做到的，家長(zhǎng)要率先做到，幫助孩子養(yǎng)成以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實(shí)際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過(guò)程，說(shuō)通俗點(diǎn)就是自己同自己作對(duì)。心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，在成長(zhǎng)“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能?！倍韲?guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。這就是一些看起來(lái)能說(shuō)會(huì)道的孩子，他們卻不會(huì)寫(xiě)作文，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)說(shuō)話(huà)是口語(yǔ)叫多，而寫(xiě)作時(shí)是書(shū)面語(yǔ)比較多，所以在平時(shí)和孩子的交談中，應(yīng)該讓孩子把話(huà)說(shuō)的有條理，盡量簡(jiǎn)潔，不要帶口頭語(yǔ)，還有鼓勵(lì)孩子使用書(shū)面語(yǔ)言，當(dāng)你的孩子有某個(gè)詞語(yǔ)用的非常好，或是某個(gè)句子說(shuō)的特別妙的時(shí)候，做家長(zhǎng)的就要馬上抓住時(shí)機(jī)來(lái)表?yè)P(yáng)，這樣，時(shí)間久了，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)得到鍛煉和提高。孩子和你一起上街，問(wèn)了很多有價(jià)值的問(wèn)題，也要表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子是很有自己特點(diǎn)的。三、多表?yè)P(yáng),多肯定。不如心平氣和、把孩子當(dāng)作學(xué)生似的,跟他談?wù)勑?聊天,了解他的想法。并且要有反饋，時(shí)常問(wèn)問(wèn)讀書(shū)的情況，你喜歡書(shū)中的誰(shuí)呀，你為什么喜歡他呀，哪個(gè)情節(jié)你最喜歡呀，讓他給你講一講，他覺(jué)得自己特偉大。另外一個(gè)原因是，家長(zhǎng)和孩子一起玩的時(shí)間比較少，孩子覺(jué)得無(wú)聊，當(dāng)然會(huì)把電視當(dāng)做生活的依賴(lài)品，久而久之，就會(huì)越來(lái)越上癮。第二個(gè)讓我們頭疼的問(wèn)題。父親在自己的書(shū)房里辦公,閣樓上哥哥姐姐都在看書(shū),母親坐在一張大桌子旁邊做針線(xiàn),我們兩個(gè)小一點(diǎn)的坐在母親邊上看著小書(shū)或做作業(yè)?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。因此，要想讓你的孩子更優(yōu)秀，首先從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。第一篇：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。將是他一生的財(cái)富。你們?cè)谏畹拿繒r(shí)每刻,包括你們?cè)鯓幼h論別人,怎樣對(duì)待朋友,怎樣看書(shū)讀報(bào),這一切對(duì)孩子都有重要意義”,由此可見(jiàn),父母的表率作用對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。列寧曾在一篇章中說(shuō)到：我不能不想起童年時(shí)代我們家每到晚上的情景,到處都是一派工作的氣氛。試想，家長(zhǎng)整天在家里“筑方城”、“談山海經(jīng)”,把“劈里拍拉”的打麻將聲和說(shuō)笑聲傳入孩子耳朵,怎么能制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?要知道,優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境是使孩子完成作業(yè)的客觀保證。究其原因，責(zé)任還是在家長(zhǎng)，一方面是家長(zhǎng)自己也是一個(gè)電視迷,甚至不加選擇看些毫無(wú)意義的錄像,孩子跟著看, 當(dāng)然就會(huì)受電視干擾而影響學(xué)習(xí)。5）業(yè)余時(shí)間領(lǐng)著孩子去書(shū)店看看，讓他們選擇自己喜歡的圖書(shū)，不要限制孩子，說(shuō)什么那時(shí)什么書(shū)呀，不買(mǎi)，不看，要知道，開(kāi)卷有意。聽(tīng)到這些情況,如果你回到家就一頓痛罵,孩子不易接受,甚至?xí)銓?duì)立。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而論, 孩子的哪些習(xí)慣是好的,哪些是不好的,學(xué)習(xí)上哪些強(qiáng)一些,哪些弱一點(diǎn),要做到心中有數(shù),這樣才能有的放矢地引導(dǎo),才能產(chǎn)生好的效果。比如明天我們爭(zhēng)取不錯(cuò)。例如,孩子在看書(shū)時(shí),有一個(gè)字不認(rèn)識(shí),就主動(dòng)地查字典,家長(zhǎng)看到了便要加以表?yè)P(yáng),讓他這一點(diǎn)好習(xí)慣鞏固下來(lái)。這與平時(shí)缺少鍛煉有關(guān),家長(zhǎng)平時(shí)不妨在這些方面對(duì)孩子多加關(guān)心。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。二要堅(jiān)持。四要堅(jiān)硬。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，自己的一言一行都對(duì)孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用。第三、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間并及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣我