【正文】 抒發(fā)對種子的情感，能進一步掌握藝術的基本要素，如戲劇表演中的沖突、過程、高潮，美術創(chuàng)作中的重復、變化、節(jié)奏等。 教學準備： 教師準備各種有關種子的圖片 ，繪畫作品及名家名畫，自己創(chuàng)編的《一粒種子》的劇本，各種種子實物粘貼圖案等。 學生準備自己收集或拍攝的種子照片、各種實物種子、膠水等。 課時建議： 4 課時 教學活動建議： 活動一：動手、漫談并進行實物粘貼 小小的種子可以成為我們進行創(chuàng)作的材料。觀賞教師、學生收集的種子照片，談談自己的感受。 用摸、聞、看等形式感受種子的質、形、色等，然后小組合作進行拼擺、粘貼，學習美術中的二方連續(xù)紋樣或單獨紋樣的圖案知識，體會藝術要素中重復、變化的節(jié)奏美。 利用種子本身的顏色進行搭配。 活動二：自編故事表演：那 一粒種子醒了 教師選一段背景音樂，欣賞日本詩人水上多世的兒童詩《萌芽》，讓學生自由想像種子入土、陳水、出土、發(fā)芽、生長的過程，分小組用肢體動作表演出來。體會“種子象征希望” 的生命意義。 談一談：從種子的身上你學到了什么？ 根據(jù)詩歌創(chuàng)編劇本。 熟悉劇本，分角色進行表演。 活動三：學唱歌曲《種子之歌》并進行表演 學習合唱《種子之歌》 初步掌握 拍的節(jié)拍、節(jié)奏特點，自編舞蹈進行表演。 全班表演舞蹈，每個人想象自己就是一粒種子，在集體的環(huán)境中慢慢成長，體驗用藝術的形式表現(xiàn)“生命成長”的過 程。 活動四：畫筆下的種子 學畫《小櫻桃》，體會國畫干、濕、濃、淡的筆墨趣味。 欣賞其他表現(xiàn)種子的國畫作品。 用水墨自由表現(xiàn)生活中常見的山果種子等。 教師可適當示范小櫻桃的畫法： （ 1）起筆從上往下點：正值毛筆蘸淡曙紅，毫尖加點濃曙紅（或胭脂），用側鋒以圓弧的兩點相扣，合成一個櫻桃果。 （ 2）起筆也可以從下往上點：用中鋒小毛筆畫果柄，一般可以從外向里行筆，注意起收。 教學評價： 學生能自如地表演《一粒種子的故事》。 能與同伴合作唱好《種子之歌》的歌曲并創(chuàng)編舞蹈動作。 能用最常見的實物 種子拼貼出美麗的圖案。 能用水墨的方法畫出各種山果子。 施教時間： 9 月 11 日 9 月 15 日 札記：可以利用學校周圍的田野式環(huán)境，到戶外上課，盡情享受田野帶給人們的美好感受。 第一課時 教學內容：學唱《種子之歌》并表演 教學目標： 學生有興趣的欣賞并收集、拍攝植物的種子照片，感受其中的色彩和肌理美。 能用不同的藝術手段如表演、朗誦、歌唱等形式表現(xiàn)種子，抒發(fā)對種子的情感，能進一步掌握藝術的基本要素，如戲劇表演中的沖突、過程、高潮，美術創(chuàng)作中的重復、變化、節(jié)奏等。 教學準備： 教師準備各種有關種子的 圖片，繪畫作品及名家名畫，自己創(chuàng)編的《一粒種子》的劇本，各種種子實物粘貼圖案等。 學生準備自己收集或拍攝的種子照片、各種實物種子、膠水等。 課型：音樂綜合 教學過程： 一、組織教學，檢查課前準備。 二、導課： 同學們，你們見過種子嗎？你能說出那些種子的名字？ 三、新授： 學唱歌曲《種子之歌》并進行表演 學習合唱《種子之歌》 初步掌握 拍的節(jié)拍、節(jié)奏特點，自編舞蹈進行表演。 全班表演舞蹈，每個人想象自己就是一粒種子，在集體的環(huán)境中慢慢成長，體驗用藝術的形式表現(xiàn)“生命成長”的過程。 自編 故事表演：那一粒種子醒了 教師選一段背景音樂，欣賞日本詩人水上多世的兒童詩《萌芽》，讓學生自由想像種子入土、出土、發(fā)芽、生長的過程，分小組用肢體動作表演出來。體會“種子象征希望”的生命意義。 談一談：從種子的身上你學到了什么？ 根據(jù)詩歌創(chuàng)編劇本。 熟悉劇本，分角色進行表演。 教學評價： 學生能自如地表演《一粒種子的故事》。 能與同伴合作唱好《種子之歌》的歌曲并創(chuàng)編舞蹈動作。 能用最常見的實物種子拼貼出美麗的圖案。 能用水墨的方法畫出各種山果子。 施教時間： 9 月 18 日 —— 9 月 19 日 札記：不少學生表演得不錯，但開始總是扭扭捏捏，以后表演前還是要帶學生進行放松律動，讓他們敢于表現(xiàn)自己。 第二課時 教學內容：復習歌曲、用種子進行粘貼畫 教學目標： 學生有興趣的欣賞并收集、拍攝植物的種子照片，感受其中的色彩和肌理美。 能用不同的藝術手段如表演、朗誦、歌唱等形式表現(xiàn)種子，抒發(fā)對種子的情感，能進一步掌握藝術的基本要素，如戲劇表演中的沖突、過程、高潮，美術創(chuàng)作中的重復、變化、節(jié)奏等。 教學準備： 教師準備各種有關種子的圖片，繪畫作品及名家名畫，自己創(chuàng)編的《一粒種子》的劇本，各種種 子實物粘貼圖案等。 學生準備自己收集或拍攝的種子照片、各種實物種子、膠水等。 課型：美術綜合 教學過程： 一、組織教學，檢查課前準備。 二、導課： 種子你們見過很多了，你能描述一下嗎？ 三、新授： 復習歌曲《種子之歌》并進行表演 學習合唱《種子之歌》 初步掌握 拍的節(jié)拍、節(jié)奏特點，自編舞蹈進行表演。 全班表演舞蹈，每個人想象自己就是一粒種子，在集體的環(huán)境中慢慢成長，體驗用藝術的形式表現(xiàn)“生命成長”的過程。 動手、漫談并進行實物粘貼 小小的種子可以成為我們進行創(chuàng)作的材料。觀賞教師、 學生收集的種子照片，談談自己的感受。 用摸、聞、看等形式感受種子的質、形、色等，然后小組合作進行拼擺、粘貼，學習美術中的二方連續(xù)紋樣或單獨紋樣的圖案知識，體會藝術要素中重復、變化的節(jié)奏美。 利用種子本身的顏色進行搭配。 作品展示： 將學生的作品進行展示，并開展評價。 學生自評。 同學間互評。 老師評價。 教學評價建議： 學生能自如地表演《一粒種子的故事》。 能與同伴合作唱好《種子之歌》的歌曲并創(chuàng)編舞蹈動作。 能用最常見的實物種子拼貼出美麗的圖案。 能用水墨的方法畫出各種山果子。 教學 思路拓展： 可以利用學校周圍的田野式環(huán)境，到戶外上課，盡情享受田野帶給人們的美好感受。 施教時間： 9 月 20 日 —— 9 月 22 日 札記：粘貼種子畫時還出了一個小插曲 —— 一個學生帶來的綠豆生蟲子了，但大家都不知道，他們的粘貼畫因為作的精致還被展覽了，結果就在展板上爬滿了蟲子?？磥碜鞣N子粘貼畫也要選種子。 第三課時 教學內容：復習、并進行舞蹈創(chuàng)編活動 教學目標： 學生有興趣的欣賞并收集、拍攝植物的種子照片，感受其中的色彩和肌理美。 能用不同的藝術手段如表演、朗誦、歌唱等形式表現(xiàn)種子，抒發(fā)對種子的情感，能進 一步掌握藝術的基本要素，如戲劇表演中的沖突、過程、高潮，美術創(chuàng)作中的重復、變化、節(jié)奏等。 教學準備： 教師準備各種有關種子的圖片，繪畫作品及名家名畫，自己創(chuàng)編的《一粒種子》的劇本，各種種子實物粘貼圖案等。 學生準備自己收集或拍攝的種子照片、各種實物種子、膠水等。 課型：音樂綜合 教學過程： 一、組織教學，檢查課前準備。 二、導課： 我們已經學習了種子之歌，特別是同學們唱歌時的表情、動作給老師留下了深刻的印象。今天，我們就來一邊唱歌一邊舞蹈。好，現(xiàn)在就開始吧！ 三、新授： 學唱歌曲《種子之歌》并進行表 演 學習合唱《種子之歌》 初步掌握 拍的節(jié)拍、節(jié)奏特點，自編舞蹈進行表演。 全班表演舞蹈，每個人想象自己就是一粒種子，在集體的環(huán)境中慢慢成長，體驗用藝術的形式表現(xiàn)“生命成長”的過程。 自編舞蹈動作進行表演： 教師選一段背景音樂，欣賞日本詩人水上多世的兒童詩《萌芽》，讓學生自由想像種子入土、陳水、出土、發(fā)芽、生長的過程，分小組用肢體動作表演出來。體會“種子象征希望” 的生命意義。 談一談：從種子的身上你學到了什么？ 根據(jù)音樂編創(chuàng)適合自己的動作進行表演。 分小組進行排練，利用一節(jié)課時 間，編排動作，然后進行舞蹈編排的比賽，進一步提高學生的素質。 教學評價建議： 學生能自如地表演《一粒種子的故事》。 能與同伴合作唱好《種子之歌》的歌曲并創(chuàng)編舞蹈動作。 能用最常見的實物種子拼貼出美麗的圖案。 能用水墨的方法畫出各種山果子。 教學思路拓展： 可以利用學校周圍的田野式環(huán)境，到戶外上課，盡情享受田野帶給人們的美好感受。 施教時間： 9 月 25 日 —— 9 月 29 日 教學札記：在創(chuàng)編前，我先讓學生看了課本劇表演《一粒種子》，然后再表演時孩子們就放松多了。 第四課時 教學內容：復習、繪畫種子 教 學目標： 學生有興趣的欣賞并收集、拍攝植物的種子照片，感受其中的色彩和肌理美。 能用不同的藝術手段如表演、朗誦、歌唱等形式表現(xiàn)種子，抒發(fā)對種子的情感，能進一步掌握藝術的基本要素，如戲劇表演中的沖突、過程、高潮，美術創(chuàng)作中的重復、變化、節(jié)奏等。 教學準備： 教師準備各種有關種子的圖片，繪畫作品及名家名畫，自己創(chuàng)編的《一粒種子》的劇本，各種種子實物粘貼圖案等。 學生準備自己收集或拍攝的種子照片、各種實物種子、膠水等。 教學過程：美術綜合 新授： 一、組織教學，檢查課前準備。 二、導課： 上節(jié)課我 們利用種子進行了粘貼活動，今天我們來畫一畫種子。希望你能在老師的指導下，學會用毛筆畫出自己的想畫的事物。 三、新授： 復習歌曲《種子之歌》并進行表演 學習合唱《種子之歌》 初步掌握 拍的節(jié)拍、節(jié)奏特點，自編舞蹈進行表演。 全班表演舞蹈，每個人想象自己就是一粒種子，在集體的環(huán)境中慢慢成長，體驗用藝術的形式表現(xiàn)“生命成長”的過程。 畫筆下的種子 學畫《小櫻桃》，體會國畫干、濕、濃、淡的筆墨趣味。 欣賞其他表現(xiàn)種子的國畫作品。 用水墨自由表現(xiàn)生活中常見的山果種子等。 教師可適當示范小櫻桃的 畫法： （ 1）起筆從上往下點：正值毛筆蘸淡曙紅，毫尖加點濃曙紅（或胭脂），用側鋒以圓弧的兩 點相扣，合成一個櫻桃果。 （ 2）起筆也可以從下往上點：用中鋒小毛筆畫果柄，一般可以從外向里行筆，注意起收。 作品展示： 將學生的作品進行展示，并開展評價。 學生自評、同學間互評、老師評價。 教學評價建議： 學生能自如地表演《一粒種子的故事》。 能與同伴合作唱好《種子之歌》的歌曲并創(chuàng)編舞蹈動作。 能用最常見的實物種子拼貼出美麗的圖案。 能用水墨的方法畫出各種山果子。 施教時間： 10 月 8 日 —— 10 月 13 日 札記：學生這是第一次接觸國畫，所以課堂上大量的時間被用來講用筆用墨，學生剩下的練習時間不多，作業(yè)效果一般。 課題三 農家孩子 教學目標 : 學生能自由表達作為一個農家孩子的快樂，欣賞舞蹈《豐收之歌》，并能主動參與表演活動，能富有情感的歌唱《山娃娃音樂會》。 能結合自己已有的生活經驗用不同藝術形式表現(xiàn)田野勞動的動作，如能用泥塑、撕紙、表演、繪畫的方法表現(xiàn)快樂的農家孩子。 教學準備： 教師準備《豐收之歌》、《山娃娃音樂會》等錄音帶、農村娃娃的活動圖片、繪畫和泥塑工具等。 學生準備繪畫用品 、泥土用具或其他生活中常見的工具材料等。 課時： 1 課時 教學類型：美術綜合 教學過程： 一、組織教學，檢查課前準備。 二、導課： 師生漫談、討論：作為一個孩子，感到快樂的事還有哪些？喜歡自己的生活的環(huán)境嗎？ 三、新授： 豐收的旋律 用田野中的材料來進行藝術創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)身邊許多常見的材料都可以通過我們靈巧的手把它變成藝術作品。如用稻草進行捆扎，用樹葉進行粘貼等。 在各種藝術活動中體驗“我是農家娃”的快樂 課件欣賞民間泥塑《驢背琴聲》，了解人們的勞動生活，體會藝術源于生活，和生活息息相關的道理。 表演農家孩子勞動的情景。 嘗試用撕紙的方法表現(xiàn)勞動時的動態(tài)特征，突出農家孩子的可愛和快樂；游戲“木頭人”，讓勞動動態(tài)定格，引導學生觀察人物動態(tài)；用概括而流暢的線條大膽畫出人物動態(tài)并用紙撕出來。 用泥塑的方法表現(xiàn)孩子的形象，學習圖手捏制法捏出人物，結合歌曲《山娃娃音樂會》讓泥人動起來，加上簡單的勞動工具。 通過各種藝術活動表現(xiàn)農家孩子的快樂。 教學評價建議： 學生能自由的表達農家孩子的快樂之情。 學生能自如的歌唱并表演《山娃娃音樂會》歌曲的內容。 學生能用自己喜歡的藝術方式表現(xiàn)農家孩 子的快樂之情。 教學札記：在各種藝術表現(xiàn)活動中，師生參與，體驗藝術活動帶給人們的快樂。 施教時間： 10 月 16 日 —— 10 月 17 日 第二單元 祖國，您好 單元概述 今天是你的生日，我的中國， 清晨我放飛一群白鴿。 為你銜來一枚橄攬葉， 鴿子在崇山峻嶺飛過。 為你帶來遠方兒女的思念， 鴿子在茫茫海天飛過。 我們祝福你的生日，我的中國， 愚你永遠沒有憂患，永遠寧靜。 我們祝福你的生日，我的中國， 愿你月兒常圓，兒女永遠歡樂。 我們