新人教版選修《風(fēng)景談》教學(xué)實(shí)錄-文庫(kù)吧
2024-11-19 07:04 本頁(yè)面
【正文】 寫(xiě)的這六幅風(fēng)景，和我們過(guò)去學(xué)過(guò)的作家筆下的風(fēng)景，和我們旅游所見(jiàn)到的風(fēng)景，有什么不同呢 ?是很美，還是很平常 ? 生：平常。 師：是的，的確顯得平常。這就帶出了一個(gè)問(wèn)題，作者為什么不贊美美麗的風(fēng)景，而要贊美這些平平常常的風(fēng)景呢 ?恐怕是別有深意?，F(xiàn)在我們就認(rèn)真研讀一個(gè)畫(huà)面，就第一幅吧，看 作者深意何在 ?男同學(xué)，把第一幅畫(huà)面的文字齊讀一遍。 (生讀第一幅畫(huà)面文字 ) 師：同學(xué)們聽(tīng)了一遍，發(fā)現(xiàn)其中的深意了嗎 ? 生 ：沒(méi)有 ! 師：看來(lái)又得分析啦！什么是分析 ?顧名思義，就是“拆開(kāi)”，怎么拆 ?聽(tīng)我問(wèn)，你們回答。這幅畫(huà)主要由幾部分構(gòu)成 ? 生：兩部分：沙漠、駝隊(duì)。 師：先看沙漠。沙漠上有什么東西 ? 生：沒(méi)有?！懊ＣＲ黄?。 師：什么顏色 ? 生：蒼茫”。 師：有什么聲音 ? 生：沒(méi)有?！澳菢蛹澎o”。 師：有什么感覺(jué) ? 生：不舒服”。 師：你們看，我們這不就把它拆開(kāi)了嗎 ?這就叫分析，一分析，我們就會(huì)獲得一些認(rèn)識(shí)。不信 ?你們聽(tīng)我問(wèn)，這沙漠有沒(méi)有風(fēng)景 ? 生：沒(méi)有。 師：對(duì)，這就是分析所得到的認(rèn)識(shí)嘛。好，現(xiàn)在沙漠上來(lái)了一支駝隊(duì)，你們根據(jù)我 剛才的分析，自己分析試試，看沙漠起了什么變化 ?請(qǐng) F同學(xué)拿著書(shū)到黑板上來(lái)，把沙漠上發(fā)生的變化分項(xiàng)對(duì)應(yīng)，找關(guān)鍵詞板書(shū)在上面。同學(xué)們自己在筆記本上“板書(shū)”。 F(板書(shū) )：駝隊(duì)、紅旗、駝鈴、莊嚴(yán)嫵媚。 師：請(qǐng)同學(xué)們看黑板。評(píng)判一下， F同學(xué)板書(shū)得對(duì)不對(duì) ? 生：對(duì) ! 師：的確分析得正確、很全面。那么，通過(guò)分析，你獲得了什么認(rèn)識(shí) ?大家一齊說(shuō) ! 生：有了風(fēng)景。 師：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有 ?請(qǐng)看第一自然段的最后，作者為什么要給“風(fēng)景”二字打上引號(hào)呢 ? G：“風(fēng)景”本來(lái)是自然現(xiàn)象，這里卻是由駝隊(duì)，也就是由人構(gòu)成的，所以打上了引號(hào)，表示有 特殊的含義。 師：回答得太好了。自然 —— 沙漠，本來(lái)是沒(méi)有風(fēng)景可言的，但由于駝隊(duì)，也就是人的到來(lái)，死寂的沙漠居然有了一道亮麗的風(fēng)景，這是人創(chuàng)造出來(lái)的奇跡。試想，在這幅畫(huà)面中，作者究竟是要贊美人還是要贊美風(fēng)景呢 ? 生：贊美人。 師：不對(duì)吧 ?誰(shuí)能從文中找出關(guān)鍵句來(lái)作論據(jù) ? 生：第一段最后一句。 師：好。我們大家一齊來(lái)把這句話(huà)朗讀一遍。 生：自然是偉大的，然而人類(lèi)更偉大。” 師：找得很好。不過(guò)，問(wèn)題出來(lái)了。剛才我們不是借六幅畫(huà)歸納了全文的大意嗎 ?你們看現(xiàn)在要不要修正一下呢 ? 生：要修正。改成“贊美北方的人”。 師： 不忙。不是有六幅畫(huà)嗎 ?如果后面五幅仍然是贊美“風(fēng)景”怎么辦 ?為了慎重起見(jiàn)，還是請(qǐng)大家繼續(xù)分析一下為好。不過(guò)，我倒有個(gè)又快又好的辦法給大家。第一幅畫(huà)的最后不是有一句點(diǎn)題
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