如何有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修范文合集-文庫(kù)吧
2024-11-04 22:21 本頁(yè)面
【正文】 和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成教育日記?？傊?，教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)。我會(huì)把培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。第三篇：網(wǎng)絡(luò)校本研修心得體會(huì)能力提升工程培訓(xùn)心得體會(huì)大寺二中黃殊我很榮幸的成為了一名人民教師，我越來(lái)越覺(jué)得教師是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的職業(yè)。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我們必須“活到老，學(xué)到老”，而網(wǎng)絡(luò)校本教研為我們提供了一個(gè)充實(shí)的平臺(tái)，我們?cè)谶@個(gè)廣闊的空間里互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不但挖掘了自身的潛力，充分利用學(xué)校的資源，而且深感自身專業(yè)水平不斷提升，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng)。走近網(wǎng)絡(luò)校本研訓(xùn)的平臺(tái)，猶如推開(kāi)了一扇大門，我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩：在網(wǎng)絡(luò)上有許多優(yōu)秀的教學(xué)案例，教學(xué)素材，教學(xué)課件，網(wǎng)絡(luò)課程，電子書籍，教育專題網(wǎng)站等，而且網(wǎng)絡(luò)資源更新快，可以保持?jǐn)?shù)據(jù)的完善與新鮮。我在業(yè)余時(shí)間不斷汲取“營(yíng)養(yǎng)”——看視頻，用課件，閱書籍，學(xué)案例。充分利用資源，我的課堂，學(xué)生學(xué)得有滋有味，學(xué)有所得，我成了成功的引導(dǎo)者。這頗豐的收獲是網(wǎng)絡(luò)校本教研提供的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，再讓我感動(dòng)的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找到了多年不見(jiàn)的同學(xué)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里聊教學(xué)，說(shuō)家庭，只要提出疑慮，馬上就有很多朋友來(lái)幫忙解決，不但集思廣益，提高了專業(yè)水平，而且身心愉悅。在網(wǎng)絡(luò)中，許多教育名家專家似乎都成了我的良師。我抓住機(jī)會(huì)聆聽(tīng)他們的報(bào)告，觀摩他們的課堂，甚至可以和他們“促膝長(zhǎng)談”，我不斷接受新思想，新理念的熏陶和碰撞，在這自由廣闊的天空，展翅翱翔。我不但養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且還學(xué)會(huì)了積累整理資料的能力，我開(kāi)通了博客平臺(tái)，把自己教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，回頭一看自己的教育日志，發(fā)現(xiàn)有許多值得探討的問(wèn)題和有用的經(jīng)驗(yàn)，這些都是寶貴的個(gè)人知識(shí)財(cái)富，我可以驕傲的說(shuō)：我進(jìn)步了！我的進(jìn)步來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)校本研修，我也將繼續(xù)努力下去。謝謝教師進(jìn)修學(xué)校提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們一線教師游刃其間！第四篇：網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修感言網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修感言通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我收獲很多，利用國(guó)培這個(gè)平臺(tái)讓我能夠跟各位同互相學(xué)習(xí)和交流，從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。新課程改革需要教師始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，不斷更新觀念、汲取新知識(shí)。我們必須要做到：有學(xué)習(xí)的習(xí)慣和反思的習(xí)慣。一、教師要博覽群書，不能拘泥于教學(xué)參考資料、習(xí)題集，而應(yīng)廣泛涉獵，中外文章。還要積極參加各種校本培訓(xùn)。提升專業(yè)素養(yǎng)同時(shí)要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。真正做到“活到老學(xué)到老”。二、反思是思考、反省、探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從某種程度上說(shuō)，它其實(shí)也具有研究的性質(zhì)。我們教師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該作為一個(gè)自覺(jué)的反思者，在不斷的自我追問(wèn)中，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。我準(zhǔn)備好上課了嗎？我調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性了嗎？學(xué)生在知識(shí)以外，能力、方法、情感等方面有什么收獲嗎？我的教學(xué)目標(biāo)制定得是否恰當(dāng)，在課堂上又落實(shí)得怎么樣？我的教學(xué)還存在那些未解決的問(wèn)題？在教學(xué)方法和手段上，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整，使之更加有效？學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動(dòng)的，還是合作探究式的？這些都是值得我們?nèi)シ此己徒鉀Q的問(wèn)題。在教學(xué)中，我們不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有反思，才會(huì)進(jìn)步。只有反思才會(huì)創(chuàng)新，才不會(huì)穿新鞋做老路?！坝F千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！我在網(wǎng)絡(luò)研修中收獲很大，我會(huì)以此為契機(jī)，在自己的工作崗位上更加努力工作?？傊?，通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)模式所帶來(lái)的革命性推進(jìn)。我要把這次學(xué)習(xí)所得在今后的學(xué)科教研活動(dòng)中向?qū)W科教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。同時(shí)也深深感
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