a教育學(xué)(中學(xué))2002年04月試卷-文庫吧
2024-11-04 13:56 本頁面
【正文】 劃，《教育法》、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)義務(wù)教育的對象是：二、多選題，共10題，每題2分，共20分。有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上正確答案。教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用表現(xiàn)為教育能夠：環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括 素質(zhì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的 教師的能力素質(zhì)主要包括 課程計(jì)劃的結(jié)構(gòu)包括 關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點(diǎn)有 “班”“課時(shí)”“課程表”“課”為教學(xué)活動的基本單位德育過程的主要矛盾包括《教師法》的立法依據(jù)可分為 三、填空題，共10小題，每題1分，共10分。赫爾巴特的＿＿被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。義務(wù)教育的兩個(gè)基本特性：一是強(qiáng)制性；二是＿＿。遺傳素質(zhì)的＿＿在構(gòu)成身心發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)上具有一定的影響作用。對教育的社會性質(zhì)和人的培養(yǎng)有定向作用，這體現(xiàn)了教育目的的＿＿功能。從整個(gè)教育結(jié)果和教育質(zhì)量來看，學(xué)生的全面發(fā)展又是教師集體勞動的結(jié)果，每個(gè)教師所做的工作只是人才培養(yǎng)的全部勞動過程中的一部分，這就決定了教師勞動具有＿＿性。＿＿是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。我國中學(xué)教學(xué)的基本組織形式是＿＿。在德育過程中，既要對學(xué)生曉之以理，提高他們的思想道德認(rèn)識，又要對學(xué)生導(dǎo)之以行，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，使理論與實(shí)踐結(jié)合，形成言行一致的品格，這體現(xiàn)了德育的＿＿原則。＿＿是一班級具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風(fēng)，是班級成員精神面貌和道德風(fēng)尚的整體反映。《中華人民共和國教師法》的實(shí)施時(shí)間是＿＿。四、簡答題，共4小題，每題5分，共20分。教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何促進(jìn)作用？馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本觀點(diǎn)是什么？教學(xué)過程的基本階段有哪些？《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)是什么？五、論述題，共2小題，每題10分，共20分。如何理解掌握知識與發(fā)展智力辯證統(tǒng)一規(guī)律？舉例說明科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則。六、案例,共2小題，每題10分，共20分。請對下例中王老師的教學(xué)做出評價(jià)。王老師上課后，二活不說，他讓本班學(xué)生劉茜同學(xué)到辦公室去一下，說是數(shù)學(xué)老師找她，而數(shù)學(xué)老師卻不在辦公室里，于是劉茜懷著疑惑的心情跑回教室，而王老師在教師里早就交待了如果劉茜同學(xué)一回來，大家使勁地笑她，讓她發(fā)窘，然后仔細(xì)地觀察她的表情、神態(tài)、動作，揣摩她的心理。結(jié)果是劉茜被大家笑得丈二和尚摸不著頭腦。下面觀察的同學(xué)是指指點(diǎn)點(diǎn)，興趣盎然。在這時(shí)，王老師告訴劉茜，老師騙了她，結(jié)果她是滿腦惶惑，悵然、失望、害羞、憤怒等各種感情一齊涌上心頭。此時(shí)劉茜同學(xué)的表情、動作、神態(tài)、語言以及心理盡顯于外，成了全班同學(xué)極好觀摩的“模特兒”。抓住這個(gè)當(dāng)兒，王老師讓學(xué)生進(jìn)行片斷練習(xí)《劉茜的窘態(tài)》，并讓劉茜同學(xué)寫《我被騙了》，著重從被騙后的心理入手，這樣就達(dá)到了一石二鳥的效果。下例中的老師運(yùn)用了哪些德育原則和德育方法？語文課上，學(xué)生們都在認(rèn)真聽講，后排的兩個(gè)學(xué)生卻頭碰頭在專心研究著什么。我皺起眉頭，邊講課邊走到那兩位學(xué)生身邊。他倆察覺到了，連忙收起手中的東西開始聽講。我就沒說什么，又邊講課邊走回講臺。下課了，我請他倆帶著那東西到辦公室。他倆你看著我，我看著你，一副惴惴不安的樣子，卻很聽話地跟來了。當(dāng)他倆拿出那個(gè)東西，我也有些吃驚，那是當(dāng)時(shí)市面上也很少見的電子詞典。我有意識地顯出極感興趣的樣子，向他倆請教：“這是什么？怎么使用？”他倆高興起來，給我演示如何查漢字。原來上課時(shí)他倆就在研究這個(gè)電子詞典呢?！罢娌诲e(cuò)，得花不少錢吧？誰給你買的？”我問道“200多呢，表格買的?！薄澳惚砀缟岬没ㄟ@么多錢給你買這個(gè)學(xué)習(xí)用具，你們成績很不錯(cuò)吧？”他倆不好意思地低下了頭。我拿出記分冊，開始給他倆分析他們的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)，他倆極感興趣地聽著。“親人們對你們的希望不小?。∧銈兛梢煤脤W(xué)習(xí)，不要辜負(fù)他們對你們的希望??！”他倆使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭?！斑@個(gè)小機(jī)子能儲存多少個(gè)單詞？翻查一個(gè)單詞需要多少時(shí)間？咱們比一比怎么樣？”我順手拿起桌上的《現(xiàn)代漢語詞典》，說了一個(gè)字，隨手就翻到了，解釋得很詳盡。兩個(gè)小孩子卻“進(jìn)入” “退出”地忙活了一通，落后了，再對照電子詞典的解釋，義項(xiàng)少，解釋也簡單。原來它就是一本簡易的詞典啊！還不如這種印刷的詞典詞匯量大，解釋得詳盡，查起來簡便、快捷。雖然不方便攜帶，課堂上還是用印制的詞典省事?！耙院笊险n注意提高聽課效率，也對得起表哥的詞典好不好？”我邊說，邊把詞典遞給他們。他倆驚喜地接過來，聽話地點(diǎn)頭回答應(yīng)著，拿著電子詞典走了。第三篇：中學(xué)教育學(xué)模擬試卷(五)2012年遼寧省教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)模擬試卷（五）一、單項(xiàng)選擇題：本大題有10個(gè)小題，每題1分，共10分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的，請把正確選項(xiàng)寫在右邊的括號內(nèi)。首次提出“教育學(xué)的基礎(chǔ)是：哲學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)”的教育家是（）A 蘇格拉底B 夸美紐斯C 赫爾巴特D 斯賓塞把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。作為學(xué)校教育內(nèi)容，反映的是哪一時(shí)期的教育特點(diǎn)（）A 原始社會B 奴隸社會C 封建社會D 資本主義社會我國全面發(fā)展教育的組成部分是（）A 高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育B 正規(guī)教育、業(yè)余教育C 德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育D 普通教育、職業(yè)教育教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（）A 主導(dǎo)作用B 決定作用C 不起主導(dǎo)作用D 起基礎(chǔ)作用“課程”一詞最早出現(xiàn)在（）A 春秋 孔子 《論語》B 戰(zhàn)國 樂正克 《學(xué)記》C 唐朝 孔穎達(dá) 《五經(jīng)正義》D 宋朝 朱熹 《朱子全書?論學(xué)》我國中學(xué)教學(xué)的特殊組織形式是（）A 個(gè)別教學(xué)B 班級授課制C 分組教學(xué)D 復(fù)式教學(xué)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A 備課B 上課C 作業(yè)的布置與批改D 課外輔導(dǎo)教師利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（）A 說服教育法B 榜樣示范法C 道德敘事法D 道德討論法《中
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