【正文】 效的標(biāo)準(zhǔn)是什么？４《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定我國(guó)的義務(wù)教育階段主要包括哪些內(nèi)容？五 論述題：本大題共有2個(gè)小題，每小題10分，共20分。但是，你和書上講的忘我的人王進(jìn)喜同志相比，還有很大的差距，比如，你不遵守紀(jì)律，上課好逗大家笑，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，對(duì)這些缺點(diǎn)，希望你下決心改正，爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)忘我的人，為四化出大力，做貢獻(xiàn)。但這位老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)有批評(píng)他，而是在課后找他，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在雖然不是一個(gè)忘我的人，但你有個(gè)忘我的表現(xiàn)。９《中華人民共和國(guó)教育法》的實(shí)施時(shí)間是―――― １０教師待遇最主要、最基本的是――――四 簡(jiǎn)答題：本大題有4個(gè)小題，每小題5分，共20分。第五篇：中學(xué)教育學(xué)模擬試卷二2012年江蘇省教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)模擬試卷（二）（滿分100分）一 單項(xiàng)選擇題：本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。是我國(guó)建國(guó)以來(lái)制定的第一部教育根本大法。教育的能經(jīng)營(yíng)社會(huì)生活，從事社會(huì)活動(dòng)。（圍繞教師職業(yè)道德素養(yǎng)中教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度回答即可。教師的主導(dǎo)作用是由其職責(zé)決定的。遺傳素質(zhì)的差異性在構(gòu)成身心發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)上具有一定的影響作用。第二，教師按照固定的時(shí)間表，同時(shí)對(duì)幾十名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大了教育對(duì)象，提高了教學(xué)工作效率。請(qǐng)你運(yùn)用教師職業(yè)道德素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)評(píng)價(jià)案例中這位教師的做法。__________是我國(guó)建國(guó)以來(lái)制定的第一部教育根本大法。教育的__________起源論，認(rèn)為人類社會(huì)適合人類同時(shí)出現(xiàn)的，只有人才能經(jīng)營(yíng)社會(huì)生活，從事社會(huì)活動(dòng)。雖然不方便攜帶，課堂上還是用印制的詞典省事。原來(lái)上課時(shí)他倆就在研究這個(gè)電子詞典呢。下例中的老師運(yùn)用了哪些德育原則和德育方法？語(yǔ)文課上，學(xué)生們都在認(rèn)真聽(tīng)講，后排的兩個(gè)學(xué)生卻頭碰頭在專心研究著什么。六、案例,共2小題，每題10分，共20分。＿＿是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。班主任要善于恰如其分地確定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，《教育法》、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)義務(wù)教育的對(duì)象是：二、多選題，共10題，每題2分，共20分。，美國(guó)著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，提出了關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題，即泰勒原理：(1)學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)?(2)提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?(3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)?(4)我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)?4.(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。四、簡(jiǎn)述題(每小題6分，共30分)1.(1)啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺(jué)，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。 、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（），日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。每小題1分，共20分)（）的發(fā)展。2=6(人)，12247。浙江省2002年4月中學(xué)教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)試題參考答案課程代碼：31一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共20分)二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)三、名詞解釋(每小題4分，共20分)、廣泛存在的社會(huì)組織，它始于人類知識(shí)及其傳播的專門化要求，是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)、最普遍的組織形式。(4)提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力。(4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。赫爾巴特的＿＿被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。＿＿是一班級(jí)具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風(fēng)，是班級(jí)成員精神面貌和道德風(fēng)尚的整體反映。結(jié)果是劉茜被大家笑得丈二和尚摸不著頭腦。我就沒(méi)說(shuō)什么，又邊講課邊走回講臺(tái)。我拿出記分冊(cè)，開(kāi)始給他倆分析他們的弱項(xiàng)和強(qiáng)項(xiàng)，他倆極感興趣地聽(tīng)著。第三篇：中學(xué)教育學(xué)模擬試卷(五)2012年遼寧省教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育學(xué)模擬試卷（五）一、單項(xiàng)選擇題：本大題有10個(gè)小題，每題1分，共10分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的，請(qǐng)把正確選項(xiàng)寫在右邊的括號(hào)內(nèi)。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，要求教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是__________。試述影響人的發(fā)展的因素。第二，學(xué)校教育是通過(guò)教師培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)。教育教學(xué)權(quán)學(xué)術(shù)研究權(quán)學(xué)生管理權(quán)報(bào)酬待遇權(quán)參與管理權(quán)進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)五、論述題：人的發(fā)展包括人的身體發(fā)展和心理發(fā)展。環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響有積極和消極之分。第二，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位。首次提出“教育學(xué)的基礎(chǔ)是：哲學(xué)的倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)”的教育家是（）A蘇格拉底B夸美紐斯C赫爾巴特D斯賓塞把“六藝”，即禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，要求教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是。某中學(xué)教師脾氣較為暴躁，平時(shí)經(jīng)常采取罰款，不許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等方式懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此意見(jiàn)很大。這是一種A 外鑠論觀點(diǎn) B內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn) C多因素論觀點(diǎn) D綜合論觀點(diǎn) 盲人的聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有 A可變性 B互補(bǔ)性 C不平衡性 D相互聯(lián)系性 8 我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是 A 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō) B 人的多方面發(fā)展的和諧發(fā)展學(xué)說(shuō) C 空想社會(huì)主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論 D 關(guān)于人的發(fā)展的理想 9 “課程”一詞最早出現(xiàn)于A《學(xué)記》 B《朱子全書論學(xué)》 C《五經(jīng)正義》 D《論語(yǔ)》 10是教師職業(yè)的基本要求A關(guān)愛(ài)學(xué)生 B為人師表 C愛(ài)崗敬業(yè) D愛(ài)崗守法二 多項(xiàng)選擇題：本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。１如何理解教師主導(dǎo)作用于學(xué)生主動(dòng)性辯證統(tǒng)一規(guī)律？２試述德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過(guò)程。”這個(gè)學(xué)生很受感動(dòng)，他的積極因素被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。第四步：讀兩首贈(zèng)別的詩(shī)第五步：學(xué)生總結(jié)收獲，并唱一曲《朋友啊朋友》２某老師在教《忘我的人》一課時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)問(wèn)：“老師，什么叫忘我的人？我是