[教育學]教育學演講-文庫吧
2024-08-19 17:22 本頁面
【正文】 會因素共同作用的結果，這是一個復雜的社會問題。首先，應試教育并不是因為高考才出現(xiàn)的，而是我國傳統(tǒng)文化積淀的產(chǎn)物。幾千年下來，可以說，應試教育已經(jīng)融入到我國的傳統(tǒng)文化中去了，根深蒂固。在這樣一個傳統(tǒng)文化的包圍中，高考制度只能無辜地背了黑鍋，成為干夫所指的罪魁禍首。第二，我國高等教育資源的匱乏，導致高考成為—個社會問題，我國現(xiàn)在還是一個不成熟的經(jīng)濟社會，國力有限，因而我國的高等教育資源相對我國的人口來說還是相當匱乏的，無法滿足數(shù)量巨大的學子們對高等教育資源的渴望。尤其是隨著改革開放，人們的生活水平逐漸提高，思想觀念也發(fā)生了巨大變化，越來越多的人想上大學，這就導致高考競爭越來越激烈，逐漸演變成一個社會問題。第三，我國的人才選拔制度單一，造成高考制度不堪重負。目前我國高等學校選拔人才的主要方法就是高考。任何一種選拔制度都有弱點，高考也不例外。高考主要是通過筆試的方式依照分數(shù)的高低來選拔人才，這就必
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