20xx秋滬教版（五四制）數(shù)學五年級上冊第二單元《小數(shù)乘整數(shù)》-文庫吧
2025-11-04 11:40 本頁面
【正文】 13 12=156 13 120= （ ） 13 1200=（ ） 同學們，你們是怎么想的？ （設計意圖：小數(shù)與整數(shù)的互相轉(zhuǎn)化是學習本課的主要思維方法，而因數(shù)與積的變化規(guī)律則是轉(zhuǎn)化的主要依據(jù)。通過口答練習，為學生探究新知作好知識和思維上的準備） 二、 情境引入，提出問題 出示例 1 情景圖，根據(jù)信息提出數(shù)學問題 選擇買 3 個 元的風箏要多少錢進行討論 （估算大約要多少錢） 獨立思考，匯報交流 三、 自主嘗試，感悟算理 可能會有下列方法： 方法 1： 用加法計算 方法 2：（分解組合法）化成元角分計算，先算整元，再算整角，最后相加。 方法 3： 用化元為角計算。 豎式筆算 35 角 3=105 角。 方法 4：豎式筆算 元 3= 元 。 做一做 買 6 個 元的風箏多少錢？ 40 元買 7 個 元的風箏夠嗎？（用兩種方法做） （設計意圖：根據(jù)現(xiàn)實情境，讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗，用不同方法解決現(xiàn)實問題。然后通過對方法 4 的著重討論，在培養(yǎng)學生估算、計算能力的同時，感悟小數(shù)成整數(shù)還可以先轉(zhuǎn)化成整數(shù)進行 計算，初步感悟算理和計算方法） 三、運用轉(zhuǎn)化，探究算法
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