《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)-文庫吧
2025-10-20 22:27 本頁面
【正文】 步 布 １、小鳥好像____和我說：“小朋友，____見?。?、我進(jìn)____了，媽媽送我一個(gè)____娃娃。讀一讀詞語花籃的詞語。六、課后作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的課文背給爸爸媽媽聽。把自己欣賞到的夜色與小朋友們進(jìn)行介紹、交流。第二篇：夜色第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。教學(xué)重點(diǎn)正確、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)教育孩子們親近自然，熱愛生活，培養(yǎng)他們勇敢的心理品質(zhì)。教學(xué)過程一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：今天老師帶來了一張美麗的圖片，你們想看嗎？（出示課件：夜空?qǐng)D。）你們看，這美麗的天體世界里有許多美麗的小星星，你們想把它摘下來嗎？只要你們把小星星上的詞語讀準(zhǔn)確了，就可以摘下一顆美麗的小星星，下面我們一起來摘星星吧。（指名讀，沒叫到的，做小老師，認(rèn)真聽，聽到讀錯(cuò)了，就幫他糾正，聽到讀正確了，就跟著讀。）2．拍手齊讀詞語。你們真棒！都把星星摘下了。過渡：好，老師獎(jiǎng)勵(lì)一下你們，帶你們?nèi)タ疵利惖娘L(fēng)景（課件出示：圖片）看了這些美麗的圖片有什么想說？ 下面，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《夜色》請(qǐng)小朋友們打開語文書第58頁。二．朗讀感悟：1．邊聽課文錄音，邊給詩歌標(biāo)出小節(jié)。還要注意聽清生字的讀音。：圖上有誰？他們?cè)诟墒裁?為什么媽媽要跟小朋友講勇敢的故事？（因?yàn)樗潞凇＃┠膫€(gè)小節(jié)描寫了這幅圖？（第1小節(jié)寫了怕黑）：圖上有誰？他們?cè)诟墒裁?？后來，小朋友還怕黑嗎？哪個(gè)小節(jié)寫了這幅圖？（第2小節(jié)寫了怕黑）過渡語：你們理解得真好。這個(gè)小朋友開始時(shí)是怎樣怕黑的？下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問題輕聲讀課文第1小節(jié)，一邊讀，一邊思考。（課件出示問題：這個(gè)小朋友從前是怎樣怕黑的？你是從課文中哪句話體會(huì)到的？請(qǐng)用“____”畫出“我”怕黑的語句，讀一讀。）3．學(xué)習(xí)第1節(jié)。（1）學(xué)生輕聲地讀課文第1小節(jié)。（2）檢查學(xué)生自學(xué)情況。（指名回答）（3）根據(jù)學(xué)生反饋，課件出示有關(guān)語句：“天一黑就不敢往外瞧?！薄翱晌乙豢创巴庑木蛠y跳……”（4）指名練習(xí)讀第1句。（師指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出害怕的語氣，要讀得輕——慢一些。）（5）齊讀第1句。(6)師問：媽媽見“我”如此膽小，是怎樣幫助“我”的？（指名回答。）（7）從哪個(gè)詞知道媽媽講了許多勇敢的故事？（“講了又講”。齊讀，要體現(xiàn)出媽媽不只講了一次）（8）“我”聽了媽媽講的故事，是不是就變勇敢了呢？ 從哪句話體現(xiàn)出來？（不是，讓學(xué)生練習(xí)朗讀第2句師指導(dǎo)讀，要害怕的感覺。）（9）指名讀，齊讀第2句。（10）認(rèn)識(shí)“……” 想象怕黑的“我”可能想到了什么？（指名回答。）（11）指導(dǎo)朗讀第1小節(jié)。（同學(xué)們都能找到膽小的感覺去朗讀，如果在注意停頓和重音，一定可以讀得更好。）（12）全班齊讀第1小節(jié)。過渡語：經(jīng)過了媽媽的幫助，“我”還是那么的膽小、怕黑。后來為什么又不怕黑了呢？下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題讀課文第2小節(jié)。（課件出示思考題：小組合作學(xué)習(xí)第2節(jié)，思考“我”后來為什么又不怕黑了呢？爸爸是怎樣幫助“我”克服怕黑的毛病的呢？用“﹏”畫出爸爸幫助我的語句。）學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)（1）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第2小節(jié)。（2）師檢查學(xué)生小組學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生反饋出示相應(yīng)課件。（①“我”后來為什么又不怕黑了呢？因?yàn)橛辛税职值膸椭?。②爸爸是怎樣幫助“我”的呢？爸爸晚上偏要拉我出去散步。）?）我想去嗎？你是從句子中哪個(gè)詞語知道（“我”不想去的。偏要）（4）“我”走出家門，看到了什么？（原來花草都像白天一樣微笑）（課件出示花兒圖片對(duì)照）（5）指名讀第3句（6）從此以后，“我”還會(huì)害怕黑夜嗎？理解“從此”的意思。指名用“從此”說話。（7）讓學(xué)生練習(xí)朗讀第4句。（從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……”）（課件出示鳥兒圖片對(duì)照）體會(huì)不怕黑的心情。（8）理解“……” 想象，勇敢的“我”可能還看到、聽到什么？（指名想象說話）（9）小朋友們，在爸爸的幫助下，“我”終于不再怕黑了，也能欣賞到夜晚美麗的景色，你覺得該怎樣讀才能讀出“我”的心情？（師指導(dǎo)讀：爸爸晚上偏要拉我去散步，用無可奈何的語氣讀；原來花草都向白天一樣微笑，要讀出驚訝而又欣喜的語氣；最后一句要讀出自信、驕傲而又高興的語氣。）（10）指名朗讀。（注意各種語氣的變化）（11）師生評(píng)議。（12）．教師指導(dǎo)感情朗讀全文。（課件出示全文）6．教師小結(jié)：黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣賞到夜色的美。其實(shí)做什么事情都一樣，只有我們敢于克服困難，勇敢的去面對(duì)每一件事，就一定能取得成功。7．填一填、讀一讀（課件出示練習(xí)）再 在（1）小鳥好像____和我說：“小朋友，____見！步 布（2）我進(jìn)____了，媽媽送我一個(gè)
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