狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí))-文庫(kù)吧
2024-10-12 03:53 本頁(yè)面
【正文】 花言巧語(yǔ)，阿諛?lè)罘Q，如果你只喜歡聽(tīng)別人的奉承話，就容易失去警惕，上當(dāng)受騙。)（四）、啟發(fā)想象，編寫故事這則寓言的結(jié)尾說(shuō)：“狐貍叼起肉，一溜煙炮掉了”，請(qǐng)大家想一想，烏鴉知道自己上當(dāng)受騙了，它有怎樣的感受呢？如果你是這只烏鴉媽媽，上當(dāng)以后，你會(huì)對(duì)烏鴉寶寶說(shuō)些什么呢？相反狐貍的陰謀得逞了它的心情怎樣？大家的想象力非常豐富，下節(jié)課我們就以“肉被騙走以后”為題目編一個(gè)小故事，相信你們編的故事一定也非常有趣。五、板書設(shè)計(jì)：狐貍烏鴉 ，親愛(ài)的 沒(méi)有回答看了一眼還是沒(méi)有回答 、嗓子真好非常得意、唱━━ 肉掉下來(lái)小結(jié)：愛(ài)聽(tīng)奉承話，容易上當(dāng)受騙/第二篇：狐貍和烏鴉 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)狐貍和烏鴉 第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，理解課文并有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話言易上當(dāng)受騙的道理。教學(xué)資源 多媒體課件 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 和爸爸媽媽分角色朗讀狐貍和烏鴉的對(duì)話，可以演一演學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思一、導(dǎo)入（5分）讀詞語(yǔ)狐貍直流口水眼珠一轉(zhuǎn)賠著笑臉搖搖尾巴烏鴉叼著一片肉沒(méi)有回答非常得意唱了起來(lái)剛一開(kāi)口用上其中的詞說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容二、精讀課文第二到五自然段（21分）學(xué)習(xí)單1 找出狐貍和烏鴉的對(duì)話。狐貍的話用橫線，烏鴉的話用浪線匯報(bào)交流（1）出示句子一：他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？” 指名讀。通過(guò)“親愛(ài)的”一詞猜測(cè)狐貍的想法。同桌練習(xí)狐貍的話，可以以表演的形式 烏鴉沒(méi)回答，心理可能想什么。（2）出示句子二：狐貍賠著笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？” 猜測(cè)狐貍的心理 指導(dǎo)讀好狐貍的話 體會(huì)烏鴉的心理（3）出示句子三：狐貍又搖搖尾巴說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌。您就唱幾句吧！”通過(guò)一系列的詞語(yǔ)體會(huì)狐貍的狡猾 體會(huì)烏鴉的心情，結(jié)果怎么樣？知道這是一只愛(ài)聽(tīng)奉承話的烏鴉，狡猾的狐貍。三、學(xué)習(xí)第六段（6分）學(xué)習(xí)單2理解“一溜煙”看圖上狐貍的表情，猜測(cè)狐貍的心情。讀出狐貍的得意和高興。學(xué)習(xí)名言：出示：閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話。（齊讀）四、學(xué)習(xí)生字（8分）出示生字：棵、叼、轉(zhuǎn)、臉、剛、差學(xué)習(xí)新偏旁說(shuō)說(shuō)怎么記住字型知道左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？哪些是左窄右寬的？哪些是左寬右窄的？哪些是左右等寬的？自己描紅板塊一上節(jié)課我們學(xué)了《狐貍和烏鴉》一課，誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞？上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了一只狡猾的狐貍和一只愛(ài)聽(tīng)好話的烏鴉，你能不能根據(jù)剛才默寫的生字詞簡(jiǎn)單地把狐貍和烏鴉之間的故事說(shuō)一說(shuō)。板塊二過(guò)渡：狐貍想吃到烏鴉嘴巴里的肉，開(kāi)始動(dòng)腦筋了，它怎么做了呢？我們大聲讀一讀2到５自然段。數(shù)一數(shù)，狐貍和烏鴉一共說(shuō)了幾次話，把狐貍說(shuō)的話用“——”劃出來(lái)。聽(tīng)了狐貍的話，烏鴉有什么反應(yīng)呢？用“～～”劃出來(lái)。匯報(bào)交流狐貍的話（１）、第一次，狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了什么？這里狐貍稱烏鴉“親愛(ài)的”（出示卡片）在我們的生活中，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)“親愛(ài)的”？關(guān)系親密的人之間才說(shuō)“親愛(ài)的”。這里狐貍稱烏鴉為“親愛(ài)的”，他是怎么想的？學(xué)著狐貍的樣子來(lái)討好討好烏鴉，同桌練習(xí)可烏鴉沒(méi)有回答，它在想什么？過(guò)渡：討好烏鴉沒(méi)有用，現(xiàn)在狐貍開(kāi)始關(guān)心誰(shuí)了？（烏鴉的孩子）（２）、請(qǐng)小朋友找一找，狐貍說(shuō)這話時(shí)表情怎么樣？賠著笑臉的狐貍，你為什么要問(wèn)烏鴉的孩子好嗎？讀一讀，看他能不能說(shuō)動(dòng)烏鴉？這時(shí)候?yàn)貘f有什么表現(xiàn)??？你從烏鴉的眼睛中看到了什么？過(guò)渡：唉，烏鴉啊，我替你擔(dān)心呀！你聽(tīng)，狐貍又在說(shuō)什么了呀？（３）、烏鴉的羽毛是怎樣的？叫聲呢？那麻雀你看到過(guò)嗎？比比看，誰(shuí)漂亮？麻雀比起烏鴉來(lái)，好看多了，可狐貍卻說(shuō)，“真漂亮” “差多了”，“真好”，“都愛(ài)聽(tīng)”。誰(shuí)來(lái)讀好這句話？指名讀。大家看到剛才烏鴉的表情怎樣？他在想什么？ 為什么得意？結(jié)果怎樣？你覺(jué)得這是只怎樣的烏鴉？這又是只怎樣的狐貍呢？這只狐貍的做法實(shí)在是讓小朋友不喜歡??！虛假的行為是要不得的。板塊三 引讀第六段（出示：一溜煙）說(shuō)明他跑得怎么樣？看圖上狐貍的表情，你猜狐貍現(xiàn)在是什么心情誰(shuí)來(lái)讀出狐貍的得意和高興呢？ 狐貍把肉叼走后，那烏鴉會(huì)怎樣呢？烏鴉吃一塹、長(zhǎng)一智，總結(jié)出了1句名言以警示后人，同學(xué)們想知道嗎？ 板塊四出示生字：棵、叼、轉(zhuǎn)、臉、剛、差學(xué)習(xí)新偏旁說(shuō)說(shuō)怎么記住字形動(dòng)手書空寫一寫記不住的可以和小朋
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