【正文】 探究，下面，到了成果展示環(huán)節(jié)了。同學(xué)暢所欲言，最后由教師梳理總結(jié)出任務(wù)一的成果。任務(wù)2讀圖片和資料，通過(guò)課堂活動(dòng)，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)。品嘗了歐洲西部的美食，了解了歐洲西部發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)和獨(dú)特的氣候，接下來(lái)，跟隨小明一起來(lái)暢游歐洲西部吧，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅/ 8游業(yè)。這一過(guò)程，我們主要以圖片和視頻的形式來(lái)欣賞歐洲西部的風(fēng)景名勝，在這個(gè)過(guò)程中，我們領(lǐng)略了西班牙的陽(yáng)光海岸和斗牛，在浪漫之都法國(guó)我們觀看了普羅旺斯、盧浮宮、埃菲爾鐵塔、凱旋門，在英國(guó)我們欣賞了倫敦大本鐘、塔橋和白金漢宮，另外，我們還去了風(fēng)車之國(guó)荷蘭、股羅馬斗獸場(chǎng)意大利，阿爾卑斯上滑雪，參加了德國(guó)的啤酒節(jié)。初步了解了歐洲西部的獨(dú)特風(fēng)光之后，下面我們進(jìn)入合作探究環(huán)節(jié)，請(qǐng)把老師展示的圖片與相應(yīng)的國(guó)家鏈接起來(lái)。/ 8最后，在教師運(yùn)用啟發(fā)式講授方式，和同學(xué)一起總結(jié)出歐洲西部的旅游資源。主要從自然景觀、人文景觀兩個(gè)維度進(jìn)行梳理總結(jié)?！菊n堂小結(jié)】【課時(shí)檢測(cè)】/ 8提示：教師可根據(jù)班級(jí)學(xué)情選擇A/B卷進(jìn)行課堂訓(xùn)練，A卷較基礎(chǔ)，B卷稍有難度。/ 8第二篇：《歐洲西部》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))《歐洲西部》名師教學(xué)設(shè)計(jì)【核心素養(yǎng)】區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀 【教材分析】本章主要為七年級(jí)下冊(cè)地理的有機(jī)組成部分，以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。通過(guò)亞洲的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的知識(shí)、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。本章在設(shè)計(jì)安排上試圖體現(xiàn)強(qiáng)化區(qū)域地理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)聯(lián)系性，讓學(xué)生進(jìn)一步提高說(shuō)明地理問(wèn)題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí)，主要通過(guò)讀圖和資料分析，歸納突出歐洲西部位置特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其與自然條件、自然資源的關(guān)系等問(wèn)題。本節(jié)主要由三部分內(nèi)容組成，歐洲西部的主要國(guó)家：在教學(xué)中通過(guò)旅游線路的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著興趣去查閱地圖,找出主要國(guó)家，通過(guò)畫(huà)旅游線路圖,加深對(duì)國(guó)家名稱和位置的記憶。發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)：結(jié)合旅游線路設(shè)計(jì)中提到了歐洲西部的主要工業(yè)產(chǎn)品,讓學(xué)生自己總結(jié)相關(guān)資料,得出歐洲西部制造業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生討論歐洲西部的食物特點(diǎn),會(huì)分析歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因。豐富的旅游資源：通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)旅游線路了解歐洲西部豐富的旅游資源,在通過(guò)旅游項(xiàng)目競(jìng)猜活動(dòng),加深對(duì)主要旅游資源的認(rèn)識(shí)【學(xué)情分析】通過(guò)初中前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了讀地形圖、氣候圖的方法，七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力還存在參差不齊的情況，學(xué)習(xí)歐洲西部氣候特點(diǎn)及其對(duì)畜牧業(yè)和園藝業(yè)的影響時(shí)，每組討論歸納，由中等生作為中心發(fā)言人，進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，思考性強(qiáng)的問(wèn)題先由一般學(xué)生回答，尖子生點(diǎn)評(píng)，用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望，發(fā)揮學(xué)生主體作用，不段提高認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)生活環(huán)境、媒體報(bào)道、互聯(lián)網(wǎng)等途徑對(duì)歐洲西部等國(guó)家有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于歐洲區(qū)域組織缺乏了解，如歐盟。另外，旅游時(shí)學(xué)生的最愛(ài)，不但對(duì)旅游景點(diǎn)感興趣，而且可以根據(jù)愛(ài)好，選擇并設(shè)計(jì)旅游路線?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】在地圖上找出歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。/ 6【教學(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合地圖，說(shuō)出歐洲西部的地理位置和范圍，找出主要國(guó)家及其首都，并能夠根據(jù)圖說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。2．結(jié)合圖表及資料，了解歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，理解歐洲西部工業(yè)密集發(fā)達(dá)國(guó)家集中的原因?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】歐洲西部國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及原因并使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、講授法等?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：以導(dǎo)問(wèn)的方式引入本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉出幾個(gè)歐洲西部的特點(diǎn)，看到這些特點(diǎn)條件，反問(wèn)同學(xué)們會(huì)想到世界上的哪個(gè)地區(qū)？為什么？以問(wèn)題的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)1結(jié)合地圖，說(shuō)出歐洲西部的地理位置和范圍，找出主要國(guó)家及其首都，并能夠根據(jù)圖說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。首先進(jìn)入任務(wù)一的學(xué)習(xí)，在開(kāi)始任務(wù)之前，教師以階段狀的形式把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行個(gè)個(gè)擊破。首先，需要我們探究的是歐洲西部的位置，對(duì)于探究某個(gè)區(qū)域的位置，我們主要從半球位置、緯度位置、海陸位置三個(gè)緯度進(jìn)行分析。首先，教師展示出歐洲西部在世界地圖中的位置，由學(xué)生探討出歐洲西部處于北半球和東半球的位置。接下來(lái)，展示出歐洲西部國(guó)家圖。/ 6在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生說(shuō)出歐洲西部的分布范圍，接下來(lái)，找出歐洲西部的經(jīng)緯度分布范圍，歐洲西部主要分布在北緯35176。至70176。之間，西經(jīng)20176。與東經(jīng)30176。之間。接下來(lái)，在歐洲西部國(guó)家圖上，讓學(xué)生在地圖上找出大西洋、北冰洋、北海、波羅的海、地中海、非洲等。讓學(xué)生直觀的了解歐洲西部的海陸位置。接下來(lái)，教師展示出歐洲西部的輪廓，結(jié)合歐洲西部的地形圖，在歐洲西部輪廓上標(biāo)出歐洲西部的主要地形。最后，由教師總結(jié)出歐洲西部是一個(gè)多島嶼、半島、海灣的地區(qū)。/ 6接下來(lái)，教師分別展示出非洲、歐洲西部的地形圖，讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出兩個(gè)地區(qū)輪廓有什么不同點(diǎn)。與非洲相比，歐洲西部除了具有曲折的海岸線，還具有多半島、島嶼、海灣，多內(nèi)海、邊緣海的特點(diǎn)。任務(wù)2結(jié)合圖表及資料，了解歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，理解歐洲西部工業(yè)密集發(fā)達(dá)國(guó)家集中的原因。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行任務(wù)二的探究，首先，教師展示出幾個(gè)世界著名的工業(yè)產(chǎn)品，讓學(xué)生通過(guò)自己的現(xiàn)有知識(shí)說(shuō)出這些產(chǎn)品分布來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，初步體會(huì)歐洲